《英雄贊歌》課堂教學(xué)反思
【1】《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢(shì)。為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導(dǎo)學(xué)生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
【2】英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢(shì)。成功的地方:為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)...
《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢(shì)。
成功的.地方:
為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導(dǎo)學(xué)生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
課前引導(dǎo)組織學(xué)生多渠道、多角度收集抗美援朝時(shí)期發(fā)生的故事和涌現(xiàn)出的英雄人物，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)開始，組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，播放歌曲《英雄贊歌》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。讓學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。
朗讀體驗(yàn)。課文語句感染力強(qiáng)，教學(xué)時(shí)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟上。先讓學(xué)生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方，在小組內(nèi)交流，加深理解。然后，采取多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，采取自己喜歡的方式讀，分組讀、齊讀等，形式要多樣。不做過多的指導(dǎo)、分析、講解。在熟讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。
改進(jìn)的地方：
本課的教學(xué)要注重教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的交流，那樣效果會(huì)更好。
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