《第七課大海的歌》優秀教案
教學內容
（課題）
第七課 大海的歌
共（ 2 ）教時
第（ 1 ）教時
授課時間
教學目標
1、 通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導同學練習用簡單的圖形譜（線段圖）表示音樂的形象。
2、 聽唱法學習歌曲《海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過為《海》創編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
重點難點
重點：有感情地演唱歌曲《海》。
難點：用簡單的圖形譜（線段圖）表示音樂的形象。
課前準備
錄音機，投影。
教學過程設計和思路
一、常規練習
1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2、 復習前課內容：扮演和唱。
小練習：學習利用身邊的`物品模仿聲音。
二、新課學習：
1、 欣賞樂曲《大海搖籃》{引導同學認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。
1} 初聽前談談“海”等有關常識；
2} 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂形象。
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
3} 復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗扮演。
2、 聽歌曲錄音《海》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5、 通過自編游戲扮演歌曲《海》，要求自創動作（引導同學用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏），從同學的自創運用中選編成游戲進行扮演。
三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
個人教學特色補白
教學內容
（課題）
第七課 大海的歌
共（ 2 ）教時
第（ 1 ）教時
授課時間
教學目標
1、 欣賞樂曲《海上風暴》，引導同學練習用簡單的圖形譜（線段圖）表示音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。
2、 聽唱法學習歌曲《云》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過為《云》創編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
4、 學習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創編的能力。
重點難點
重點：有感情地演唱歌曲《云》。
難點：學習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創編的能力。
課前準備
錄音機，投影。
教學過程設計和思路
一、常規練習
1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2、 復習前課內容：扮演和唱。
3、 小練習：學習利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。
二、新課學習：
1、 欣賞樂曲《海上風暴》
1） 簡單談談大海變化無常的習性。
2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
容，提示同學可用自身認可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表示音樂情緒）。
3） 復聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。
2、 教師范唱歌曲《云》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5、 通過自編游戲扮演歌曲《下云》，要求自創動作體驗進行“藍天、白云、大海）的聯想。并從同學的自創動作中選編成歌扮演進行扮演
三、課堂小結：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
個人教學特色補白
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