《荷花》的優質教學設計

時間：2021-06-19 19:27:30 教學設計我要投稿

《荷花》的優質教學設計

　　一、教學目標：

《荷花》的優質教學設計

　　1、學會本課的12個生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。養成積累語言的良好習慣。

　　3、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的感情。

　　二、教學重點：

　　理解荷花開放的種種姿態，想象這一池荷花為什么像"一大幅活的畫"，

　　三、教學難點：

　　體會"我"忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學準備：布置學生搜集有關荷葉、荷花的`文字資料或圖片資料。

　　第一課時

　　一、談話激趣，導入新課。

　　同學們，你們喜歡花嗎？今天，我們就來欣賞一些美麗的花。（點擊課件，大屏幕出現荷花圖片。）你們喜歡這些荷花嗎？現在，我們就來學習一篇描寫荷花的課文。

　　二、教師交待學習目標，檢查預習。

　　1 教師交待學習目標

　　2檢查預習

　　a說說你在預習中懂得了什么？（側重解決生字新詞）

　　b指名朗讀課文。

　　三、師生互動，共定學習任務。

　　1提出自己的疑問。

　　2共定學習任務：理解"我"仿佛是一朵荷花時眼前出現的景象。

　　四、合作互動，完成學習任務。

　　1自由讀這一段，思考："我"仿佛是一朵荷花時眼前出現的景象。

　　2學生合作、討論

　　3學生匯報，教師根據學生的回答點擊課件。（點擊課件，出現相應的畫面。）

　　4思考："我"是一朵荷花，蜻蜓會和"我"說什么呢？學生討論、回答。

　　5思考：為什么樣"我"仿佛成了一朵荷花，表現了荷花的什么特點呢？

　　6有感情地朗讀。

　　五、小結

　　1有感情地朗讀課文。

　　2今天，我們體會了"我"仿佛是一朵荷花時眼前出現的景象，感受了荷花的美。學了這一段，你想說些什么？（學生自由發言）

　　六、布置作業

　　1、書寫生字詞

　　2、背誦這一自然段。

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