大班數(shù)學分類統(tǒng)計教學設計：我們的超市

時間：2021-06-12 08:11:35 教學設計我要投稿

　　活動目標：

大班數(shù)學分類統(tǒng)計教學設計：我們的超市

　　一.在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。

　　二.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果。

　　三.分工合作，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　一.知識經(jīng)驗準備：

　　1. 組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。

　　2. 有生活用品、玩具、食品的類概念

　　二.環(huán)境的創(chuàng)設：利用貨筐、積木、標志片等與幼兒共同布置成一個“**超市”

　　三.材料準備：

　　1. 發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干

　　2. 袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快

　　活動過程：

　　一.分類

　　1. 師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市

　　2. 幼兒討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西

　　3. .提出分類要求：

　　（1）任意物品的歸類擺放要整齊合理

　　（2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

　　4.引導幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

　　5.組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么？體驗成功的喜悅。

　　二.統(tǒng)計

　　1. 問題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數(shù)量是多少？該怎樣統(tǒng)計呢？

　　2. 提出要求：統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數(shù)量是多少？

　　3. 自由探索：

　　（1）幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。

　　（2）重點指導幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數(shù)量是多少？

　　（3）引導能力強的`幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法

　　（4）鼓勵幼兒互相交流各自的統(tǒng)計情況

　　三.講述

　　1. 請部分幼兒講述自己的統(tǒng)計情況，并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證

　　2. 幫助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計方法

　　四.延伸

　　1. 出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

　　2. 進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望

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