課文柳樹醒了的優(yōu)秀教學設計
一、課前談話
昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎?根據(jù)學生回答引出新課，讀準醒字，你怎么記住咱們今天學的第一個生字。記憶醒。
二、范讀
放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎么樣。
三、學生模仿老師讀兒歌
第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學。第二遍指名各個同學，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。
四、領讀
教師重點領讀兒歌，學生自由選讀兒歌中的小節(jié)。
五、學生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌
出示有柳樹的春景圖。
提問：小柳樹睡了整整一個冬天，它什么時候睡醒了?誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。(學生表演讀。)
小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風、春燕和它在一起做什么?
設情境：請學生扮演春雨、春風、春燕讀有關的三小節(jié)。它們對柳樹說些什么呢?柳樹又會說些什么呢?請學生上臺表演。
言訓練：春雨幫助柳樹__________，柳樹變得__________，柳樹對春雨說：__________。
春風幫助柳樹，柳樹變得__________，柳樹對春風說：__________。
春燕和小柳樹__________，柳樹__________，柳樹邊飛邊說：__________。
讀課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀!
演讀：小組內(nèi)表演，四個同學分別扮演柳樹、春風、春雨、春燕。
在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢?學生自由發(fā)言。
六、出示大屏幕識字
說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦?說說你的好辦法。
七、鞏固練習
1、開火車讀生字。
2、用熟字來記憶。
3、猜字游戲：(以學生自己把生字編成謎語互相猜為主)
⑴
身上臟了怎么辦──洗澡。
⑵
大雨落在田地上──雷。
⑶
自行車輪胎缺少氣──軟。
4、認生字練習：
全體學生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學生從字卡里找字并舉起來。
八、指導寫字
1、重點指導說話二字的言字旁和春字的`撇捺：
⑴
言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。
⑵
春字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜;捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。
2、學生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
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