小班音樂《水果歌》教案

時間：2022-01-14 15:37:26 小班音樂《水果歌》教案我要投稿

小班音樂《水果歌》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班音樂《水果歌》教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小班音樂《水果歌》教案1

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程：

　　（一）導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

　　１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　3、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。

　　（二）根據(jù)圖片編兒歌《水果歌》

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。（同上）

　　3、給葡萄編。（請一位能力強的幼兒編第一句）

　　4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”（請個別幼兒創(chuàng)編）。

　　6、幼兒完整的念一遍兒歌。

　　7、集體念一遍，邊念邊動作。

　　（三）游戲：水果歌。

　　1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習兒歌。

　　2、完整的念一遍

　　（四）鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。活動中豐富形象的圖片激起了幼兒學習的興趣，幼兒的學習興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為后面的學習兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時，放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學成果，課堂氣氛非常的活躍。

　　不足：

　　（一）幼兒對兒歌的學習還是比較不夠

　　分析：通過卡片的學習以后，活動結(jié)束時，感覺幼兒對活動內(nèi)容還是比較陌生的。

　　對策：分句教學時應該引導幼兒進行朗讀，最后老師應該還要引導幼兒根據(jù)圖片進行完整朗讀。

　　（二）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

　　分析：活動中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什么？

　　對策：老師應該在活動前應該要有一個知識準備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學期對這方面的認識應該要多加強。

　　小班音樂《水果歌》教案2

　　活動目標：

　　1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　2、兒歌錄音、課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們小（2）班的小朋友見見面。

　　出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）

　　我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學習一首《水果歌》

　　二、學習兒歌《水果歌》

　　那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌里說了些什么？

　　聽錄音（配合課件）

　　（引導幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）

　　剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）

　　你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。

　　我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學念了《水果歌》。

　　三、游戲：水果歌

　　老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）

　　先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問到什么顏色的水果時，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。

　　小班音樂《水果歌》教案3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

　　2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節(jié)奏型xx xx | x x |

　　3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用不同的.水果名稱替換歌詞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、熟悉《水果歌》的旋律

　　2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

　　活動過程：

　　一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學習興趣。

　　師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉€水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”

　　二、學習節(jié)奏型xx xx | x x |

　　（一）教師范唱一遍歌曲

　　師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？

　　（二）學習歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

　　1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）

　　2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的話回答）

　　3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）

　　4、幼兒隨教師練習拍節(jié)奏。（開始慢一點，逐漸加快）

　　5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個 | 蘋果 | ，果果果果 | 果果 | ”

　　6、幼兒學習說歌詞。（逐漸加快速度）

　　7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個 | 蘋果|果果果果 | 果果 |”

　　8、還有那種水果？（香蕉）方法同上

　　三、學習襯詞，并隨音樂表演

　　（一）與幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。

　　（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。

　　四、結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

　　（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編

　　師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”

　　幼：我是一個 |橘子|橘橘橘橘 |橘橘|(zhì)

　　師：誰再來試一試？

　　師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

　　（二）游戲：找朋友

　　1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）

　　師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。

　　師：誰愿意來找一位好朋友?

　　師：我們用“果果果果 |果果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。

　　師:你點到的是什么水果？

　　幼：（西瓜）

　　師：你想重復那個字呢？

　　幼：（西）

　　師：你能唱給大家聽一聽嗎？

　　師：我們一起隨音樂唱一遍。

　　師：我們還可以重復哪個字？

　　幼：（瓜）

　　師：大家一起唱一唱。

　　師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。

　　六、結(jié)束活動。

　　隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

　　小班音樂《水果歌》教案4

　　設(shè)計意圖

　　現(xiàn)階段進入了主題《我喜歡》，秋天是個豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗很多。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學習水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。

　　活動目標

　　1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。

　　2．水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　3．圖譜。

　　活動過程

　　一、導入活動，激發(fā)興趣。

　　1。“今天老師給你們來變個魔術(shù)，你們想不想看？”“想看！但是老師有個小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”

　　2．變魔術(shù)的同時引導幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。

　　二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3．給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5．“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、嘗試創(chuàng)編。

　　引導幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五、給水果涂色。

　　六、延伸活動：

　　1．區(qū)域設(shè)置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

　　2。與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

　　附兒歌：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　小班音樂《水果歌》教案5

　　活動目標：

　　1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

　　2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

　　3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。

　　活動準備：

　　1. 幼兒用書人手一冊。

　　2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《蘋果》。

　　（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

　　（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

　　二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

　　（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

　　（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

　　（3）教師：誰來了？你聽到了什么？

　　（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

　　（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

　　三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。

　　（1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

　　（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

　　（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)大家進行練習。

　　（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

　　（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

　　四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

　　（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？

　　（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

　　（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。

　　由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進行創(chuàng)編。

　　小班音樂《水果歌》教案6

　　活動背景：

　　生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會說：“蘋果紅紅的。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動，讓孩子體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。

　　一、活動目標：

　　1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，并且初步學會兒歌。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，會說普通話。

　　二、活動準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

　　三、活動重、難點：

　　1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。

　　2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。

　　四、教學手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

　　活動過程：

　　一.導入

　　出示水果圖片，引導幼兒說說熟悉的水果。

　　教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）