《識字七》小學優秀教學設計

時間：2021-06-28 17:41:31 教學設計我要投稿

《識字七》小學優秀教學設計

　　【教學要求】

《識字七》小學優秀教學設計

　　１、學會８個生字并書寫，認識１２個生字。

　�。�、正確、流利背誦拍手兒歌。

　�。�、培養學生保護動物的意識。

　　【教學重難點】

　　學會本課的生字。

　　【教學準備】

　　生字卡片。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、戲導入新課

　　同學們，我們一起來玩拍手游戲。（同桌之間玩）今天，我們學習的《識字7》也是一個拍手兒歌，學會了以后也可以玩拍手游戲。

　　板書：識字７

　　齊讀課題。

　　二、初讀兒歌

　　１、小聲自讀兒歌，遇到不認識的字可以問老師和同學。讀準每個字的字音。

　　２、再讀兒歌，同桌交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。

　　三、檢查初讀情況

　�。薄⒊鍪編б艄澋纳挚ㄆ�，齊讀、指名讀、分組讀。提醒學生注意鷹是后鼻韻。（用拼音卡片做組字游戲）

　　２、分組讀兒歌，讀后評議，注意糾正錯誤的讀音。

　　四、學習兒歌

　　１、齊讀兒歌，想一想：這是一首有關什么的兒歌？（保護動物）

　�。�、這首兒歌中有那些動物：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈鳥、熊貓。（相機出示動物圖片，學一些動物的樣子，也可學幾種鳥的`叫聲）

　�。�、齊讀、分組讀、開火車讀動物詞語。

　　４、練讀兒歌：

　�、� 老師引讀第一句，學生讀后一句。

　�、� 男女生配合讀。

　　⑶ 分組練讀。

　　⑷ 找自己的小伙伴玩拍手歌，然后來唱一唱，演一演）

　　五、背誦兒歌

　　第二課時

　　一、檢查復習

　�。薄⒊鍪旧�、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）。

　　２、同桌配合背誦兒歌。

　　二、識記字形，指導寫字

　�。�、啟發學生用偏旁加熟字的方法記憶生字。（也可用自己喜歡的方法記字形）組詞練習。

　　２、寫字時注意觀察在田字格中的位置：

　　提醒注意：物的牛字旁橫變為提。

　　貓的反犬旁最后一筆是撇不要寫成提。

　�。�、練習寫字。（展示學生的書寫情況，評議。）

　　三、課后組詞練習

　　從（）戶（）己（）

　　叢（）護（）記（）

　　四、拓展練習

　　你還會背哪些拍手歌？教給大家。（自己或與好伙伴合作編拍手歌，編好后讀一讀，演一演）

　　【附學生的拍手歌】

　　你拍一，我拍一，尊敬老師愛學習。你拍二，我拍二，身體健康多注意。你拍九，我拍九，要做父母的小幫手。你拍十，我拍十，我們要做小主人。

　　你拍一，我拍一，愛護動物是大事。你拍二，我拍二，叢林里面有兔子。你拍九，我拍九，動物有人來保護。你拍十，我拍十，猴子的臉蛋像桃子。

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