二年級數學《小小測量員》教學設計

時間：2021-06-22 17:43:22 教學設計我要投稿

二年級數學《小小測量員》教學設計

　　活動內容：用mdmcm量長度。

二年級數學《小小測量員》教學設計

　　活動對象：小學二年級學生。

　　活動目的：

　　1．在實踐活動中鞏固測量的方法，同時能靈活運用測量知識解決簡單的實際問題。

　　2．通過求大樹的高度，引導學生探索解決簡單實際問題的方法，通過“測一測”、“問一問”等活動，培養學生的實際操作能力和社會活動能力。

　　3．在活動中培養學生的團結協作精神，鼓勵學生觀察和認識周圍事物中所包含的數學知識，使學生感受到數學與現實生活的密切關系，從而認識數學知識的價值，激發學習數學的興趣。

　　活動準備：卷尺

　　活動地點：學校操場。

　　活動過程：

　　教師組織活動

　　學生活動

　　一、提出活動總要求

　　今天我們在學校操場上一節數學實踐活動課，要求同學們運用測量的有關知識來完成下面活動。

　　l．用步子測出操場的長度。

　　2．用步子籃球場的一周長度。

　　3．估計旗桿的高度、測量乒乓臺的長和寬等。

　　二、分組要求

　　全班學生按學習小組分成八個小組，分別依次完成上述三項活動。

　　三、教師引導點撥

　　（一）用步子測出操場的長度。

　　1.提出要求：你們能想辦法測出操場的長度嗎？讓學生各抒已見。

　　2．組織討論：讓學生排除一些復雜或不夠現實的設想，選擇較方便又實際的方法。

　　（二）用步子籃球場的`一周長度

　　1.提出要求：你們能想辦法測出操場的長度嗎？讓學生各抒已見。

　　2．組織討論：讓學生排除一些復雜或不夠現實的設想，選擇較方便又實際的方法。

　　3．實際操作。

　　（三）估計旗桿的高度、測量乒乓臺的長和寬等。

　　1．介紹情況：學校操場設施，那些可以進行測量。

　　2．提出要求：你們能測量這些物體的長和寬嗎？

　　3．指導實踐。

　　四、小結評價

　　1．檢查成果：讓學生小組間交流所用的方法和測得的結果。

　　2．提高認識：讓學生進一步感受數學與現實生活的聯系，提高對數學知識價值觀的認識。

　　（1）．小組交流。

　　（2）．體驗快樂。

　　五、成果展示。

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