學(xué)會守規(guī)則小班教案范文（通用7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的學(xué)會守規(guī)則小班教案范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會守規(guī)則小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識。
3.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽，能夠與他人平等地交流。
教材分析：
“做守規(guī)則的小學(xué)生”下設(shè)兩個主題活動：誠實(shí)守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育學(xué)生不說謊話，更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，增加責(zé)任意識。本活動在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來進(jìn)行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設(shè)置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點(diǎn)等，讓學(xué)生充分進(jìn)行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學(xué)生對前邊所學(xué)的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實(shí)，
另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進(jìn)一步認(rèn)識自律的重要性，認(rèn)識自律對兒童成長的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.搜集歷史上誠實(shí)守信與自律的典范故事。
2.搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
教師準(zhǔn)備：
1.故事、課件。
2.搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
學(xué)生分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生對誠信內(nèi)容與自律有一定的認(rèn)識，誠實(shí)守信是要求學(xué)生不說謊話，多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加責(zé)任意識。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意，在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來進(jìn)行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導(dǎo)小學(xué)生在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則，進(jìn)一步認(rèn)識自律的重要性，認(rèn)識自律對他們兒童成長的意義。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過活動和體驗(yàn)了解個人與集體的關(guān)系，以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識，通過游戲和學(xué)校、班級活動體會規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。同時(shí)在認(rèn)識、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將規(guī)則意識深化，通過體驗(yàn)、反思、辨析等活動，將社會中的規(guī)則內(nèi)化為個人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動，讓學(xué)生深刻體會并建立社會公德意識，讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并進(jìn)而擴(kuò)大到其他范疇的社會生活中，如遵守公共場所的規(guī)則，遵守國家的法律等。
本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升的課程設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生的實(shí)際生活（班級生活）為切入點(diǎn)，由淺至深，由近及遠(yuǎn)，由小見大，使學(xué)生的認(rèn)識不斷提升，也使學(xué)生的道德意識不斷增強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。
教學(xué)策略與方法：
本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應(yīng)的組織工作。
1.從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開討論。
3.初步掌握誠實(shí)守信做人的重要性。
4.初步掌握自律的.重要性。
5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動。
課程資源開發(fā)：
1.組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動，向老師、家長、同學(xué)了解誠實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
2.學(xué)生搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
3.教師展示課件：誠實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
教學(xué)進(jìn)度建議：
本二級主題大約需要二課時(shí)來完成，第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握誠實(shí)守信重要性，學(xué)生從做故事中感受到做人的誠實(shí)守信的重要性：第二課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握自律重要性，學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計(jì)側(cè)重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
活動過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣：導(dǎo)入新課
1.師：同學(xué)們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎？教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。生：同意。她講誠信。
2.師：誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講？
生：給大家講誠信的故事。
（設(shè)計(jì)意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。）
二、互動交流，體驗(yàn)感悟：故事會
（活動一：交流身邊的誠信故事）
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢？
生：小組交流。
（設(shè)計(jì)意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。）
三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)方案：模仿表演誠信小品
（活動二：模仿表演誠信小品）
1.師：在課下的活動中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請同學(xué)給大家做一個介紹。
生：介紹。
2.學(xué)生展示
3.師生評價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：低年級學(xué)生喜歡表演。）
四、落實(shí)行動
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？
生：說到做到。
生：自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人。
學(xué)會守規(guī)則小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等的規(guī)則，以及競賽的項(xiàng)目和內(nèi)容。
2、通過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開展記錄活動。
活動過程：
1、制作一日活動行為規(guī)則圖。
（1）尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
（2）討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；"（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。）
（3）、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）
2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。
（2）、周末針對評比競賽的項(xiàng)目，全班開展評選"每周之星的活動。
活動反思：
幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實(shí)現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng)，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
學(xué)會守規(guī)則小班教案 篇3
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受游戲在規(guī)則中的作用，初步樹立規(guī)則儀式。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受規(guī)則在游戲中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)過程：
1、身臨其境的感受。（合學(xué)生一起做游戲）
2、分析游戲?yàn)槭裁赐娴锰貏e愉快（或不愉快）
3、玩得不愉快的原因及害處。
4、討論：在游戲中你看到過那些不守規(guī)則的現(xiàn)象？
這些人為什么會不遵守游戲規(guī)則？
5、指正不守規(guī)則的現(xiàn)象。
6、教師：師生共同得出結(jié)論（人人遵守游戲規(guī)則）
課后反思：通過游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)識到了規(guī)則的重要性，理解了無規(guī)矩不成方圓的道理。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得規(guī)則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規(guī)則。
2、初步嘗試創(chuàng)編游戲、制定規(guī)則的過程和方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得制定游戲規(guī)則人的意圖，游戲規(guī)則人們必須遵守。
教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守規(guī)則。
教學(xué)過程：
1、做游戲。（有哪些規(guī)則）
2、做有意義的游戲。（做游戲之前先商量規(guī)則，然后按規(guī)則玩）
3、評議：看看那個組玩得好。
4、創(chuàng)新活動。（分組創(chuàng)游戲）
5、制定規(guī)則。
6、展示。
7、比一比看哪個組創(chuàng)編的游戲合理。
課后反思：學(xué)生們的熱情從開始到最后都特別高漲，尤其是讓他們來展示自己小組創(chuàng)編的游戲的過程。但是中途有點(diǎn)亂，在以后的教學(xué)中我還應(yīng)注意把要求想仔細(xì)、說清楚。
學(xué)會守規(guī)則小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)則知識題的 課件
活動過程：
一、設(shè)置問題情境，引出主題
師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣？守不守規(guī)則？
提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么？
幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏
師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的后果？
二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題
1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡
師：怎樣才能不擠？
幼兒：可以排隊(duì)，一個一個的看
可以輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：把墊板弄到地上了
三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿
目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙
活動延伸：
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)則圖（比如:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....）講解每幅圖的意思，活動結(jié)束。
活動反思：
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng)，將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
學(xué)會守規(guī)則小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.通過活動，體驗(yàn)游戲時(shí)守規(guī)則和活動時(shí)守秩序的重要。
2.了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。
重難點(diǎn)：自覺做到游戲時(shí)守規(guī)則，活動時(shí)守秩序。
活動準(zhǔn)備：小手帕、教學(xué)掛圖。
活動過程
一、談話交流，引出規(guī)則
1.談話交流：我們上課應(yīng)該怎樣做呢？
2.通過談話由上課守紀(jì)律過渡到游戲時(shí)守規(guī)則、活動時(shí)守秩序。
小結(jié)：如果大家按著這些要求去做，大家學(xué)習(xí)起來就會感到快樂和享受。學(xué)習(xí)是這樣，其實(shí)大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來做游戲。
二、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則
1.做游戲：丟手絹
（1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。
（2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的重要性，師生談話。
A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么？
B.提問觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
C.大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉快？
（3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時(shí)明確：規(guī)則是大家制定的，大家應(yīng)該共同遵守！（玩游戲的幼兒，按丟手絹的規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認(rèn)真看，守秩序。
2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”，感受守規(guī)則的重要，享受守規(guī)則的順暢與快樂。
三、創(chuàng)設(shè)情景，了解規(guī)則
1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。
2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關(guān)的規(guī)則。
四、辨析鞏固，強(qiáng)化規(guī)則
出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會怎么做？
小結(jié)：小朋友做游戲時(shí)守規(guī)則，在活動中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進(jìn)同伴之間的感情。
五、課后延伸，遵守規(guī)則
1.集體做游戲。
2.交流感受：做游戲時(shí)覺得開心嗎？為什么？
學(xué)會守規(guī)則小班教案 篇6
活動名稱
大班社會：守規(guī)則真好
教材分析
1.本節(jié)活動圍繞“社會適應(yīng)”中的“遵守基本的行為規(guī)范”設(shè)計(jì)、開展的。
2.核心經(jīng)驗(yàn)：規(guī)則；通過關(guān)注身邊的一些現(xiàn)象,理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性，在討論體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中能制定一些規(guī)則提示圖。
3.規(guī)則，在我們的日常生活動無處不在，在幼兒園、在幼兒的身邊亦是如此。通過一個點(diǎn) “擁擠”的現(xiàn)象，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，讓幼兒了解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的必要性，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力，能自覺遵守規(guī)則，并且起到一定的輻射作用，帶動身邊的人也能遵守規(guī)則，一起覺得：守規(guī)則真好！
幼兒分析
1.《指南》中指出大班幼兒“理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則”。
2.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；能關(guān)注到身邊的一些無序、不和諧現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象的危害。
3.大班的幼兒對規(guī)則或多或少有些接觸，對于身邊的一些現(xiàn)象有的幼兒也能做出判斷，談起規(guī)則，大家都會懂，但在自己遵守或提醒別人遵守時(shí)還需改進(jìn)，例如，最近在我們班上我就發(fā)現(xiàn)很多幼兒在晨間鍛煉結(jié)束后去取自己衣服時(shí)都是奔跑且一起涌過去拿的，還有的幼兒在上下樓梯經(jīng)常推推擠擠、相互間有說有笑。每次和他們聊天談及這些現(xiàn)象他們總會說不好、不會，但是，在自己做時(shí)大多數(shù)孩子還是一如從前。通過這次活動，幼兒一起觀看實(shí)例討論，希望能讓他們從認(rèn)知上，行為上，都有一些小小的改進(jìn)。
活動目標(biāo)
1.回憶身邊各種“擁擠”現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象所造成的危害和守規(guī)則是一件很有必要的事。
2.能守規(guī)則完成活動中的各項(xiàng)任務(wù)，并在今后的生活中能有守規(guī)則的意識，并愿意去遵守。
3.大膽自信表達(dá)自己的想法，積極參與到討論活動中。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有擁擠的生活經(jīng)驗(yàn)，如：乘坐過地鐵和電梯等。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻，彩色畫紙、畫筆；墊子等。
活動重點(diǎn)
活動難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道各種“擁擠”現(xiàn)象，討論其造成的危害。
難點(diǎn)：能有守規(guī)則的行動和意識，積極參加到討論體驗(yàn)活動中。
活動過程
一、情境導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒思考
1.幼兒搬椅子，教師觀察，活動開始。
2.教師觀察幼兒并小結(jié)。
3.幼兒回答。
二、觀看視頻，討論、行為驗(yàn)證
1.觀看視頻（園內(nèi)）
（1）教師：這兩天在我們幼兒園也發(fā)生了一些擁擠現(xiàn)象，我們來看一看。（幼兒園觀看反面教學(xué)視頻）
（2）教師：怎么了？你覺得應(yīng)該怎樣才能不擠？（幼兒討論）
（3）幼兒觀看正面教學(xué)視頻并討論。
2.觀看視頻（園外）
（1）教師：其實(shí)在我們平時(shí)的生活中也會有這種擁擠或其他不守規(guī)則的現(xiàn)象，你觀察到過嗎？如果是你，你會怎么做？
（2）幼兒觀看視頻，并討論：你看到了什么？你覺得應(yīng)該怎么做？
（3）角色扮演：乘地鐵。
教師：你剛才是怎么坐地鐵的？你心里感覺怎么樣？
（4）教師總結(jié)：其實(shí)在我們的生活中，有很多地方都需要遵守規(guī)則，例如，
擁擠需要排隊(duì)……只要這樣我們生活才不會有危險(xiǎn)的事情發(fā)生，才會有序。
三、繪畫制定守規(guī)則的注意事項(xiàng)
1.幼兒排隊(duì)拿彩色紙。
2.交代要求，幼兒繪畫規(guī)則提示圖。
思考園內(nèi)、公共場所需要遵守規(guī)則的地方，繪畫規(guī)則提示圖。
3.請幼兒介紹自己繪畫的規(guī)則提示圖。
延伸活動
引導(dǎo)幼兒加工自己繪畫的圖畫，共同選擇一部分將其張貼到幼兒一些角落；玩乘電梯的游戲。
學(xué)會守規(guī)則小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道規(guī)則在生活中的重要性，積極發(fā)表自己的認(rèn)識和見解。
2、體驗(yàn)規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件（用餐、走樓梯、大轉(zhuǎn)盤等）。
2、樓梯模擬、小孩人像。
教學(xué)過程：
一、傳話游戲?qū)耄涸谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)樂趣。
1、了解傳話游戲規(guī)則。
師：小朋友，你們好！（微笑的）
幼：陶老師好！
師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）
幼：喜歡。
師：今天我們來玩一個游戲，請3位小朋友和我一起來合作。
（教師請3個小朋友上來。前排后排各請一個：你來，小弟弟你來，小妹妹你來。請小朋友面對大家站成一排）
師：呀，我得站在第一個。我要傳話！（語速慢）請大家看好我們是怎么玩的。
教師在第二個小朋友耳邊輕輕地說：“我們都是好朋友。”并指示幼兒傳給下一個小朋友。提問最后一個小朋友：你聽到了什么？
師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？
幼：一個接一個傳話
要說悄悄話
不能讓人家聽見
說的人要說清楚，聽的人要聽仔細(xì)。
師：恩，那是排頭，恩，最后一個是排尾。
小結(jié)：剛才我排在第一個，我是排頭我把話傳給第二個，然后一個接一個傳話，他是排尾。傳的時(shí)候認(rèn)真聽，記住傳的是什么話，傳話時(shí)慢一點(diǎn)，把每個字都說清楚。這樣才能使游戲成功。
2、開始傳話游戲。
師：你們想不想玩?zhèn)髟捰螒虬。?/p>
幼：想。
師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個傳話的人。往旁邊傳話，那誰是排尾呢？舉手我看看。
好，傳到排尾的時(shí)候，請你告訴大家：你聽到了什么？
明白了嗎？好，請排頭到我這里來領(lǐng)話。（123先請，456再請。）
教師告訴排頭傳話的內(nèi)容，并開展傳話游戲：
師：好！現(xiàn)在開始傳話。
師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么？
幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。
師：恭喜你們都對啦！因?yàn)槲覀兌甲袷亓擞螒蛞?guī)則，所以就順利完成了任務(wù)，
我們一起來說一說傳的話。
師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。（播放PPT）
二、判斷他人是否遵守規(guī)則
1、播放幼兒用餐過程的一組照片。
師：我們的游戲中有規(guī)則，我們的生活中也充滿了規(guī)則，老師帶來一組小朋友們吃飯前、吃飯時(shí)、吃飯后的照片，要請小朋友們仔細(xì)看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則？
小眼睛仔細(xì)看哦！
幼兒認(rèn)真觀看，畫面定個在6張圖片完整版上。
2、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的？有幾張是不遵守規(guī)則的？數(shù)數(shù)清楚哦！
幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進(jìn)行比較說明。
教師語言：
還能看到更多的嗎？
看來小朋友們都覺得1、5、6幾張，我們先來看看第2張。
恩，你觀察的真仔細(xì)！你的小眼睛真亮！
我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子！還要注意什么呢？
擦毛巾，不做小花貓！
你們都每天漱口嗎？這樣即時(shí)的清潔口腔，保護(hù)了牙齒。
小結(jié)：看來用餐時(shí)要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時(shí)做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛(wèi)生進(jìn)行整理漱口。
三、解決規(guī)則問題：如何走樓梯。
師：在生活中老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個問題，請你們看一看。
1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時(shí)發(fā)生了碰撞。
師：剛才小朋友在走樓梯的時(shí)候發(fā)生了什么？
幼：撞在一起了。
師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢？
幼：走樓梯的時(shí)候沒有遵循規(guī)則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。
師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢？
幼兒自由回答，討論。
2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。
師：小朋友說得真好，走樓梯的時(shí)候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉(zhuǎn)彎了，面對我們了，準(zhǔn)備下來啦，應(yīng)該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯要遵守靠右走的規(guī)則。
3、觀看第二次錄像。
師：聽了你們的意見，請你們看看，這一會他們走樓梯的時(shí)候還會不會相撞！
觀看錄像。
幼：沒有相撞。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們樓梯上有什么呀？
幼：腳丫
師：哦，腳丫子。走樓梯的時(shí)候要按靠右走的規(guī)則就能順利解決問題了，還能用標(biāo)記，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、規(guī)則大轉(zhuǎn)盤
1、請小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)進(jìn)行規(guī)則大轉(zhuǎn)盤比賽
師：這里有一個規(guī)則大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有關(guān)規(guī)則的題目。請小朋友分成紅隊(duì)和黃隊(duì)來規(guī)則大闖關(guān)。那誰來做黃隊(duì)呢！好我們請第一二三組的小朋友來做黃隊(duì)！那你們呢？就是紅隊(duì)哦！
等一下你們可以說“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”這時(shí)候規(guī)則大轉(zhuǎn)盤就會轉(zhuǎn)起來。藍(lán)色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊(duì)來回答問題，停在黃色地方呢？（黃隊(duì)回答）答對一題得十分！看看哪一隊(duì)的得分最多？
每個隊(duì)伍先給自己加加油！
那么現(xiàn)在開始游戲。
2、請幼兒根據(jù)題目來回答各類問題。
a、這是什么標(biāo)志？
b、怎樣才能安全過馬路？
c、請說出圖書角看書時(shí)要注意的規(guī)則！
d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應(yīng)該怎么做呢？
e、公交車到站時(shí)應(yīng)該怎么上車下車？
f、在幼兒園學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候要遵循哪些規(guī)則？
師：真棒！你們平時(shí)也是這樣的嗎？
黃隊(duì)得了多少分？紅隊(duì)呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵下！你們都是冠軍，都是第一名！
總結(jié)：小朋友們的規(guī)則小知識真多，真棒！生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)則，做一個遵守規(guī)則的好孩子！
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