關(guān)于國(guó)家財(cái)政最新教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：《國(guó)家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
新課程改革重要理念就是以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，《國(guó)家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)注重三環(huán)節(jié)：一是課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，二是課中在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下學(xué)生充分展示自主學(xué)習(xí)成果：知識(shí)掌握、討論質(zhì)疑，價(jià)值情感升華等，三是課后知識(shí)能力情感進(jìn)一步拓展升華，通過(guò)課前、課中、課后等系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)本框在知識(shí)能力情感都得到一定發(fā)展，同時(shí)體會(huì)到參與高中思想政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、教材內(nèi)容分析
《國(guó)家財(cái)政》是經(jīng)濟(jì)生活第八課《財(cái)政與稅收》第一框節(jié)，本節(jié)課在本單元中起到承上啟下的重要作用，它上接《個(gè)人收入的分配》下承《征稅和納稅》，通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得財(cái)政與我們的生活息息相關(guān)，在國(guó)家和社會(huì)生活中扮演著不可替代的角色，通過(guò)對(duì)有關(guān)時(shí)政材料的分析提高學(xué)生對(duì)國(guó)家財(cái)政的關(guān)心和理解，培養(yǎng)學(xué)生身在校園心懷天下的思想。
三、學(xué)生情況分析
高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活有一定的了解，在第七課個(gè)人參與的財(cái)富分配學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)第八課國(guó)家財(cái)政收入分配，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)我國(guó)的分配制度，繼而系統(tǒng)掌握我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度。但是由于財(cái)政問(wèn)題學(xué)生相對(duì)陌生，如預(yù)算與決算、財(cái)政收支平衡等。所以，本課采用貼近生活，探究生活，回歸生活方式學(xué)習(xí)財(cái)政，便得學(xué)生對(duì)國(guó)家財(cái)政有更好掌握，繼而滲透關(guān)心支持國(guó)家財(cái)政，熱愛國(guó)家的情懷。
四、教學(xué)三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．財(cái)政的含義；國(guó)家預(yù)算；國(guó)家決算。
2．國(guó)家財(cái)政在社會(huì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的巨大作用。
3．財(cái)政收入與支出。
4．影響財(cái)政收入的因素。
5．財(cái)政支出的分類。
6．財(cái)政收入與支出的關(guān)系。
方法與過(guò)程
1．自學(xué)—討論—質(zhì)疑—解析。
2．運(yùn)用案例引導(dǎo)學(xué)生分析財(cái)政的作用
情感態(tài)度價(jià)值觀
1．探究社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。
2．積極引用相關(guān)財(cái)政數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣和能力，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：一是影響財(cái)政收入的因素；二是財(cái)政的作用。
難點(diǎn)：財(cái)政政策對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的調(diào)節(jié)作用。
六、教法、學(xué)法
教法：本節(jié)課主要采用的教法是情景教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。教學(xué)中，盡量為學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，以滿足學(xué)生求知欲心里需求，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)揮想象力。
學(xué)法：在課前、課中、課后中貫徹自主學(xué)習(xí)法，在課前以自學(xué)自練為主，在課中采用合作探究分析質(zhì)疑，課后調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)拓展課堂，總之充分凸顯“自主、合作、探究”的新課程理念。
七、教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備：
1．導(dǎo)學(xué)案檢查與反饋，從中提高課堂學(xué)習(xí)有效性和針對(duì)性。
2．學(xué)生查閱2010年至2013年我國(guó)財(cái)政相關(guān)課外資料、時(shí)政熱點(diǎn)，以增強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)理解，提高學(xué)習(xí)財(cái)政知識(shí)興趣。
（一）聯(lián)系生活導(dǎo)入新課
導(dǎo)入新課：感悟財(cái)政巨大作用
視頻播放：惠州市博羅縣高級(jí)中學(xué)新校區(qū)建設(shè)方案圖
（教師）那么你知道我們學(xué)校這么壯觀的新校區(qū)是誰(shuí)投資的嗎？具體要投資多少錢呢？
（學(xué)生）回答：投資
（教師）除了新校區(qū)外，還投資了哪些項(xiàng)目工程呢？
多媒體展示：
惠州市博羅縣高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建新校區(qū)由博羅縣人民出資新建總投資2.5 億元抗震救災(zāi)、災(zāi)后重建，中央投入 300 億元；
北京舉辦奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)，中央投入 300億元；
成功發(fā)射“神舟七號(hào)”載人飛船，中央投入 140 億元；
擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，第4季度中央先投入1000億元。
【設(shè)計(jì)意圖】從財(cái)政投資創(chuàng)建我校新校區(qū)導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感悟我國(guó)財(cái)政巨大作用。
過(guò)渡：建設(shè)新校區(qū)、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)、“神七”發(fā)射、擴(kuò)大內(nèi)需等，都離不
開國(guó)家財(cái)政的投入，那么，國(guó)家的錢從哪來(lái)，都用到了哪里？
（二）探究生活推進(jìn)新課
合作探究一：
（教師）多媒體展示：
材料一：2013年3月5日財(cái)政部向十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議提請(qǐng)審議預(yù)算報(bào)告，報(bào)告更加強(qiáng)調(diào)對(duì)民生相關(guān)領(lǐng)域的傾斜。預(yù)算報(bào)告顯示，2008年至2012年，中央公共財(cái)政在教育、社會(huì)保障、保障住房等方面的民生支出，5年累計(jì)16.89萬(wàn)億元，占公共財(cái)政支出比重的2/3以上。
材料二：2012年我國(guó)財(cái)政收入117210億元，比上年增長(zhǎng)12.8%。財(cái)政收入中的稅收收入為100601億元，增長(zhǎng)12.1%；非稅收入16609億元，比上年增長(zhǎng)17.5%。從全年增長(zhǎng)情況看，受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、企業(yè)利潤(rùn)增幅低、物價(jià)漲幅回落影響，全國(guó)財(cái)政收入增幅比上年回落12.2個(gè)百分點(diǎn)，其中稅收收入增幅回落10.5個(gè)百分點(diǎn)。
材料三：2012年我國(guó)財(cái)政收入117210億元，增12.8% ，財(cái)政支出124300億元人民幣，增長(zhǎng)14.1%，2013年全國(guó)財(cái)政收支差額將擴(kuò)大為12000億元。
1．根據(jù)以上材料體會(huì)什么是財(cái)政？以上材料，哪一年的財(cái)政收入和支出是國(guó)家預(yù)算？哪一年是國(guó)家決算？
2．從材料二中可看出財(cái)政收入有哪些部分組成，影響財(cái)政收入主要因素有哪些？
3．在材料一中財(cái)政支出用在哪里了？
4．材料三反映的財(cái)政收入與支出呈什么關(guān)系？
（學(xué)生）
結(jié)論1：財(cái)政包括財(cái)政收入與財(cái)政支出，本質(zhì)是一種分配關(guān)系。2012年為國(guó)家預(yù)算，2013年為國(guó)家決算。
結(jié)論2：財(cái)政收入由稅、利、債和其他收入組成，影響財(cái)政收入主要因素有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；分配政策，其中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響是基礎(chǔ)性的，所以2012年財(cái)政收入受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、企業(yè)利潤(rùn)增幅低等影響增幅比上年回落。
結(jié)論3：按財(cái)政支出的用途，分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國(guó)防支出，社會(huì)保障支出，債務(wù)支出五大類型。
結(jié)論4：財(cái)政收支平衡
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上已掌握一定財(cái)政理論知識(shí)，通過(guò)財(cái)政時(shí)政材料展示，讓學(xué)生在嘗試中探索，在探索中思考、在思考中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中理解書本知識(shí)，以材料帶動(dòng)枯燥書本學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)趣味性，教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力運(yùn)用提升自然水到渠成。
過(guò)渡：假如你是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意在資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)投資基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)嗎？假如不愿意只能靠誰(shuí)來(lái)做呢？
（學(xué)生）不愿意，靠
合作探究二：
（多媒體展示）
材料一：2013年，中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的支出安排合計(jì)13799億元，增長(zhǎng)11.4%，主要用于支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對(duì)農(nóng)民的糧食直補(bǔ)等四項(xiàng)補(bǔ)貼、促進(jìn)農(nóng)村教育衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)發(fā)展等方面。
材料二：四大著名工程師青藏鐵路工程總投資330億元，南水北調(diào)，總投資5000億元，西電東送5300億元，西氣東輸1400億元。這些資金的投入都來(lái)自于國(guó)家的財(cái)政。 材料三：為什么我國(guó)在2008年美國(guó)金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響下?lián)艹?萬(wàn)億財(cái)政收入投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中？
以上材料中財(cái)政支出分別體現(xiàn)了國(guó)家財(cái)政的什么作用？
（教師引導(dǎo)糾正）
（學(xué)生）
材料1：國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
材料2：國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
材料3：國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。
【設(shè)計(jì)意圖】國(guó)家財(cái)政的作用是本課重點(diǎn)，通過(guò)材料展示讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中掌握重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)糾正，使學(xué)生在掌握知識(shí)同時(shí)，提升探究思考能力。 合作探究三
辯題一：財(cái)政收入越多越好？
辯題二：財(cái)政赤字不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展？
（學(xué)生正反方開放式辯論）
結(jié)論1：財(cái)政收入是財(cái)政支出基礎(chǔ)，要發(fā)揮財(cái)政作用必須具有良好財(cái)政收入，但不是越多越好，交給國(guó)家多了，留給企業(yè)和個(gè)人就少了，不利于個(gè)人生活水平提高和企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)。
結(jié)論2：適度財(cái)政赤字對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有利的，可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)角色模擬開放式辯論，學(xué)生辯論表達(dá)不一定很規(guī)范，所以教師要從中積極引導(dǎo)，通過(guò)辯論引導(dǎo)讓學(xué)生充分掌握本課重難點(diǎn)，合理分配政策對(duì)國(guó)家財(cái)政收入影響，對(duì)人們和企業(yè)影響，同時(shí)加深對(duì)國(guó)家積極財(cái)政政策理解。
（三）回歸生活實(shí)踐新課
請(qǐng)同學(xué)們分組對(duì)當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)財(cái)政受益情況作分析調(diào)查，監(jiān)督是否科學(xué)合理使用國(guó)家財(cái)政，寫出調(diào)查報(bào)告或小論文供有關(guān)部門參考。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課主要通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)討論交流的方式，列舉從身邊到國(guó)家發(fā)展的豐
富事例來(lái)感悟財(cái)政的巨大作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 。新課程注重過(guò)程與方法、以人為本新教學(xué)理念在課堂中得到充分展現(xiàn)。要充分尊重學(xué)生主體性就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生在課前課中課后主體性，要把課堂與課前課后系統(tǒng)性連接起來(lái)，只有這樣高中思想政治課才能在不斷探索嘗試中更加豐富、生動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。
附上：第八課第一框 國(guó)家財(cái)政導(dǎo)學(xué)案
第八課 財(cái)政與稅收
【考情分析】
第一框 國(guó)家財(cái)政
【基礎(chǔ)梳理】
一、基礎(chǔ)知識(shí)一
1．財(cái)政收入與支出
篇二：國(guó)家財(cái)政教學(xué)設(shè)計(jì)
共1頁(yè) 第1頁(yè)
共2頁(yè) 第2頁(yè)
共3頁(yè) 第3頁(yè)
篇三：5 國(guó)家財(cái)政 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1）知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì)，財(cái)政收入的含義及其獲取渠道；
（2）了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義，財(cái)政支出的含義和我國(guó)財(cái)政支出的具體用途；
（3）理解影響財(cái)政收入的主要因素，財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，財(cái)政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能；
(4）懂得財(cái)政的資源配置職能，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系以及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：
初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力、根據(jù)職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力；能夠?yàn)樵黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力；辯證地認(rèn)識(shí)財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
感受我國(guó)國(guó)家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感；關(guān)心國(guó)家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】財(cái)政收入的影響因素；
【教學(xué)難點(diǎn)】財(cái)政的作用
3.教學(xué)用具
4.標(biāo)簽
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
通過(guò)播放一段關(guān)于“我國(guó)今年第一季度的財(cái)政收支狀況”的視頻，導(dǎo)入本堂課對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的探究。
二、課堂探究案展開
探究一：材料一：
（1） 上圖反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？
材料二：
（2）是不是國(guó)家財(cái)政收入越多越好？
（3）你能從上面兩則圖表材料中總結(jié)出影響財(cái)政收入的因素有哪些嗎？ 學(xué)生討論，得出結(jié)論：
1、影響財(cái)政收入的主要因素——經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策
公式：財(cái)政收入總量=社會(huì)財(cái)富總量*分配比例
①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，社會(huì)財(cái)富不斷增加，才能保證國(guó)家財(cái)政收入持續(xù)增長(zhǎng)。
②分配政策（是社會(huì)總收入的一部分）按照一定比例分配到國(guó)家。
學(xué)生討論：分配比例對(duì)國(guó)家的影響。
教師引導(dǎo)，得出結(jié)論：國(guó)家財(cái)政收入過(guò)多或者過(guò)少都將有不利影響，所以應(yīng)當(dāng)制定適當(dāng)合理的分配政策。并進(jìn)一步點(diǎn)撥什么樣分配政策是合理的？
探究二：
材料：1.這是一位在濱州打工的新濱州人
個(gè)人不出一分錢，就能享受包括養(yǎng)老、醫(yī)療在內(nèi)的５項(xiàng)保險(xiǎn)；孫子上學(xué)也不用交學(xué)費(fèi)，而且學(xué)校的條件比以前更好了；今年還低價(jià)住上了由補(bǔ)貼的廉租房。
2.這是一位在濱州念大學(xué)的外地人
這里創(chuàng)建了，寬敞明亮的圖書館、設(shè)施便利的體育館，總讓人留連忘返。
3.這是一位在濱州辦小型企業(yè)的老濱州人
近年來(lái)，隨著商品成本上升、國(guó)外市場(chǎng)萎縮，中小企業(yè)的生存真是舉步維艱！所幸，濱州市減半征收了企業(yè)所得稅，還投入億元基金幫助我們這些企業(yè)調(diào)整升級(jí)。
(一)：為了讓更多市民了解財(cái)政支出，感受財(cái)政作用，濱州市財(cái)政局特向社會(huì)征集宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你針對(duì)三位新老濱州人的體會(huì)，以“財(cái)政的作用”為主題，分別設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由。
(二)：同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說(shuō)明財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用嗎？
(三)：（1）從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)？
（2）：假如你是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意并有這個(gè)能力，投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎？
(四)難點(diǎn)突破（參考教材P66）：
（1）一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的要求是什么呢？
（2）如果一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果？
（3）國(guó)家應(yīng)采取什么財(cái)政措施應(yīng)對(duì)？
2、 財(cái)政的作用
（1）國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。
分析：具體措施通過(guò)財(cái)政的再分配，例如：征收個(gè)人所得稅，對(duì)三農(nóng)的支持，社會(huì)保障體系的建立等等，體現(xiàn)了財(cái)政這一作用。
（2）國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
提問(wèn)：我國(guó)新世紀(jì)主要有四大著名工程，是哪四大重要工程，并投入了多少資金？
分析：由于這些重大的建設(shè)工程，資金投入大、建設(shè)周期長(zhǎng)、投資風(fēng)險(xiǎn)大、利潤(rùn)不高，所以個(gè)體不愿意投資，似的基礎(chǔ)設(shè)施投入嚴(yán)重不足。所以只能國(guó)家財(cái)政支持建設(shè)，改善資源配置。例如西氣東輸工程的建設(shè)就能提高資源的使用率，促進(jìn)資源的合理配置。
(3)財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用
教師分析：社會(huì)總供給和社會(huì)總需求經(jīng)常會(huì)不平衡，表現(xiàn)為社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求或社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求。
學(xué)生思考：如果社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求，從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)萎縮或通貨緊縮。請(qǐng)大家思考，可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)通貨緊縮？
教師講解：擴(kuò)大財(cái)政支出、發(fā)行國(guó)債、減少稅收，刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策叫做擴(kuò)張性的財(cái)政政策，也叫積極的財(cái)政政策。
學(xué)生思考：反之，如果社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求，從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)過(guò)熱或通貨膨脹，國(guó)家可以采取哪些措施予以應(yīng)對(duì)？
教師講解：減少財(cái)政支出、增加稅收，這種抑制總需求，給經(jīng)濟(jì)降溫的政策叫做緊縮性的財(cái)政政策，也叫穩(wěn)健的財(cái)政政策。
剛才大家提到的還有一些政策，我們把它叫做貨幣政策。
銜接：這就是財(cái)政的三大作用。接下來(lái)，我們要學(xué)以致用，通過(guò)課堂達(dá)標(biāo)題檢測(cè)一下同學(xué)們是否達(dá)標(biāo)。
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了財(cái)政的含義和作用，知道了財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出，了解了財(cái)政收入的4種形式和財(cái)政支出的5個(gè)主要用途，懂得了影響財(cái)政收入的因素，重點(diǎn)探究了財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的三個(gè)巨大作用。
課后習(xí)題
《國(guó)家財(cái)政》練習(xí)
一、選擇題
1、2014年9月17日，國(guó)務(wù)院召開常務(wù)會(huì)議，決定全面建立臨時(shí)救助制度，為困難群眾兜底線救急難。會(huì)議決定，臨時(shí)救助實(shí)行地方負(fù)責(zé)制，救助資金列入地方預(yù)算，中央財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。這表明我國(guó)財(cái)政（ ）
A.是鞏固國(guó)家政權(quán)的物質(zhì)保證 B.具有促進(jìn)資源合理配置的作用
C.是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保 D.具有促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
2、當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)，應(yīng)（ ）
①采取擴(kuò)張性財(cái)政政策 ②采取緊縮性財(cái)政政策 ③減少財(cái)政支出 ④減少稅收
A.①③ B.②④C.①
④D.②③
3、2014年12月11日中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，2015年要保持宏觀政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。下列選項(xiàng)中，屬于積極的財(cái)政政策的是（）
①鐵路、郵政和電信業(yè)相繼納入營(yíng)業(yè)稅改增值稅試點(diǎn)范圍
②落實(shí)和加大金融對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支持，降低企業(yè)融資成本
③加大對(duì)棚戶區(qū)改造的財(cái)政補(bǔ)貼，讓億萬(wàn)居民早日“出棚進(jìn)樓”
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