雕與刻的樂趣教學反思
隨著社會不斷地進步，我們要有一流的教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么問題來了，反思應該怎么寫？以下是小編精心整理的雕與刻的樂趣教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雕與刻的樂趣教學反思 篇1
一、情趣導入
同學們，看，這是什么？（肥皂）它有什么用處？（洗手、洗衣…）肥皂的好處多多，它是洗滌用品中最環保的，它對自然環境的危害是最小的，除了清潔外，還有其他用途嗎？
[展示實物]這是用肥皂制作的掛件，圖案皂。其中添加了香料，美化環境的同時，也使空氣變得清新。
請同學們看看這些是什么呢？誰來猜下？（在肥皂上做的畫）看不出吧，等下看這（在紙上印出圖案）這是刻印畫，很特別吧！這節課我們就來學習用肥皂制作的——刻印的樂趣。
二、師生探究
1、你還知道哪些刻印畫？（石刻、木刻、蘿卜刻、橡皮刻…）
2、教師在紙上展示各種刻印作品
3、學習陽刻和陰刻知識。陽刻陰刻
4、刻印畫制作方法（請學生討論再總結）
a、先在肥皂上起草稿b、用尖的'刀或筆等進行刻制c、醮上印泥在紙上印出圖案完成
三、學生制作
請同學們在肥皂在進行繪畫完成一幅刻印作品。
注意事項；起稿要輕，力度適中，根據自己的創作選擇陽刻或陰刻，特別要注意用刀用筆安全，不要弄傷自己和別人。
四、展示作品，體會刻印的樂趣并講評作品
五、小結與拓展
想想這些可愛的刻印畫可以應用在哪？
雕與刻的樂趣教學反思 篇2
【教材分析】本課屬于“造型表現”領域的課程，造型表現的方式多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法，這一課是啟發同學們制版方法學以至用的一課。本課中，著重介紹了比較利于高年級學生操作的石膏，橡皮，薯類等原料，也可以根據實際情況選用泥版，紙版，木制品等材料。刻印的方式多樣：陽刻、陰刻、漏印、浮雕??也可以充分借鑒我們以前學過的制版方式。通過動手活動制作賀年卡、藏書票、信箋、書簽，印在墻上裝飾房間等，激發學生的創作熱情，鼓勵學生大膽創作。
【教學目標】
1、認知目標：通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。
2、能力目標：運用刻印的方法設計制作書簽、賀卡等，引發學生的創作欲望，提高動手能力。
3、情感目標：通過多種途徑訓練學生實際操作能力，體驗探究的愉悅與成功感。
【教學重點】學習刻印方法，并加以運用。
【教學難點】圖案細節的處理與安全問題。
【教學準備】
制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜等。
制印材料：水粉、油墨或印泥、紙張、調色盤等。
【教學過程】
一、導入新課
師生打開圖書扉頁，提出問題：“你們發現了什么？”
【設計意圖】激發學生學習興趣，培養自主探究能力
二、新知探究
1、你們還想了藏書票方面的哪些知識？（板書課題）
（學生提問預設：票的作用、英文字母的含義、藏書票有收藏價值嗎？怎么自制藏書票等）
【設計意圖】深入了解，激發學生學習的更大熱情
2、老師演示（板書：藏書票的設計）
①取一張和版一樣大的白紙，在白紙上完成設計，再用復寫紙描一遍，然后設計稿背面朝上在版上拓印反稿。
【設計意圖】學習藏書票的設計
②板書：刻版
用刻刀刻版，學生學習，提醒學生要注意安全
【設計意圖】感受刻版過程，學習持刀和刻版方法]
③板書：印藏書票
在刻好的版上滾上油墨，附紙、磨印，印好后在圖案下方寫準備印的張數，這張是第幾張、姓名、時間。
3.學生嘗試刻板，找出刻板中容易出現的問題，集體解決問題。
【設計意圖】學習制印方法，在刻板中體會可能出現的問題。教師預設：刻板出的形象的正反。讓學生發現問題，并集體尋求解決問題的方法，培養學生自主解決問題的能力。
三、教師明確作業要求，學生創作
1、每個同學設計制作一枚藏書票
2、引導學生創作，巡視輔導。
【設計意圖】本環節旨在讓學生掌握刻印的方法、個性表現，感受刻印藏書票的樂趣。
四、展示評價
開展交流、鼓勵學生大膽宣傳自己的作品，從構思巧妙，印制效果干凈，整潔等方面評價。
【設計意圖】給學生充分展示能力的空間。
五、總結：
總結制作藏書票的方法，總證明學生作品，指出問題，提出號如，課后自己動手制作。
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