識(shí)字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 09:26:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　第一課時(shí)

識(shí)字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、助拼音學(xué)習(xí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)另外3個(gè)生字。

　　2、通過兒歌學(xué)會(huì)10組反義詞，能在具體語言環(huán)境中理解反義詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讀準(zhǔn)13個(gè)生字，記住字形，理解意思。

　　2、學(xué)會(huì)10組反義詞。

　　教學(xué)過程

　　一、游戲?qū)?/strong>

　　1、同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶你們一起做一個(gè)有趣的游戲。老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來，一個(gè)男生，一個(gè)女生，大家從頭上開始觀察一下，看一看在他們身上有多少對(duì)反義詞？（教師先示范）

　　2、誰能用一句話說一說？

　　xxx的頭發(fā)長，zzz的頭發(fā)短。

　　xxx的腦袋大，zzz的腦袋小。

　　xxx走路慢，zzz走路快。

　　xxx上學(xué)晚，zzz上學(xué)早。……

　　板書：長——短、大——小、快——慢、早——晚、好——壞

　　3、請(qǐng)大家觀察每組詞有什么特點(diǎn)？（是反義詞）對(duì)，今天我們就學(xué)習(xí)反義詞，請(qǐng)大家打開書。

　　二、自己學(xué)習(xí)兒歌，了解本課反義詞

　　1、自己小聲讀兒歌，要求讀音正確，再畫一畫本課有多少組反義詞？

　　2、老師用抽卡片的方法，指名讀生字（檢查自學(xué)情況）

　　3、用不同的形式讀這些反義詞（如：男女生分別讀），熟悉本課的反義詞。

　　三、同桌學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，分析字形

　　1、同桌互相讀一讀生字。看誰讀得又對(duì)又快。

　　2、說一說自己如何記憶字形？

　　3、把你們認(rèn)為好的方法記下來，一會(huì)兒匯報(bào)。

　　四、匯報(bào)

　　請(qǐng)同學(xué)做小老師為大家講解你們是如何記住這些字的？

　　1、先說說左右結(jié)構(gòu)的字如何記

　　（1）“短”：可用熟字換一部分記。如：把“知識(shí)”的“知”右半部分換成豆角的豆。板書：換一部分

　　（2）“冷”：左邊的兩點(diǎn)水表示的是寒冷的冬天，冷得都凍冰了。右半部分是令，這是形聲字，組合起來就是冷。

　　（3）“暖”：太陽出來暖洋洋，所以是“日”字旁，“爪”字頭代表的是手，用這只手把朋友(特別是遇到困難的朋友)摟過來，朋友會(huì)感到心里暖烘烘的。這才是真正的朋友。

　　（4）“慢”：豎心旁，心里想太陽出來的真慢，上面的日，代表太陽，下面的扁四是太陽4點(diǎn)鐘升起，每一天都是這樣，又一天來了。老師可以邊講邊板書。

　　（5）“淺”：三點(diǎn)水，右邊可以數(shù)筆順來記。

　　（6）“恨”：與狠一起來記，換偏旁的方法。

　　2、上下結(jié)構(gòu)的字用什么方法記？

　　（1）“緊”：可以用換偏旁的辦法。“緊”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是“堅(jiān)定”的“堅(jiān)”的一部分，下面換成“關(guān)系”的“系”把上面的撇去掉就是“緊張”的“緊”。

　　（2）“容”：豐收了，人們把谷子收到屋子里。“易”：太陽出來那么慢，真不容易。下面是勿，不的意思。

　　（3）“黑”：筆順很容易寫錯(cuò)，可以做一個(gè)筆順課件。還可以用“里”來記。把“里”字的橫去掉，變成兩點(diǎn)。

　　3、其它生字的記憶方法

　　（1）“簡”：用形聲字的方法記憶。“單”：可以數(shù)筆畫記憶，是多音字，姓 shàn

　　（2）“反”：獨(dú)體字，可以用數(shù)筆劃的方法記憶。

　　五、復(fù)習(xí)

　　這些字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？下面我們做個(gè)游戲看一看是不是真的全都掌握了。

　　1、做開火車的游戲。按照小組或座位快速地念出一個(gè)個(gè)亮出的字。這是第一輪的比賽。第二輪，請(qǐng)一人亮出生字后，下一個(gè)同學(xué)要快速地說出它的反義詞。看誰反映最快。

　　2、學(xué)習(xí)“困、復(fù)、雜”三個(gè)生字。

　　3、大家生字掌握的確實(shí)很好后，自己再來讀一讀文。看一看還有什么問題？有問題的還可以互相解答。（留一點(diǎn)時(shí)間，解決學(xué)生中的問題）

　　六、知識(shí)的擴(kuò)展

　　1、分組練習(xí)反義詞。

　　2、兩人一組對(duì)反義詞。

　　3、師生對(duì)反義詞。

　　4、在生活中，還有哪些反義詞會(huì)經(jīng)常遇到或者經(jīng)常使用。

　　5、小組議論，把你們認(rèn)為的反義詞積累在預(yù)習(xí)本上，不會(huì)寫的字可以用拼音。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　反義詞 —— 一一意思相反的詞

　　單音節(jié)詞 —— 單音節(jié)詞雙音節(jié)詞 —— 雙音節(jié)詞

　　du3n m4n r$ng y@ k)n n2n

　　長 — 短、快 — 慢容易 —— 困難

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確書寫13個(gè)生字。

　　2、邊寫邊總結(jié)一些寫字的規(guī)律。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指名板演反義詞

　　多 ——（），長 ——（），正 ——（），

　　雙 ——（），寒冷 ——（）。

　　２、全班訂正

　　３、大家齊讀。

　　二、小組復(fù)習(xí)

　　1、自己小聲讀生字表

　　2、自己給生字分類，在小組里說一說（1）你是怎么分的。（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫這些字？

　　3、小組匯報(bào)，重點(diǎn)說一說難字、易錯(cuò)的字。

　　三、教師指導(dǎo)寫字

　　請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好本。說一遍兒歌：學(xué)習(xí)寫字練本領(lǐng)，一筆一畫不馬虎。從上到下，從左到右，認(rèn)認(rèn)真真寫好字。

　　1、指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字

　　（1）暖：左半部分是日字旁，因?yàn)樘柍鰜頃?huì)暖洋洋的，右半部分的上面是個(gè)爪字頭，很多的人在一起，像朋友一樣，心里會(huì)暖洋洋的。寫時(shí)不要把右邊寫成“愛”。

　　（2）短：可以用熟字來記，可以把“矮”中的.“委”字換成“豆”字。寫的時(shí)候注意什么呢？左右基本上一樣寬。寫一個(gè)后與范字比一比，再寫一個(gè)。

　　（3）慢：老師邊說邊寫，太陽出來后，下山的時(shí)候會(huì)慢慢的，這是我們心里感覺的，所以左半部分，是豎心旁，右半部分是上中下結(jié)構(gòu)，中間寫得寬一些。自己寫后同桌互相檢查一下，發(fā)現(xiàn)有問題的及時(shí)改正，再寫第二個(gè)。

　　（4）剩下的“冷、恨、淺”自己寫。

　　老師在行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

　　2、指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字

　　（1）緊：上面是“堅(jiān)定”的“堅(jiān)”，下面是關(guān)系的系去掉撇。“緊”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面稍微的小一點(diǎn)，下面要大一些。上小下大。

　　（2）容：寶蓋下面是一個(gè)谷子的谷，把谷子放到屋子里。寫這個(gè)字的時(shí)候，特別容易加一橫，所以在寫時(shí)要提醒大家注意。

　　（3）易：寫上面的“日”字時(shí)，要寫得小一些，下面的“勿”相對(duì)要寫得寬一些。告訴學(xué)生這個(gè)字就像一個(gè)人一樣，上面是頭，也就是“日”；下面是身子，中間是脖子，那就應(yīng)該讓脖子長一點(diǎn)，因?yàn)槿藗冋f美女的脖子都長，寫“日”字時(shí)要寫得窄。

　　（4）“黑、簡、單”請(qǐng)學(xué)生自己寫，寫后自己與書上的范字對(duì)比一下。

　　3、其它的字學(xué)生觀察后自己寫。

　　4、在書上17頁第二題自己寫一遍生字。

　　5、小結(jié)

　　通過這幾課的生字書寫，你可不可以總結(jié)一些書寫的規(guī)律。總結(jié)好的老師給予表揚(yáng)。

　　四、指導(dǎo)課后作業(yè)

　　1、自己先填反義詞

　　2、請(qǐng)先寫完的同學(xué)到黑板上寫

　　快——（慢）愛——（恨）困難——（容易）

　　松——（緊）冷——（熱）復(fù)雜——（簡單）

　　3、指名練習(xí)，自己讀一讀，用筆畫出反義詞。

　　新——舊苦——甜光明——黑暗