七年級英語教學設計：food and drink

時間：2021-06-14 12:55:57 教學設計我要投稿

　　Lesson 74教學設計示例（一）

　　一、教學要點

七年級英語教學設計：food and drink

　　1．詞匯(略)。

　　2．句型：

　　1) What would you/he/she like?

　　2)Would you like…?

　　3)I/He/Shed like…

　　4)What about…?

　　3．語法：繼續學習不可數名詞的用法。

　　4．日常交際用語：有關征求意見、表達愿望的用語。

　　二、教具

　　錄音機；一些食物和飲料的圖片。

　　三、課堂教學設計

　　1．復習。重復上一課步驟4。

　　2．教師手持食物和飲料的圖片，問某個同學：Would you like some bread? 讓學生猜這句話意思。如猜不出，教師可加以解釋，并板書這個句子。如果這個同學答：Yes，則請他(或她)站在前面，手持畫有幾個面包的圖片，面向大家。

　　問答繼續進行。先后請4位同學，手里各持一張表示自己想要的食物(或飲料)的圖片。這時教師手指這4位同學，向全班提問：

　　T：What would… like?

　　讓學生猜這句話含義，并板書這句話。啟發大家按前面4位同學手中圖畫的內容，分別答出：

　　…would like some bread… would like some apples, etc.

　　教師可以再問這4位同學一次，啟發他們分別用以下句型回答問題：

　　T：…, what would you like?

　　S1：Id like some bread.

　　3．打開課本，按課文第一部分所列的問題，兩人一組先找出答案，然后進行問答練習。請幾組同學讀出自己的小對話。

　　4．指導學生看課文第二部分插圖，教師解釋當時的情景，并教本課生詞。

　　5．放課文錄音。教師先板書一個問題：

　　What would they like?

　　學生聽兩遍錄音，回答教師的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。

　　6．教師重點講解本課表示征求意見、表達愿望的幾個主要句型。

　　7．兩人一組，用課文第三部分所提供的替換詞，編新的`小對話。請兩組同學表演。

　　8．指導學生做練習冊習題，教師重點講解習題2的內容。

　　9．布置作業

　　1)抄寫生詞、練習朗讀本課對話，牢記本課主要句型；

　　2)完成練習冊習題。

　　四、交際用語講解

　　1．Can I help you? 您要點什么？

　　這是一句服務用語，類似的句子還有：What can I do for you? 例如：

　　A：What can I do for you? 您要點什么？

　　B：Id like some cakes, please. 我要些蛋糕。

　　2．What would you like? 你喜歡要點什么？

　　這是很客氣的用語，來征求對方意見。服務人員，如：售貨員、飯店服務員等在工作中經常使用這種語言。

　　如果家里來了客人，你請別人吃東西時，也可以使用這句話，讓客人根據個人愛好去選擇食品。詢問對方是否喜歡吃某種食品，使用這個句型的一般疑問形式。

　　如：Would you like some bananas? 你吃點香蕉嗎？

　　當表示自己想要什么東西時，可以用 I would like…這個句子來表達。

　　例如：

　　I would like a cup of tea, and four cakes, please. 我想要一杯茶，四塊蛋糕。

　　在口語中，I would like通常縮略為：Id like…

　　3．What about something to eat? 來點吃的東西怎么樣？

　　在這個短語中，動詞不定式to eat放在something之后，起定語作用。可以理解為吃的東西。而something to drink就是喝的飲料了。

　　something是不定代詞，不定代詞被定語修飾時，一般定語要后置。

　　例如：Thats something very old. 這東西太舊了。

　　五、板書

　　Lesson 74

　　1. — What would you like?

　　— Id like some bread.

　　2. What would they like?

　　3. Can I help you?

　　4. What about something to eat?

　　Lesson 74教學設計示例（二）

　　● 教學目標：

　　1．復習和進一步使用上節課所學的食品和飲料的名稱以及不可數名詞“量”的表達。

　　2．學會如何詢問別人想吃什么。（假如你是一名服務員）

　　3．學會在餐館或在食品店點餐或買東西。（假如你是一名顧客）

　　● 教學用具：

　　錄音機、投影儀、圖片等。也可適當準備一些容器，如：碗、瓶子、杯子、茶杯等。還可準備一些方便面口袋、牛奶口袋、易拉罐、可口可樂瓶等常見的一些包裝，供上課使用。

　　● 教學步驟：

　　Step 1 Revision

　　復習上節課學過的單詞。可采用連鎖提問的方式。方法如下：老師讓一個同學說一種食品，下一個同學必須說一種飲料。如：第一個同學說rice, a bowl of rice, 下一個同學可說water, a glass of water，看誰答不上來，老師可以小小的懲罰他一下，等別人說完了讓他重復。

　　教本課新的生詞。盡量使用圖片、實物和媒體資料。

　　Step 2 Presentation

　　設計一個兩人對話。老師可參照第74課準備一些圖片，并貼在黑板上。假定這是一個食品店。兩人是顧客，他們走進了食品店，在商量買什么東西。使用以下句型: What would you like for breakfast? I’d like …. and … Would you like …? What about you? I don’t think so. I’d like some cakes and bread. 可將這些句型都寫在黑板上，供學生們隨時查看使用。可反復練習幾組，直至絕大部分同學都掌握了這些句型。

　　Step 3 Ask and Answer

　　聽錄音讀課文，并可要求兩人當堂背誦對話。

　　Step 4 practice

　　設計一個三人對話。圖片同上。也可盡量多一些。如有條件可事先布置學生收集一些方便面口袋，可樂瓶，易拉罐等，都貼在黑板上或放在講臺上，供對話使用。假定這是一個食品店。兩人是顧客，他們走進了食品店，在商量買什么東西，店里有一位服務員。除了使用以上句型外，適當增加一些： Can I help you? I don’t know. What about something to eat / drink? Here you are.

　　要求盡量要真實。如有條件也可模擬一個真實的場景。

　　Step 5 Read and Act

　　聽錄音讀課文，然后讓學生自己讀幾遍。如果可以的話，并可要三人當堂背誦對話。

　　Step 6 Consolidation

　　練習：

　　明天食堂的食譜：

　　Breakfast:

　　porridge, soya-bean milk, steamed-bread, bread and milk,

　　Lunch:

　　Staple food: rice, steamed stuffed bun, and noodles

　　Non-staple food: steamed fish, meatball soup, stir-fried bean

　　Fruit: apple and banana

　　Supper:

　　Staple food: rice and noodles with fried bean sauce

　　Non-staple food: smoked fish, bean-curd soup

　　Fruit: pear and peach

　　填好以下飯卡交給伙食委員或班長。

　　March 1st, Mon.

　　Staple food

　　Non-staple food

　　Fruit

　　Breakfast

　　Lunch

　　Supper

　　Step 7 Exercises

　　單詞：

　　1. The first meal a day is br_ _kf_ st.

　　2. I’m thirty. I want s_m_ th_ng to drink.

　　3. Han Mei is ill. Mum asks her to have p_ rr_dge.

　　4. A: How much is a b_ g of milk?

　　B: Two yuan.

　　完成句子

　　5. 你午飯喜歡吃什么？

　　米飯和肉。

　　_______ ________ ________ like for lunch?

　　Rice and meat.

　　6. 我要一些面包，你呢？

　　I want some bread. ________ _______ you?

　　7．請喝點水。

　　_______ _______ _______, please.

　　Keys: 1. breakfast 2. something 3. porridge 4. bag 5. What would you 6. What about 7. Have some water

　　Step 8 Homework

　　Do exercises in workbook.

　　Blackboard Handwriting

　　Lesson 74

　　New Words

　　something porridge fish dumpling fruit piece

　　a piece of

　　some cakes some bread

　　Useful expressions

　　What would you like for breakfast? I’d like …. and … Would you like …? What about you?

　　I don’t think so.

　　Can I help you? I don’t know. What about something to eat / drink? Here you are.Lesson 74教學設計示例（三）

　　● Teaching aims：

　　1．學習并掌握“四會”單詞及短語。

　　2．掌握下列交際用語，并能在餐廳熟練地運用下列句型：

　　(1) Would you like...?

　　(2) What would you like?

　　(3) I like a glass of apple juice/some meat, please.

　　(4) What about something to eat/drink?

　　● Key points：

　　1．掌握“四會”單詞及短語。

　　2．正確、靈活地使用本課日常交際用語。

　　● Difficult points：

　　1．句子What would you like for breakfast？中介詞for的用法。

　　2．I would like的縮寫形式為I’d like．

　　● Teaching methods:

　　1．繼續利用上一課的圖片教學新單詞。

　　2．利用微機軟件演示本課第二部分的對話。

　　● Teaching aids：

　　圖片、微機軟件、錄音機、投影儀。

　　● Teaching methods：

　　Step 1 Revision

　　1．利用圖片或實物復習上一課所學的單詞。

　　2．用What’s your favourite food/drink？句型熟悉食物和飲料的名詞。

　　A: What’s your favourite food? ( 頭轉向B)

　　B: Rice. What’s your favourite drink? (頭轉向C)

　　C: Orange juice. What’s your favourite food? (頭轉向D)

　　D: Meat. . . .

　　3．迅速反應練習：教師說tea，并出一個指頭，讓學生迅速說出a cup of tea．

　　T: Milk. (3)

　　S1: Three bags of milk.

　　T: Water. (5)

　　S2: Five glasses of water.

　　T: Juice.(6)

　　S3: Six bottles of juice....

　　Step 2 Presentation

　　1．利用圖片教學本課新單詞，一邊出示圖片，一邊讀單詞，使學生迅速掌握讀音并了解詞義。

　　2．和兩名學生配合，演示下列對話。

　　T: Would you like some cakes for lunch?

　　S1: Yes, I’d like some cakes.

　　T: What would you like for lunch? (問第二名學生)

　　S2: I’d like some rice.

　　3．would like表示“想要”，Would you like…？表示客氣地征求對方是否想要點什么。回答用I like…如：Id like some meat, please.（展示動畫《what would you like.swf》中的常用語的場景）根據學生的情況，有選擇地播放動畫中的情境一和情境二，以鞏固學生對相關交際用語的掌握。

　　Step 3 Listen, read and practice

　　1．看影片1-19-2，并跟讀第一部分的對話。

　　2．給五分鐘的時間讓學生大聲朗讀對話，并做替換練習。

　　3．讓五對學生在全班演示對話中的替換練習。

　　Step 4 Presentation

　　1．看動畫《what would you like.swf》中的情境三，邊看邊聽對話，播放兩遍，讓學生基本了解對話的情景和內容。

　　2．第三遍，只看圖像，不放音，通過閃動的東西，讓學生再一次理解對話的內容。

　　3．說明以下句子及短語的用法：

　　(1 ) Would you like something to drink?

　　(2) What about something to eat?

　　Step 5 Read and act

　　1．給兩分鐘的時間讓學生大聲朗讀對話。

　　2．兩人一組對話。

　　3．看動畫《what would you like.swf》情境三，同學們一起扮演A，由計算機扮演B，或反之。可反復練習幾遍。

　　4．男、女同學分組，分別讀A、B，教師讀woman，分角色朗讀。

　　Step 6 Drill and act

　　1．教師出示所學過的食物、飲料的圖片，利用第二部分中的對話，做替換練習。

　　2．讓幾組做得好的學生上臺表演自己編的對話。

　　Step 7 Consolidation

　　補全下列對話。

　　A:________ would you like? (什么)

　　B: I’d like_________ _________.(一些餃子)

　　A: _________ ________ something_________ _________? (來點喝的怎么樣？)

　　B: Yes. I’d like________ ________ ________ _______ ________. (一瓶蘋果汁)

　　Answers: What; some dumplings ;What about, to drink; a bottle of apple juice

　　Step8 Workbook

　　1．Do Ex．l給兩分鐘的時間讓學生自讀對話內容，然后完成習題，叫一名學生說出答案，集體訂正。

　　Answers: 1.B 2.C 3.A 4.B 5.C

　　2．Ex．2 學生自讀對話后，叫幾對學生朗讀。根據對話，自編一個對話表演。

　　Step 9 Summary

　　和學生一起總結本課重點句型：

　　What would you like for lunch?

　　Would you like something to drink?

　　What about something to eat?

　　Step 10 Exercises

　　完成下列句子，每空一詞。

　　1．現在該是休息的時候了。

　　______ ______ to have a ______.

　　2．你想喝飲料嗎？來點喝的怎么樣？

　　_______ you ______ ______ drink? _______ _______ ______ to drink?

　　3．喝點水吧，這水是為你準備的。

　　_______ _______ water, please. The water ______ ______ you.

　　4．箱子里有多少塊面包？一塊也沒有。

　　______ _______ ______ of bread_______ _______in the box? There_______ _______.

　　5．你早飯想吃什么？我想吃一個雞蛋，喝兩杯牛奶。

　　______ would you like _____ breakfast? I’d like ______ _____ of milk and ______ egg.

　　6．請幫助我找到那個穿藍色衣服的女孩。

　　Please help me ______ the girl ______ ______ ______．

　　Answers: 1. It’s time, rest 2. Would, like some. What about something 3. Have some, is for 4.How many pieces, are there, aren’t any 5.What,for,two glasses, an 6.find,in blue dress

　　Step 11 Homework

　　1．背寫本課單詞和句型。

　　2．自編對話，下節課表演。

　　3．聽錄音，模仿語音。語調朗讀。

　　Writing on blackboard

　　Lesson 74

　　1. What would you like?

　　I’d like a glass of milk.

　　2. Would you like something to drink?

　　3. What about something to eat?

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