三年級上《長度單位》教學設計

時間：2021-06-14 17:21:24 教學設計我要投稿

三年級上《長度單位》教學設計范文

　　教學目標：

三年級上《長度單位》教學設計范文

　　1. 知識目標：認識長度單位分米，對已經認識的長度單位進行復習整理。

　　2. 能力目標：能根據具體的對象填寫合適的長度單位。

　　3. 情感目標：聯系生活實際情況，體驗長度單位的用處。

　　教學重點：

　　對已經認識的長度單位進行復習整理。

　　教學難點：

　　分米的認識。

　　教學準備：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　師：我們已經學習過哪些長度單位？

　　生：千米、米、厘米、毫米。

　　師：請你們用字母來表示一下？

　　生：km、m、cm、mm。

　　板書：千米、米、厘米、毫米

　　km、m、cm、mm 師：今天就讓我們來一起整理一下這些長度單位，好嗎？

　　板書：長度單位

　　【說明：開門見山的從復習舊知識導入，并引出本節課學習的內容，激發學生的學習興趣。】

　　二、探究新知

　　1.選擇合適的單位

　　師：請大家看一下這些情景，并填入適當的長度單位？

　　請小組討論交流。

　　小組討論。

　　交流：馬拉松長跑比賽全長42.195km 椅子高445cm 長頸鹿高5.09m 回形針長29cm 小結：在填寫單位的時候，要根據生活的實際情況，選擇適合的單位填寫，要根據具體的對象進行選擇。

　　2.認識分米

　　師：現在，讓我整理一下學習的單位，依次排列應該是怎樣的？

　　生：千米、米、厘米、毫米。

　　師：今天讓我來認識一個新朋友？它就是分米。它應該排在米和厘米之間。（課件演示）

　　師：分米用字母表示dm。

　　師：1分米等于10厘米。

　　師：1分米大概有多長呢？請你想些辦法把它記住好嗎？

　　師：請大家一起來整理一下，我們學習的.長度單位的進率。

　　3.小結。

　　【說明：通情景的創設，多媒體課件的演示，讓學生認識了分米，并且整理出學習的所有長度單位。學生學習的過程變得精彩而不在枯燥無味。】

　　三、鞏固練習

　　1.選擇合適的長度單位

　　東方明珠電視塔高468（）。

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　一支普通的圓珠筆的長度大約是15（）

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　一塊正方形的手帕的寬度大約是2（）

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　世界上奔跑速度最快的獵豹每小時可以達到115（）

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　2.填空

　　70cm=________dm

　　4000m=________km

　　50dm =________m

　　5m=________cm

　　6000mm=________dm

　　30km=________m

　　3.比長短

　　200厘米（）3米

　　60分米（）6米

　　1千米（）900米

　　50cm（）6dm

　　4km（）20000m

　　50厘米（）6分米

　　4.計算。

　　2m+60cm=_______cm

　　60cm+40cm=_______m

　　50dm-30cm=_______dm

　　5000m-4km=_______m

　　5.小結。

　　【說明：數學來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實際中去，讓學生在實際中運用所學的知識。】

　　四、拓展提高

　　給學生一張江浙附近的地圖，請學生計算兩兩城市間的距離？

　　上海與杭州的距離？嘉興與杭州的距離？無錫與蘇州的距離？蘇州與上海的距離等？

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