《I can play the guitar》英語教學反思
一、教材簡析
本課教學目標為
1、能夠聽、說、讀、寫單詞及短語：play the pianoviolinguitarflutedrum.
2、能將What can you do? Can you …？兩種句型運用到生活當中。
3、能熟練而流利的說出有關音樂、樂器方面的詞匯的基礎上，擴展相關的話題。
教學重點為：新單詞的的聽、說、讀、寫。
教學難點為：重點句型的應用。
二、教法設計
我采用“活動教學”，提倡寓教于樂、寓學于樂的教學過程。為了激發學生學習的`興趣，在新課改理念的指導下，我主要通過創設情景、聯系生活、適當拓展，營造民主、和諧的學習氛圍，引導學生積極參與，讓學生在輕松愉悅的環境中學習，同時感受英語帶來的樂趣和無窮魅力。
三、學法指導
本課學習任務對于農村孩子來說，稍稍偏難。課堂內容涵蓋了單詞、句型和知識點，容量較大。為了能讓孩子們學習效果更
好，我指導學生主要采用情境法、練習法等進行學習。
四、教學過程
本課教學我主要設計了6個教學環節：激趣導入、介紹新課、鞏固練習、課外延伸、課外作業、板書設計。
激趣導入環節，我設計“猜一猜”游戲，聆聽各種演奏，吸引學生的注意力，調動學習興趣，激發課堂氣氛，為本課學習做準備。
介紹新課環節，我創造性地使用教材，自制了樂器圖片，搜集了，視頻等由一些真實的畫面循序漸進的引入課堂。教學時，我非常注意學生單詞的發音、運用，注重教會學生學習英語的有效方法，時時不忘英語知識的拓展，增強學生學習英語的興趣，拓寬學生的認知面。
鞏固練習環節，我設計了聽錄音讀對話環節，并進行分角色表演，不知不覺提高了學生英語朗讀水平。
課外延伸環節，我向學生展示由女子十二樂坊所演奏的曲目《自由》，隨著音樂與學生一同感受我國古典文化的魅力。
課外作業環節，第一項是單詞書寫，以增強學生的認知，達到本課學習會寫的目標。第二項是開展班級小調查，讓學生把今天所學的內容運用到生活中，問一問，說一說，給學生明確的任務，達到更好的學習效果。
板書環節，我非常注重板書的精煉、合理及美觀，隨著講授呈現了本課的重難點，讓學生一目了然本課學習內容及應該掌握的知識點，在頭腦中留下深刻印象，幫助識記。
五、操作自評
總的來說，一節課的時間還是安排的比較合理，也按計劃如
期完成任務。教師能做到語言規范、親切、自然，對學生啟發和引導到取得了一定程度的效果。課堂總是缺憾的藝術，這節課仍有小小的遺憾，課堂氣氛還是不夠活躍，我想引導學生在快樂的氣氛下學習英語，但總因為有老師聽課，所以孩子顯得多少有點拘束，每每反思這點，腦海里總是浮現孩子在大課間時快樂玩耍的情景。在這一點上，還需要我不斷積累經驗，鉆研教學方法，來達到我的教育目標。
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