家庭教育名師工作室建設方案

時間：2024-12-05 17:06:40 飛宇建設方案我要投稿

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家庭教育名師工作室建設方案（精選10篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的家庭教育名師工作室建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育名師工作室建設方案（精選10篇）

　　家庭教育名師工作室建設方案 1

　　為促進家庭教育事業發展，更高層面地做好家庭教育工作，建設專業化家庭教育指導工作隊伍，開展家庭教育指導師人才培養，提升廣大教職員工家庭教育工作指導的業務能力，全力打造平潭綜合實驗區教育系統優質家庭教育工作室品牌。依據《家庭教育促進法》和《社會事業局關于做好家庭教育工作的通知》的有關精神，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實關于家庭教育的指示和《家庭教育促進法》、《關于加強家庭教育工作的指導意見》及《家庭教育促進條例》有關精神，強化學校家庭教育工作，推進家庭教育理論及實踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實踐效果好的家庭教育工作室，合力推進家庭教育工作。

　　二、主要工作

　　（一）工作室遴選

　　在中小學校（含中職學校）和幼兒園中計劃遴選建設平潭綜合實驗區社會事業局家庭教育工作室（以下簡稱“工作室”）10個，每個工作室成員不超過10人。

　　工作室由區社會事業局管理，局家庭教育指導中心負責業務指導、檢查和評估。工作室建設周期為三年，工作室所在學校負責對工作室進行日常管理。

　　（二）工作室職責

　　1.工作室主要職責

　　（1）創新學校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設家庭教育課堂，豐富家庭教育內容與形式，提高家庭教育實操技術，增強家庭教育指導實效，提升家校協同育人水平。

　　（2）促進教師專業成長。通過集中培訓、名師引領、行業互動、產學研用一體化、集體備課、案例分析、課程開發、課題研究、專題講座、活動組織等形式，引導成員和學員專業發展。每學期組織相關活動線上不少于3次、線下不少于2次。

　　（3）在建設周期內，至少承擔一項區級以上的家庭教育課題研究，或者成為更高級別的家庭教育課題基地，并完成相關論文或研究報告。

　　（4）發揮區域輻射引領作用。承擔省級或區家庭教育指導中心工作指導、教研、骨干培訓等任務，每年通過工作室網絡空間發布生成性家庭教育工作資源（包括課件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作總結、學習心得、創新探討等文字或圖片視頻等資源）有一定的數量，為推動本區域家庭教育工作獻言獻策，形成示范效應。

　　（5）制定教育信息技術與家庭教育融合年度計劃；

　　每年完成不少于10個家庭教育工作專題系列微課資源；建立不少于2個混合式教學、活動案例（含視頻等相關配套資源）；開展信息技術與家庭教育工作融合展示研討會1次及以上；每年向局家庭教育指導中心至少提供一次工作室所在片區學校家長育兒困惑問題大數據素材。

　　（6）加強與省內外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協作。

　　2.工作室主持人職責

　　（1）加強師德修養。注意營造民主與合作的工作環境，維護工作室的內部團結和工作室的社會聲譽。注意協調工作室與掛靠學校、上級主管部門的關系。

　　（2）組織工作室成員共同制定本工作室的管理辦法，制定工作室的三年工作規劃和年度工作計劃。

　　（3）負責對工作室的運行狀態和目標完成情況進行過程性的檢查和評估，組織工作室成員進行中期總結和終期總結，宣傳推廣成功經驗，并定期向局家庭教育指導中心匯報。

　　（4）發揮示范和引領作用，主持課題研究、做個案分析或專題講座；組織相關研討和培訓活動。

　　（5）對工作室的成員和學員進行業務指導。對本工作室的成員和學員進行考核，建立合理的`工作室成員選拔、退出機制，保持工作室隊伍的穩定。

　　（6）負責工作室的財務管理和資金使用。有權根據實際需要制訂資金使用計劃和支配資金的使用，同時對資金使用的合法性負責。

　　（7）積極參與群眾性家庭教育研究及相關活動，做好家庭教育工作的橫向交流，促進資源共享和優勢互補。

　　3.工作室成員和學員主要職責。工作室成員原則上不超過10人。成員經申請由主持人自主雙向選擇，實行動態管理，原則上三年內不能退出。工作室成員主要職責如下：

　　（1）制訂個人三年發展目標和階段性工作計劃，努力提升家庭教育工作的研究能力和實務工作能力，實現自己的發展目標。

　　（2）在完成所在單位既定教育教學任務的基礎上，主動參與工作室的常規工作，為工作室的建設獻計獻策和出工出力。

　　（3）以學年為單位，參與家庭教育課題研究，完成一定量的講座和集體備課任務，承擔一次以上的家庭教育指導公開課或撰寫一篇教育案例、論文。

　　（4）發揮專業指導和帶頭示范作用。為進入工作室實習的學員提供專業支持，協助主持人指導學員的教學和科研；在本校起骨干帶頭作用，傳承主持人的專業精神和教育技藝，引導更多的同行一起進步和成長。

　　（三）工作室成員及工作室申報條件

　　（1）家庭教育工作專業能力強，師德高尚，深受學生和家長喜愛；熱愛家庭教育事業，熟練掌握家庭教育工作理念與方法；有較高教育情懷的已婚且育有孩子；有育兒經驗，育兒理念科學，育兒水平和家庭教育素養較高，能夠與孩子共同成長。

　　（2）有家長培訓經驗和較強的家庭教育專業知識，學校黨、政、工領導、現任班主任、德育干部、專職心理咨詢師的老師優先。

　　（3）已經取得家庭教育指導師考證、專業心理健康教師、婚姻咨詢師、感覺統合訓練師、嬰幼兒早期教育指導師考證的老師優先。

　　（4）能夠積極開展家庭教育課題研究，具有吃苦耐勞精神，樂于下鄉下校巡回演講，樂于承擔家庭教育公益活動，不計較個人得失者。

　　（5）組織協調能力強，有效整合家庭教育資源開展項目建設。有相應工作室場地、設施和設備，能滿足家庭教育課堂開設的場地，能滿足孩子咨詢和測試的空間與設備工具，能夠滿足家庭教育課題研究攻關、工作室工作的要求。

　　（6）能熟練掌握家庭教育指導技術、熟練掌握心理沙盤技術、熟練掌握團體輔導技術、熟練掌握感覺統合訓練技術、熟練掌握專注力訓練技術、熟練掌握學習能力輔導技術等專項有利于家庭教育能力提升的技術與技巧。

　　（四）申報評選程序

　　（1）推薦申報。各校根據申報條件開展推薦申報工作。

　　（2）資格審查。教育工會受理申報材料后進行初步審查，符合條件的列入評審范圍。

　　（3）評審確定。由局家庭教育指導中心等有關部門，組織專家對申報項目進行評審研究確定。

　　（4）公示公布。經評審確定的工作室名單面向社會公示后，由社會事業局公布并授牌。

　　（五）申報所需材料

　　（1）家庭教育工作室建設項目申報表。

　　（2）工作室負責人學歷、職稱、家庭教育論文、相關研究課題等方面證明材料，以及區級以上表彰獎勵情況等。

　　（3）工作室所依托的學校保障情況，包括資金支持、工作場地、設施設備等條件（提供學校黨政工聯席會議紀要）。

　　（4）本校老師參加家庭教育指導師培訓的情況統計表及提供相應的證書復印件。

　　三、保障機制

　　（一）工作條件保障。家庭教育工作室要有相對獨立的辦公場所（可與其他場室合用），并配置必要的辦公設備和一定數量的家庭教育專業書籍資料，有條件的要配備信息化設備和系統，用于開展理論研究、學習探討和科研活動。

　　（二）制度保障。家庭教育工作室的崗位職責納入教學工作管理，為保證主持人及其助理履行職責，應適當減少主持人及助理的日常教學和其他一般性工作。

　　（三）經費保障。家庭教育工作室由社會事業局、學校兩級共建共享，區社會事業局安排每個工作室10萬元經費支持。經費主要用于工作室的圖書資料購置、辦公設備購置、公眾號專欄建設、開展課題研究、聘請專家、學術研討、學習培訓、人才培養、外出指導、技能交流等。經費分三年發放，認定后首期撥付5萬元，年度考核合格的，第二年撥付3萬元，第三年撥付2萬元。工作室所在學校也必須配套一定比例的經費。同一自然年度內各類級別的工作室獎補原則上不疊加享受。

　　四、考核與評價

　　（一）考核形式

　　1.工作室掛牌后半年之內，要做好本片區家庭教育的調研，收集家長育兒困惑問題，分析問題形成原因，尋找家庭教育應對策略等等，建立數據庫材料，為家庭教育數據化管理做準備，并上報年度工作計劃等。

　　2.工作室運行滿一年后將通過交流、展示、巡回演講等方式進行年度考核，并在規定時間內上報總結材料。

　　3.建設周期結束后進行綜合考評。考核工作結合團隊和個人工作，主要方式有：

　　一是查看原始過程性材料，包括工作室計劃、總結、研討、授課、活動等原始資料，科研課題立項和結項、獲獎證書、論著等原件；

　　二是聽取工作室的匯報，主要是聽取主持人和工作室成員就三年來的工作總結；

　　三是聽取社會的評價，主要是對兄弟學校、教師、家長和培訓學員進行訪談和問卷調查；

　　四是查看工作室是否抓住時代熱點結合專業知識，解決家長存在的育兒困惑問題，是否有創新可復制的家庭教育做法或科研成果等。

　　（二）考核內容

　　一是工作室自身的建設和發展水平；

　　二是工作室在家長學校、家訪和指導教師和家長方面的貢獻；

　　三是在學校及當地家庭教育實踐指導及科研中所發揮的示范和引領作用。

　　（三）考核結果

　　每周期考核的結果分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”等4個等級。考核為“優秀”“良好”“合格”的工作室，予以適當的表彰和獎勵。考核為“不合格”將撤消該工作室建制，不予任何獎勵。評審考核優秀的主持人或成員，以及特別優秀的學員，認定為“家庭教育名師”、“家庭教育骨干教師”、“優秀成員”和“優秀學員”等，并納入德育職稱評審資質范疇。

　　對因身體原因或崗位、職位變動等不能繼續擔任主持人的（從掛牌之日算起，不超過1年），由本人提出申請，所在單位簽署意見，報社會事業局審批，可由學校另行推薦人選并按有關程序選拔；超過1年及以上的，按自動退出處理，工作室取消，收回證書及牌匾。

　　對因身體原因或崗位、職位變動等不能繼續擔任成員、學員的，由本人提出申請，工作室主持人簽署意見，報社會事業局審核，可以退出工作室，并按有關程序另行選拔，并報社會事業局備案。在工作室時間不滿1年的，不參加工作室的評優評先；超過1年但不超過2年的，不得參與區級“家庭教育名師”及“家庭教育骨干教師”等以上的評選。對工作室掛牌一年后再加入的成員和學員，需及時報社會事業局教育工會備案。

　　對不認真履行工作室職責的主持人、成員和學員，將根據實際情況和有關規定，給予勸退、警告、除名等處理。

　　五、有關要求

　　（一）各校要高度重視，抓緊部署，認真開展推薦和申報工作。

　　（二）學校要進一步健全和完善工作機制，做好工作室日常管理工作，加大實施力度，確保實效，打造優質工作室品牌。

　　（三）各申報單位應如實完整填寫和提供申報材料，并于20xx年12月25日前報送教育工會（紙質材料一式兩份，電子文檔發一份至郵箱）。

　　家庭教育名師工作室建設方案 2

　　一、主題：

　　同憶苦，共思甜。

　　二、目的：

　　結合學校的教育，通過一系列活動讓子女了解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來得不易，是幾代人努力的結果，今天更應該珍惜。要好好地學習，將來做一個有用的人。

　　三、內容：

　　聽故事，看電影，看老照片。看古城，逛新區。形式：由于內容較多我們連續安排了幾個星期的活動。

　　1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法，因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日，聽爺爺奶奶講他們自己親身經歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產工具，讓孩子體會一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章。然后交給老師讓學校的教師利用晨會課讀給同學聽。以增強孩子的成就感。以提高孩子的活動積極性。

　　2、看電視是孩子們現在的課余活動中最主要的事情，我們做家長的`要充分利用好這一現代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看。并做適當的解釋。也可讓孩子聯系現在的生活說說想法。反而會失去教育作用。

　　3、照片是記錄以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家長陪同孩子一起找過去的老照片，并和她做成一本反映時代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學校讓她的同學一起來看。起到點帶動面的作用。

　　4、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個區域。先進入老城如河東街，四丈灣等地，了解古城風貌，再通過逛新城讓孩子看看家鄉的變化。感受祖國的大好河山。

　　效果：通過以上的活動，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，對學習生活用品也格外珍惜了。

　　家庭教育名師工作室建設方案 3

　　一、活動背景

　　家庭教育是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的綜合發展具有深遠的影響。然而，在現代社會中，由于雙職工家庭的增加，家庭教育往往被忽視或者輕視。為了提高家長們對幼兒教育的重視程度，加強幼兒園與家庭之間的合作與交流，本文設計了一系列針對幼兒園家庭教育的主題活動方案。

　　二、活動目標

　　1. 提高家長對幼兒教育的重視程度，增強家庭教育的實施力度；

　　2. 加強家園合作，共同促進幼兒的全面發展；

　　3. 培養家長們的育兒能力和教育觀念。

　　三、活動內容

　　1. 主題活動一：親子互動日（家長參與）

　　活動地點：幼兒園

　　活動時間：每周六上午

　　活動形式：親子活動、互動游戲、親子閱讀、親子制作手工等

　　活動細節：

　　（1）邀請家長們到幼兒園參與各種親子活動，增進親子感情；

　　（2）設置各種親子游戲，讓家長和孩子互動、合作，培養他們的團隊合作精神；

　　（3）進行親子閱讀活動，讓家長與孩子一起讀一本繪本，促進家庭閱讀氛圍的`形成；

　　（4）開展親子制作手工活動，家長與孩子一起完成一項手工制作，培養他們的動手能力。

　　2. 主題活動二：幼兒園家長教育講座（家長參與）

　　活動地點：幼兒園活動室

　　活動時間：每月一次，周五晚上

　　活動形式：專家講座、互動交流、經驗分享

　　活動細節：

　　（1）請專家為家長們講解有關家庭教育的重要性、技巧和經驗；

　　（2）讓家長們有機會跟專家進行互動交流，解答各種育兒問題；

　　（3）邀請有經驗的家長分享育兒心得，啟發其他家長。

　　3. 主題活動三：家庭教育體驗營（幼兒參與）

　　活動地點：幼兒園

　　活動時間：每學期一次，周末

　　活動形式：家庭任務、角色扮演、游戲活動

　　活動細節：

　　（1）安排一系列家庭任務，讓幼兒與家長進行合作，感受家庭教育的重要性；

　　（2）組織角色扮演活動，讓幼兒模擬成為父母，體驗育兒的苦與樂；

　　（3）開展游戲活動，培養幼兒的社交能力和團隊合作意識。

　　四、活動實施步驟

　　1. 制定活動計劃，明確活動的目標、內容、時間和地點；

　　2. 邀請專家、準備教育材料和手工工具；

　　3. 公告通知給家長，告知活動的安排和預期效果；

　　4. 實施活動，組織親子互動、家長講座和家庭教育體驗營；

　　5. 收集家長和幼兒的反饋意見，總結活動的效果和不足之處；

　　6. 根據反饋意見，對活動進行優化改進，并繼續推行類似的主題活動。

　　五、活動擴展

　　1. 進一步加強與家長的合作，委任家委會，共同參與幼兒園教育決策與活動組織；

　　2. 建立家園通訊平臺，方便家長及時了解幼兒園的教育動態和活動信息；

　　3. 定期開展親子沙龍，提供親子閱讀和親子游戲的場所和資源；

　　4. 鼓勵家長參加培訓課程，提升他們的育兒能力和教育觀念。

　　總結：

　　通過以上設計的一系列幼兒園家庭教育主題活動方案，旨在促進幼兒園與家庭之間的密切合作，提高家長對幼兒教育的重視程度，培養家長的育兒能力和教育觀念。這些活動將為幼兒的全面發展打下良好的基礎，也將為家庭教育的深入實施提供有力的支持。

　　家庭教育名師工作室建設方案 4

　　一、活動的意義

　　家庭教育是在家庭生活中，由家長其中首先是父母對其子女實施的教育。家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養、家庭的環境，對人一生的教養息息相關、處處相連。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠將快快樂樂的成長，少了很多煩惱，讓家長輕松，也能夠避免很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響。因此，我校邀請了香港一知名學校的校長張毅同志來我校給家長進行家庭教育方面的講座。

　　二、主題：如何培育二十一世紀的小孩和領袖

　　三、時間：20xx年xx月xx日上午

　　四、地點：龍坪小學綜合樓三樓會議室

　　五、參加人員：1-6年級家長代表（每班3-5位家長代表）梅江區龍坪小學3月1日

　　家庭教育講座總結：

　　20xx年3月9日上午，龍坪小學邀請了香港一知名學校的校長張毅同志來校給家長進行家庭教育方面的.講座，講座的主題是《如何培育二十一世紀的小孩和領袖》，龍坪小學近百名家長代表和學校教師參加了此次家庭教育講座的學習。

　　在此次講座中，張毅校長通過《Did you know？》等各類短片、一些統計數據，給家長展現了現階段的社會潮流反展，家長在孩子成長教育過程中所存在的焦慮心理，以及在孩子成長過程中該如何進行行之有效的教育和引導。

　　通過聆聽講座，家長知道了自己扮演的角色在孩子成長過程中的重要性，從而讓家長愛上學習，更好地去教育子女；知道如何正確的教育子女；學會如何與孩子溝通；如何幫助孩子健康成長、愛上學習；如何調節親子關系，如何讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的方式，學會感恩。學會了為孩子營造一個好的家庭環境，讓孩子心靈健康成長。

　　家庭教育名師工作室建設方案 5

　　為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創新。家庭、社會、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。

　　一、指導對象：

　　家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的家長。

　　二、教育目標：

　　圍繞全面實施素質教育，通過近兩年創造性的實踐探索，引導廣大家長樹立現代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策；傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。

　　三、教育內容：

　　（1）開展家訪活動——班主任到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家長調查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認可。有了共同的目標，相互配合，學生的全面素質不斷提高。

　　（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學生抒發心底感受到的家長的關愛，調動學生認真學習，回報父母的積極性。

　　（3）組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學生學習活動情況，聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

　　（4）開辦家長學校，針對學生習慣的培養，家庭教育中如何實施，結合生動的事例，與家長進行交流。結合檢測的.情況，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

　　（5）學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的實際，有針對性的分類實施教學，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結合實際、分層施教，開展家教研究。積極探索家教方法，探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養方法和途徑，注重他們整體素質和能力的提高，突出他們的創新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養。

　　四、課后反思：

　　1、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現出的先進家長給予表彰，充分調動家長工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。

　　2、為保證活動效果，每次活動前，由學校統一下發通知，了解家長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。

　　3、為進一步推進家校聯系，學校還經常將下發調查問卷，及時了解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統一組織進行補課。

　　家庭教育名師工作室建設方案 6

　　為推動《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳實施，普及立德樹人家庭教育理念和知識，提升家長依法教子、科學育兒能力，營造全社會重視支持家庭教育的濃厚氛圍，按照上級文件要求，制定xx縣婦聯家庭教育宣傳周活動方案如下。

　　一、活動時間

　　20xx年5月9日至15日

　　二、活動主題

　　送法進萬家家教伴成長

　　三、活動內容

　　（一）舉辦家庭教育宣傳周主題活動

　　舉辦“北疆兒童心向黨家教家風伴成長”第三屆家庭親子普通話語言藝術大賽，弘揚優良家教家風，踐行社會主義核心價值觀，以養成教育為抓手，從娃娃、從家庭做起，鑄牢中華民族共同體意識，扣好人生第一道扣子。

　　（二）圍繞立德樹人普及家庭教育知識

　　1、依托炫彩青少年發展俱樂部，攜手家庭教育指導服務師李芬老師，結合《非暴力溝通的奧秘-同理心的力量》一書，線上集中每天開展1次家庭教育直播分享，早晨4：30——6：30。請大家動員覆蓋城鄉社區的家庭教育指導服務站點，將家庭教育促進法的.思想落實到千家萬戶，真正從實戰中解決親子關系從雞飛狗跳變回母慈子孝，最終實現家庭和諧，社會和諧。

　　2、母親節、護士節組織愛心企業及志愿者對援吉11名女醫務人員家庭進行走訪慰問，同時開展家庭教育上門公益服務一周，為醫護人員家庭和送關懷送溫暖。

　　3、組織各級各類最美家庭，結合“喜迎二十大、巾幗心向黨”主題活動開展一次“家促法進萬家”接力宣傳活動，組織進行交流懇談。

　　4、舉辦一場“讓愛住我家攜手共成長”國際家庭日主題親子手工活動，引領廣大家庭在陪伴孩子成長中承擔家庭教育主體責任。

　　5、錄制一批“好家風進萬家，北疆兒女愛中華”親子誦讀視頻，用通俗易懂的語言、喜聞樂見的方式宣傳家庭教育促進法。

　　（三）關注支持特殊群體家庭教育

　　關注留守困境兒童家庭、涉案失管未成年人家庭、居家抗疫家庭、中小學生家庭，發揮婦女兒童維權熱線等作用，及時收集相關信息，提供精準家教服務。做好上海螢火公益第二批救助家庭走訪工作，留守困境兒童營造健康安全的成長環境。

　　家庭教育名師工作室建設方案 7

　　為進一步貫徹落實以及xx關于家庭教育系列重要講話的精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，保持家庭教育工作與時俱進。將5月定為家庭教育宣傳月，利用課間活動時間開展學習關于家庭教育系列重要講話的.精神。特制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　做智慧父母，鑄幸福人生

　　二、主辦單位：

　　巴仁鄉沙依瓦格小學

　　三、活動時間

　　1、時間：5月12日

　　2、地點：學校大x場

　　四、活動內容

　　開展師生學習講座

　　五、保障措施

　　（一）提高認識，加強領導。阿布里肯木·買買提書記作為家庭教育宣傳第一負責人，將此項活動擺在重要議事日程，制定方案，并組織實施。

　　（二）廣泛宣傳，營造氛圍。

　　充分運用紅領巾廣播站，大力宣傳此次活動的重大意義，宣傳學

　　校家庭教育的總體部署、要求、做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，宣傳家庭教育先進典型。要充分發揮輿論導向作用，營造良好的教育活動氛圍。

　　（三）加強指導，強化監督。校長切實加強對此項活動的檢查和指導。對家庭教育活動開展進行督導，并提出建設x意見。

　　家庭教育名師工作室建設方案 8

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》（后稱《家庭教育促進法》）規定：“每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。”為推動《家庭教育促進法》的貫徹落實，在全國家庭教育宣傳周期間，市直二幼開展“以愛潤家向美而行”系列主題活動，推動形成家庭教育新風尚！

　　一、活動主題

　　以愛潤家向美而行

　　二、活動內容

　　以愛為媒——親子誦讀活動

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品”，從小養成閱讀的習慣，將為孩子的一生積累最寶貴的財富。請家長與孩子采用跟讀、對讀等形式，誦讀有關愛的文字（繪本、童謠、詩歌等），表達愛、傳遞愛，在親子閱讀的過程中，提升陪伴質量，達成高質量家庭教育！（大班組）

　　我愛我家——親子美工活動

　　從兒童的視角出發，發揮想象力、創造力，通過繪畫、手工等多種形式，請家長陪伴孩子一起繪出幸福家庭的模樣，讓孩子體驗自由表達和親子創作的快樂。（中班組）

　　愛的游戲——親子游戲活動

　　幼兒在親子游戲中獲得的`對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。游戲不僅僅是游戲，還承載著家庭深深的愛，請家長抽出時間與孩子一起游戲，讓孩子體驗成長、體驗愛！（小班組）

　　愛的解讀

　　《家庭教育促進法》解讀講座

　　XXX園長進行《家庭教育促進法》解讀講座，與家長、教師進行在線學習、研討、分享，讓家庭教育有法可依、有法可行。

　　愛的分享

　　二幼家長家庭教育心得分享

　　從我園家庭教育相對較全面的家長中選取熱心家長，將自己的家庭教育方法做視頻分享，讓其他家長能從身邊家長經驗學起，互相交流、互相探討，共創家庭教育新格局！

　　愛的培訓

　　幼小銜接我們該怎么做？

　　“幼小銜接”是廣大幼兒家長迫切關注的話題，我園中原名師（培育對象）杜茜園長將在5月為全園家長做一次專題培訓，為家長答疑解惑，同時為家長明確“幼小銜接”家庭教育的方向。

　　愛的講座

　　線上名家談家庭教育

　　7位優秀家長代表以“履家庭責任，做合格家長”為主題進行系列講座。7位優秀家長代表，既有中國首位女航天員劉洋，又有中國科學院研究員、博士生導師、全國人大家庭教育促進法實施座談會特邀家長代表王元卓，還有教子有方的著名校長朱丹、著名媒體人劉肖、“大國工匠”余軍偉、個人雖然平凡但培養出優秀孩子的范廣卿、呂紅霞。他們的講座，通過切身體會，從不同角度，詮釋了家庭教育促進法的豐富內涵。

　　家庭教育名師工作室建設方案 9

　　一、活動目的

　　1、為進一步提高我校家庭教育的質量和水平，推廣成功的家庭教育經驗，著力構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現三者的良性互動。

　　2、幫助和引導家長更新家庭教育理念，提高廣大家長對家庭教育重要性的認識，運用科學有效的教育方法和手段教育子女，做好孩子的第一任教師，讓學生的身心更加健康成長。

　　二、時間和地點

　　時間：20xx年10月18日晚上19：30—21：00

　　地點：x村尾學校一年級各班教室

　　三、參加人員

　　一年級學生家長

　　四、培訓主題

　　“做好孩子的第一任教師”—— 易旭如老師

　　五、活動準備：

　　1、統籌安排：姜副校長

　　2、制訂方案、準備通知、簽到表——xxx

　　3、后勤工作：礦泉水——總務處

　　4、場地設備：電視演播中心（系統調配）——xxx

　　5、接待：xxx（學校正門）

　　6、拍照——xxx ；攝像——xxx

　　7、歡迎詞——xxx

　　8、安全——xxx

　　9、主持——xxx

　　10、集團新聞報道上傳——xxx

　　六、活動過程：

　　1、主持人主持（感謝家長的參與，此次講座的目的，介紹易旭如老師）

　　2、易xx老師授課

　　七、活動要求：

　　1、做好與會人員的組織工作

　　（1）做好教師的組織工作。姜xx副校長負責清點教師到會情況。

　　（2）做好家長的組織工作。各班班主任負責本班家長的'組織工作。

　　A、一年級全部家長參加會議，并于本周三下午放學時將通知發給學生轉交其家長。

　　B、完成家長簽到工作，并在下周一將簽到表交到姜xx處。

　　C、各班班主任應提前安排好本班學生家長座位，并根據座次按排表清點本班到會家長人數。

　　D、所有與會家長必須在當天19：20之前到達學生所在的班級，按指定的位置就坐。

　　2、嚴格遵守會場紀律

　　會前各班主任要強調與會家長注意自身素質和紀律：會場內不得隨意走動、不得吸煙、不得大聲喧嘩，不帶小孩與會，將通信工具關閉或調至震動狀態，帶好紙筆并做好必要的記錄，確保會議效果。

　　3、加強安全意識

　　維持秩序，負責人：蘇xx主任，此次會議參與人員眾多，要對參加會議的人員強調來回途中的安全注意事項，做好相應的安全預案，確保不出安全責任事故。

　　家庭教育名師工作室建設方案 10

　　為進一步貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學校家庭教育工作發展，提升家庭教育能力，營造家校協同育人良好氛圍，促進學生全面發展和健康成長。寒蔥溝鎮中學決定于20xx年9月在全校組織開展“家庭教育宣傳月”活動。特制定活動方案如下：

　　一、活動主題。

　　以“構建教育良好生態促進學生健康成長”為主題，開展形式多樣的家庭教育活動，引導家長言傳身教，樹立科學的教育觀和成才觀，理性規劃孩子的未來發展，促進學生全面發展，健康成長。

　　二、活動時間。

　　20xx年9月1日—9月30日。

　　三、活動對象。

　　全校學生、家長、教師。

　　四、活動內容。

　　（一）開展“構建教育良好生態促進學生健康成長”系列活動。

　　（1）舉行以“構建教育良好生態促進學生健康成長”為主題的家庭教育宣傳。

　　（2）通過班級板報宣傳設立家庭教育知識宣傳欄。

　　（3）舉辦“爸爸媽媽您聽我說”主題校園短劇。

　　（4）與父母、老師共讀一本最喜愛的`書籍。