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學(xué)科帶頭人匯報（合集）
在平平淡淡的日常中，很多時候都離不開匯報，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)科帶頭人匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)科帶頭人匯報1
各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，上午好！
我是大鐘莊中心小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。作為區(qū)級學(xué)科帶頭人，265首批區(qū)級學(xué)員，我不斷學(xué)習(xí)，積極進取，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)周圍教師開展教學(xué)改革，出色地完成了學(xué)校的各項工作。下面，我把我的工作情況從三個方面進行匯報。
一、加強學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
作為一名數(shù)學(xué)教師，我銳意進取，多次參加市、區(qū)級的各種培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)教育專家們的先進教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)管理經(jīng)驗。回校后，為本校教師做最新的教育、教學(xué)理念講座。同時，積極主動地用先進的理論來充實自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，提高自己的能力。多次在區(qū)里組織的活動中做課、展示課，并向全校推廣實踐經(jīng)驗，使老師們的教學(xué)方式得到改變，教學(xué)水平得到提高。我還經(jīng)常從課堂的細節(jié)入手，從中挖掘鮮活的實例，經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，然后將自己的想法記錄下來，撰寫成論文和教學(xué)，供全校教師學(xué)習(xí)和借鑒，使教師們盡量少走彎路，更快地提高自己的水平。近兩年來我利用課余時間所撰寫近十余篇論文分獲市、區(qū)級獎勵。
二、教育教學(xué)的引路人，與學(xué)校教師共成長
（一）培養(yǎng)青年教師
作為學(xué)科帶頭人、骨干教師，每學(xué)期，我運用學(xué)到的理論知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，向教師們講示范課，并做備課、說課指導(dǎo)。這些課對老師們起到了一定的示范作用。同時還與年輕教師趙穎結(jié)成師徒關(guān)系，簽訂協(xié)議，共同制定活動，并按照計劃開展形式多樣的'教學(xué)改革活動。師徒共同備課，修改教案，互相聽課以及交流反思。經(jīng)過師徒的共同努力，趙穎老師從各方面都有所提高，尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進步，多次舉行了鎮(zhèn)級公開課，并被評為校級骨干教師。
（二）幫扶老教師
在工作中，我不但引領(lǐng)青年教師，還幫扶老教師。課件的制作對于老教師來說是一個很大的難題，我利用課余時間在微機室?guī)椭辖處焸儊韺W(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣搜集資料等現(xiàn)代教學(xué)所需的技術(shù)。通過我們的共同努力，現(xiàn)在全校教師都能熟練地使用電腦制作簡單教學(xué)課件。
做好教科研工作，推動教學(xué)水平的提高
以科研帶動教學(xué)水平的提高，作為學(xué)科帶頭人，在自己做到認真負責(zé)地完成各項教研工作的同時，積極引導(dǎo)和帶動我校中青年教師開展校本研修活動，在本校形成比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。充分調(diào)動青年教師教學(xué)和教研的積極性，從而促進我校的教研工作，教師的教學(xué)水平和教研能力明顯提高。自己參與完成了區(qū)級課題《農(nóng)村中小學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的實驗研究》和《關(guān)于提高農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科水平》的研究工作，市級課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略》和《農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實驗研究》正在研究之中。
作為學(xué)科帶頭人，我正引領(lǐng)著周圍教師緊緊圍繞“讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓教師享受教育的幸福”的辦學(xué)理念來做好、做強自己的本職工作。今后我將把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
我的匯報到此結(jié)束，衷心的謝謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)！
學(xué)科帶頭人匯報2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十一個春秋。這十一年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴。XX年，我被評為寧河縣骨干教師，并有幸由鄉(xiāng)教育組推選到教育局，被評為寧河縣學(xué)科帶頭人，成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助，更離不開我們學(xué)校一直堅持的辦學(xué)理念，即“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。”
可以說，多年來，全校教師在學(xué)校帶領(lǐng)下為了貫徹這一理念，上下擰成一股繩，勁兒往一處使。現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：
一、有計劃地“走出去”。
去市區(qū)域合作學(xué)校常州道小學(xué)學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗；去縣教研室參加新課程改革理論培訓(xùn)；去縣蘆臺一小等城鎮(zhèn)小學(xué)觀摩專家級教師的示范課。在這些先進的教育教學(xué)觀念、理念的滋養(yǎng)下，無論是我的教育教學(xué)理論，還是我駕馭課堂的能力，都得到了長足進步。
二、響應(yīng)學(xué)校號召與其他骨干教師共同進步。
我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的關(guān)愛下成長為骨干教師，成長為學(xué)科帶頭人，就應(yīng)該為本校的教育教學(xué)工作做一點貢獻。在教務(wù)處的安排下，我在自己做到認真負責(zé)地完成各項教研和科研工作的同時，積極引導(dǎo)和帶動我校中青年教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我校教師教學(xué)水平明顯提高。
三、利用學(xué)校提供的豐富的教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為核心，勤于實踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名科學(xué)教師，我深知新形勢下小學(xué)科學(xué)課的重要性。“科教興國”是我國的基本國策，但由于地處農(nóng)村，我校原本教育教學(xué)資源非常缺乏，可是近幾年，學(xué)校千方百計添置了科學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備，寬敞明亮的科學(xué)教室、設(shè)備齊全的.儀器室和品種繁多的標(biāo)本室。激起了我無限的教學(xué)熱情。如教學(xué)《制作生態(tài)瓶》一課，課前我到離學(xué)校二、三百米的曾口河找漁民要些小魚小蝦，再一同和學(xué)生撈一些水草，打多半桶河水，到附近人家要來一點粗沙。這樣制作生態(tài)瓶的生物及非生物條件都齊了。學(xué)生自己用自己弄來的物品做實驗，效果當(dāng)然好得不用說。再如記得上《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》一課，當(dāng)把顯微鏡拿到手上，每個學(xué)生都愛不釋手，觀察切片后，大家在感嘆科學(xué)世界的奇妙的同時，充滿了對神秘的科學(xué)世界的向往之情。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報3
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認真落實我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新。現(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、潛心學(xué)習(xí)，打造高效語文課堂。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的`一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
二、認真落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病———學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
三、倡導(dǎo)、落實學(xué)生減負工作
減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革――直指"減輕課業(yè)負擔(dān)"，我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。
加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認真學(xué)習(xí)教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負擔(dān)。我們要求教師，"以學(xué)生發(fā)展為本"，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報4
XX年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我常常向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我利用業(yè)余時間完成了專科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，同時，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅持理論結(jié)合實際，做到邊實踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的`帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進修。
二、搞好科研，提高課堂實效
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴格要求自己，勇挑教學(xué)重擔(dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報5
尊敬的各位專家：
大家好。
我是孫各莊中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，在日常的教育中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，在出色完成學(xué)校里各項工作的同時，充分發(fā)揮著學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領(lǐng)著周圍教師特別是青年教師開展教學(xué)改革，在引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用等方面做了以下工作，下面我從四個方面進行匯報。
一、努力成為新課程理念的引領(lǐng)人
作為學(xué)科帶頭人，關(guān)鍵在于理念與目標(biāo)的引領(lǐng)。理念決定高度，目標(biāo)體現(xiàn)思路。我積極帶動本組教師關(guān)注最新教學(xué)動態(tài)，落實學(xué)科教研，真正使教研活動成為教學(xué)工作的先導(dǎo)。我多次去薊縣漁陽中學(xué)學(xué)訪，去市教研室、縣教研室參加新課程改革理論培訓(xùn)；去市工程辦參加“265工程”培訓(xùn)；去薊縣第四中學(xué)觀摩教師的公開課；學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗，回校后，面向本組教師做了一次次最新的教育、教學(xué)理念講座，同時，積極主動地把所學(xué)到理論運用到教學(xué)實踐中，不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實踐，多次上交流課、展示課，向全組推廣實踐經(jīng)驗，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁進新的教學(xué)臺階。在改變學(xué)習(xí)方式這條教改之路上真正起到了示范引領(lǐng)的作用，現(xiàn)在我組基本形成了“科學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)興趣-創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)-分析交流，合作探究-反饋練習(xí)，形成技能——小結(jié)提升，布置作業(yè)”的基本教學(xué)模式。
二、積極承擔(dān)或參與科研課題的研究
以科研帶動教學(xué)水平的提高，作為學(xué)科帶頭人，我在自己做到認真負責(zé)地完成各項教研和科研工作的同時，積極引導(dǎo)和帶動我校中青年教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，教師的教學(xué)水平和教科研能力明顯提高。20xx年，我承擔(dān)了天津市十一五規(guī)劃課題《新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》已經(jīng)上報市教科院等待結(jié)題；20xx年，承擔(dān)了國家級課題《和諧教育的研究與實踐》的研究。多年來，我作為縣級兼職教研員，積極為縣教研室編寫單元檢測卷、期中期末卷，還充分利用教研組活動時間為教師們做好新課改培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)工作。
耐心指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長
學(xué)科帶頭人的另一個重要的任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)工作。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。做好“師帶徒”工作。我熱心為青年教師指點迷津，起到指南針的作用。積極參加學(xué)校的師帶徒活動，承擔(dān)起骨干教師后備梯隊建設(shè)的重任。近幾年我和青年教師代紅明結(jié)為師徒關(guān)系，我積極指導(dǎo)積極教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文。從收集文獻資料和素材，確定研究課題與題目，查閱利用文獻、到后期的必要的補充修改完善論文，大都是在我指導(dǎo)下完成。我認為論文撰寫能夠不斷提高老師自身素質(zhì)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，為老師的進一步發(fā)展提供機會，所以，我一直把輔助老師撰寫專業(yè)論文、撰寫教學(xué)反思作為老師成長進步的一個良好平臺。在我的幫助與指導(dǎo)下他的.業(yè)務(wù)能力有了很快的發(fā)展，成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。代紅明老師先后作縣級數(shù)學(xué)課1節(jié)，并先后被評為縣級優(yōu)秀教師和縣級十佳教師。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
謝謝各位專家
學(xué)科帶頭人匯報6
XX年5月，我有幸評為xx縣語文學(xué)科帶頭人，這是榮譽，更是一種責(zé)任。我作為一名市級骨干教師，全縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，在工作中，我一直不斷進取，出色完成組織和學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。為進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，貢獻自己的一份力量，現(xiàn)在我就學(xué)科帶頭人的工作向組織領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報如下。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提升自身文化素養(yǎng)
掌握必備的專業(yè)知識是一個人從業(yè)的基礎(chǔ)，而文化素養(yǎng)的高低則是一個綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。為此，我在學(xué)習(xí)語文學(xué)科專業(yè)知識的`同時，還盡量閱讀了其它的文化書籍，以提升自己的綜合文化素養(yǎng)。
一年來，我認真完成了中繼教中國家、省市縣校規(guī)定的各級各項任務(wù)，主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)有國培、省培、市培計劃，XX年3月8日至9日，在xx四中中國教育學(xué)會舉辦的全省《新課程改革中有效課堂的構(gòu)建》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，XX年8月1日至7日，在xx師范大學(xué)參加全縣高中教師專業(yè)成長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)感悟良多，受益匪淺。
在自主研修中，專業(yè)知識書籍主要有《名校校園文化構(gòu)建力》、《名校教學(xué)管理提升力》、《教師專業(yè)化五項修煉》、《骨干教師綜合素質(zhì)提高和心理健康培養(yǎng)》、《研究性教學(xué)論》等；文化學(xué)術(shù)刊物主要有《現(xiàn)代語文》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《隨筆》等；文化類書籍主要有《杏花春雨》等釋江南叢書，《中國文脈》、《何謂文化》、《千年一嘆》、《文化苦旅》等著名文化學(xué)者余秋雨書系以及季羨林、馮友蘭、沈從文等文化大師的一些作品。現(xiàn)在，作為一名學(xué)科帶頭人，肩負著為其他教師導(dǎo)航的作用。因此，我認真鉆研教育教學(xué)理念，廣泛地學(xué)習(xí)文化知識，努力提升自己的文化素養(yǎng)。
二、立足教學(xué)實際，發(fā)揮帶頭人示范作用
在學(xué)校，作為分管教學(xué)工作的校長也好，專業(yè)語文教師也好，做好高中語文新課程改革，提高語文教學(xué)質(zhì)量，我都責(zé)無旁貸！
1、我認真鉆研教材教法，針對課程內(nèi)容的不同特點，認真做好教學(xué)設(shè)計，使自己的語文教學(xué)符合新課程理念的要求。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、輻射作用，做好傳幫帶工作，多指導(dǎo)青年教師，打造學(xué)校優(yōu)秀教師團隊。
在縣教育局對市級骨干教師工作的統(tǒng)一安排下，XX年8月22日對學(xué)校教師作了《新課程背景下可中學(xué)研究性教學(xué)的建構(gòu)》專題講座，XX年8月21日作了《怎樣做一名學(xué)習(xí)型教師》專題講座。
在學(xué)校“青藍”工程中，每個學(xué)期開學(xué)，我都對新分配或新調(diào)入的教師作崗前培訓(xùn)。一年來，我精心指導(dǎo)了張xx、婁xx、龔xx、張xx等青年教師，并邀請年輕教師到我的課堂聽課，上好了示范課，也常常下班級推門聽課，和老師交流教學(xué)心得，積極促進教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
3、組織編寫了校本教材《鳳鳴新苑》第3輯，校刊《煎中教育》XX年第2期、XX年第1期。
三、做好課題研究，走科研興校之路
在“xx”期間，我作為學(xué)校教科研負責(zé)人，于XX年5月成功申報了國家級課題《初中物理實驗教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、省級課題《陽光體育運動在農(nóng)村體育教學(xué)中的運用》、市級課題《提高中學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究》、《計算機多媒體中學(xué)輔助教學(xué)的實踐研究》、縣級課題《初學(xué)物理教學(xué)設(shè)計》等課題。其中，《初中物理實驗教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《初學(xué)物理教學(xué)設(shè)計》兩個課題已經(jīng)順利結(jié)題。《初學(xué)物理教學(xué)設(shè)計》即將由xx出版社正式出版，可于本學(xué)期在學(xué)校推廣使用。其它課題正在按課題規(guī)劃進行實施研究階段工作。XX年學(xué)年度是這幾個課題研究的關(guān)鍵階段，我要和課題組的老師們一道，攻堅克難，按期結(jié)題，并努力推廣課題研究成果，使之在教學(xué)中發(fā)揮作用，以達到科研興校的目的。同時并做好后續(xù)課題申報工作。
四、合作交流，巧用他山之石
獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。合作與交流，是現(xiàn)代教育發(fā)展必不可少的助推器。一年來，我?guī)е蠋煹搅擞〗瓁x中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)、xx中學(xué)進行了教育教學(xué)考察交流學(xué)習(xí)，同時，有xx中學(xué)、xx中學(xué)、鳳岡四中、官舟中學(xué)等中學(xué)到我校交流學(xué)習(xí)。這些交流活動的開展，讓老師們清楚地認識到自身的長處和短處，開拓了教師們的視野，鍛煉了教師們的能力，有力地推動教師的專業(yè)成長。在今后的教學(xué)工作中，我們在強化向縣一中學(xué)習(xí)理科教學(xué)、向二中學(xué)習(xí)文科教學(xué)的同時，還要加強和縣外、市外乃至省外學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，巧用他山之石，攻自己教學(xué)之玉。
五、天道酬勤，教學(xué)工作出成果
1、個人教學(xué)成績。上學(xué)年我擔(dān)任高一（4）班的語文教學(xué)工作，上學(xué)期高一年級全市統(tǒng)一測試，試卷為100制，我班學(xué)生成績62.44分及格率70.49%，位列學(xué)校同類班級第一名。
學(xué)科帶頭人匯報7
鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站開展學(xué)科帶頭人，我作為石塘小學(xué)的教師，參與了這次申報，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。不管怎樣，我都會珍惜這份經(jīng)歷。
一、錘煉、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的工作中，我一貫認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐，教書育人、為人師表。始終要求自己以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的語文教師，我一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真做好教學(xué)常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生和藹可親，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。
在課堂教學(xué)方面，我形成了自己獨特的、富有魅力的教學(xué)風(fēng)格。十多年來，我潛心于語文教學(xué)研究，致力于讓學(xué)生在課堂上感受到詩意的語文，感受到富有情趣的語文，創(chuàng)設(shè)情景交融，自然奔放的意境，在課堂上形成一種師生融洽，興趣盎然、生動活潑的氛圍。正是這份對教育的愛和執(zhí)著，讓我在教育教學(xué)的道路上一路播撒著希望，收獲著陽光。正是這種“享受教育，你就多了一份生活的詩意”的教育理念，讓我的教學(xué)生涯豐富多彩，充滿詩意。
歷年來，我任教的語文成績穩(wěn)步提高，如20xx年我任教的六年級語文在畢業(yè)測試中，由原來的倒數(shù)第二上升至第四，20xx年我任教的二年級語文在學(xué)年末的統(tǒng)一檢測中名列第三。
但是，我從不滿足于已經(jīng)取得的成績，從來沒有停止過學(xué)習(xí)的腳步。工作之余，廣泛閱讀教學(xué)與文學(xué)書報，把握時代脈搏，更新教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，不斷撰寫筆記和教育心得。在多年的管理工作中，我能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我在班級管理中注重做好常規(guī)管理工作，創(chuàng)建了班級文化的新概念。對學(xué)生的安全教育從始致終抓好抓細，讓安全教育貫穿教育的始終，如交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全等都是每學(xué)期的必修課。特別是培優(yōu)扶差方面，我做了大量細致的工作，以“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，關(guān)心、尊重和愛護學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難。堅持以德治教，以德育德，使學(xué)生認識自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人。使班級學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)呈現(xiàn)出“團結(jié)、創(chuàng)新、爭上游”的良好趨向。學(xué)生們也都認為我是值得依賴的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友。
工作方面，作為語文，我不辭辛勞，不遺余力地做好教研工作。每個學(xué)期都制定詳細可行的教研計劃，認真落實，不斷總結(jié)。對于年輕教師的創(chuàng)新課、研究課、公開課，我都會悉心指導(dǎo)，仔細聽取，和老師們認真討論、分析，肯定優(yōu)點，指出不足，并加以指導(dǎo)。目的就是幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，使他們明確自己的努力方向。
我校的閱讀教學(xué)多年來存在的主要問題是：費時多，收效低。語文教師普遍偏重課文內(nèi)容的.理解，忽視教給學(xué)生讀書方法，忽視學(xué)生各項語文能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。針對上述問題，本學(xué)年我組織語文教師成立教研課題《石塘小學(xué)閱讀教學(xué)存在的主要問題及解決辦法》，組織語文教師共同學(xué)習(xí)、探討、實踐、反省，做了大量的工作，取得突破性進展。使老師們明白：語文與其他課程的主要區(qū)別在于，這是一門需要廣博的知識，需要流暢的表達，需要生動的文采，需要飛揚的激情的學(xué)科。一個閉目塞聽的語文老師，是無法勝任語文教學(xué)的。更使老師們認識到朗讀訓(xùn)練的重要性，在精講上下功夫，把教材吃透，狠抓重點難點，選準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練的突破口，選擇有代表性的詞、句、段，挖掘課文的思想內(nèi)涵，加深對課文內(nèi)容的理解。
在大家的共同努力下，石塘小學(xué)語文教研組的工作卓有成效，教師之間形成了良好的學(xué)習(xí)、鉆研、討論氛圍，我校的語文成績也上了一個新臺階，得到了上級的肯定和嘉獎。
三、工作扎實、為人師表
無論在什么時候，我都要求自己對工作充滿熱情、一絲不茍。在工作中我善于團結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私地傳授給別人，老師們在教學(xué)中遇到問題，也總是樂于向我請教。在處理和解決問題時我總是換位思考，替別人想的多。
在今后的教學(xué)生涯中，我愿意用自己一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動體現(xiàn)人民教師的先進品質(zhì)，盡心盡力帶領(lǐng)本校語文教師共同拼搏，共同進步，在平凡而偉大的崗位上繼續(xù)努力，爭取更加優(yōu)異的成績，為我鎮(zhèn)小學(xué)語文教育事業(yè)的發(fā)展填上一塊堅實的基石。
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