《花開了,結果了》教學反思
本課的理論知識較多,學生學起來不容易記牢,因此我在本課中設計了多種教學活動形式,運用多種媒體輔助進行教學.如在講解"花的結構"時,讓學生解剖杏花或桃花,學生有真實的體驗;在講解"果實和種子的形成"時,讓學生觀看視頻,使學生看到平時看不到的生命現象.活動多樣化,能不斷吸引學生的注意力,提高學習興趣,他們就不會感到枯燥乏味。
按新課標要求,還要注重在教學過程中培養學生的情感態度和價值觀,因此在本課教學過程我注意到滲透這方面的教育,有意識地培養學生愛護花的.情感,珍愛生命的態度.具體操作是,上課開始時給學生欣賞美麗的鮮花照片,再聽美妙的音樂,欣賞花開的動態過程,這時學生的注意力馬上被吸引住了,情感也得到了熏陶;在上課結束時,讓學生齊聲朗讀"當我們欣賞著美麗的花,品嘗著香甜的果時,別忘了平時要注意愛護身邊的一草一木"使學生的情感得到升華。
本節課內容太多,學生活動多,一節課上完覺得比較緊張,因此要控制好每個環節的時間;在學生討論時,要注意觀察學生的討論情況,加強引導,否則學生就容易散了,收不回來,容易造成課堂紀律的混亂。
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