小學《語文天地九》的教學設計
第一課時
教學目標：完成積累運用的內容。
教學過程：
一、辨析組詞 1 出示有關的漢字，學生讀一讀，找特點。 2 指名反饋，歸納：同音字。 3 學生完成練習。
二、抄一抄 1 讀一讀。 2 鼓勵學生積累其他詞語。 3 反饋、。
三、讀一讀 1 自由讀。 2 反饋對這些詞語、句子的理解。 3 學生補充，鼓勵課后積累。
四、填一填 1 學生完成練習。 2 集體講評。 3 讀一讀。
五、仿寫句子 1 出示例句，學生讀。 2 討論：有的和有的不同。 3 指名反饋。 4 學生練習。 5 集體交流。
第二課時
教學目標： 1 閱讀短文，掌握忘本單元金鑰匙。 2 介紹大海。
教學過程：
一、閱讀短文 1 學生借助字典、詞典，讀通短文。 2 認讀生字。 3 大家一起讀。 4 再讀短文，說說你從中了解到了哪些知識?
二、介紹大海 1 請學生說對大海的`了解。 2 小組交流。 3 指名反饋。
三、金鑰匙 1 學生自讀。 2 反饋，你從中掌握了一項什么本領? 3 教師小結。
第三課時
教學目標：寫文字說明，辦以《大海》為主題的小報。
教學過程：
一、展示收集到的資料。
1 請同學們自由地交流收集的資料。
2 指名反饋。
二、引導寫說明文字。
1 教師引入。
2 指導寫說明：指出寫說明時應該注意的問題。
3 學生反饋，教師小結。
4 學生練習寫說明文字。
三、指導辦報。
1 引導學生回憶自己平時看到的報紙的樣子，特點。
2 學生反饋。
3 小組討論自己小報的主題，起一個響亮的名字。
4 學生反饋,教師指導學生辦報時注意的事項。
5 學生合作辦報。
6 小報展，互相點評。
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