《內(nèi)能的利用和壞靜的保護》的教案設計

時間：2022-08-25 09:00:32 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《內(nèi)能的利用和壞靜的保護》的教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《內(nèi)能的利用和壞靜的保護》的教案設計

　　教學目標

　　知識目標

　　了解內(nèi)能的實際利用，知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護的關系

　　能力目標

　　通過內(nèi)能的利用和環(huán)境保護的關系的學習，提高環(huán)境保護的意識

　　情感目標

　　聯(lián)系能量轉化和守恒的關系，感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想，建立發(fā)展的觀念

　　教學建議

　　教法建議

　　本節(jié)的教學要注重科技和社會的聯(lián)系，避免孤立的學習，要注意聯(lián)系實際和社會實踐。

　　在內(nèi)能的利用的發(fā)展上，可以提出問題學生自主學習，學生根據(jù)提出的問題，可以利用教材和教師提供的一些資料學習。

　　環(huán)境保護的學習，可以教師提出課題，學生查閱資料，從信息中學習，提高收集信息和處理信息的能力。

　　教學設計方案

　　內(nèi)能的利用和環(huán)境保護

　　【課題】

　　內(nèi)能的利用和環(huán)境保護

　　【重難點分析】

　　利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護環(huán)境的措施及其意義

　　【教學過程設計】

　　內(nèi)能的利用和環(huán)境保護

　　方法1、學生閱讀教材，教師也可以提供一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關的材料，教師提出一些問題，學生閱讀時思考，可以有：大氣污染的主要來源是什么；大氣污染的危害是什么；解決大氣污染的有效措施有哪些；我國利用內(nèi)能的.發(fā)展歷程是什么；各種內(nèi)能的利用方式對環(huán)境保護的作用是什么。

　　方法2、對于基礎較好的班級，可以采用實驗探究和信息學習的方法。實例如下

　　實驗探究：調(diào)查附近的工廠在利用內(nèi)能進行生產(chǎn)上是如何進行的，對于環(huán)境的危害有哪些，如何減小對環(huán)境的影響。可以組織學生小組，實地考察，寫出調(diào)查報告，分析的結論等。

　　實驗探究（另一例）：調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的，調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來取暖的發(fā)展情況，咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向。同樣可以組織學生小組，實地考察，分析并得出調(diào)查報告和結論。

　　信息學習：網(wǎng)上查閱有關內(nèi)能的利用，環(huán)境保護，及內(nèi)能利用對環(huán)保的影響等方面的資料，并得出自己的結論，小組討論。這種學習是為了形成學生對可持續(xù)發(fā)展的思想。

　　【板書設計】

　　第六節(jié)內(nèi)能的利用和環(huán)境保護

　　1、內(nèi)能的利用

　　2、環(huán)境保護的問題

　　探究活動

　　利用信息學習：溫室效應和熱島效應

　　【課題】

　　溫室效應和熱島效應