學校章程標準版
建設公辦中小學章程是著力推進依法治校的重要途徑和載體。
第一章 總 則
第1條【制訂依據】為適應教育現代化發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，推進依法治校，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育質量，維護舉辦者、學校、教職工、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。
第2條【學校辨識信息】學校中文全稱為浙江省岱山實驗學校 ，英文全稱為Daishan Experimental School of Zhejiang;中文簡稱為岱山實驗學校 ;住所地址為岱山縣高亭鎮拾貝路5號，郵政編碼為316200;官方網址為:********。
第3條【學校性質、隸屬關系】學校為岱山縣舉辦的公益一類事業單位，具體由岱山縣教育局管理。學校為實施九年一貫制教育的公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第4條【招生對象、辦學規模】學校招生對象為學區內適齡兒童。辦學規模為 9個年級55個班級，學生總數不超過2320人。
第5條【語言文字】 學校積極推廣普通話和規范漢字，以國家通用語言文字為基本用語用字。
第二章 理念文化
第6條【辦學宗旨、理念、使命】 學校辦學宗旨為堅持中國共產黨的領導，積極實踐科學發展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，努力培養全面加個性發展的優秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。學校的辦學宗旨是為學生營造個性發展的空間，為學生終身發展奠基。
第7條【學校發展目標】 學校發展目標為:堅持“科學發展觀”引領學校事業發展，全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”為指導，以學生發展為本，充分挖掘每位師生的潛能，培養具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民。努力把學校建設成一所提供均衡、優質教育服務的學校，一所具有現代學校制度特征的學校，一所立足舟山、面向全省的九年一貫制品牌學校。
第8條【學生培養目標】學生培養目標為:通過加強學生公民素養的培養，引導學生“存善心”、“行善事”、“說好話”、“做好人”，創設適合不同年段學生的不同德育活動載體，深化學生自主性、體驗性德育教育內容，把學生培養成“學會生存、學會學習、學會合作、學會創新”之人。
第9條【教師發展目標】教師發展目標為:以“內涵求發展，機制求創新，師資求提高”為目標，向課改要質量，向課改要發展，確立正確的教育觀、教學觀、學生觀和質量觀;以教研訓一體化為目標，加強教研組建設;以校本培訓為基本途徑，培養一支結構合理，創新型、學習型、科研型的愛崗敬業的教師隊伍。
第10條【校園文化與特色】學校校訓:博愛博學。辦學目標:促進每一個學生的發展。工作作風:團結協作、勤奮務實、堅持原則、高度自覺。教風:精心育人 ,嚴謹執教 ,樂于奉獻。
第11條【學校標識】學校校徽由“實校”二字第一個字母“SX”構成，整個圖案設計成一只飛翔狀的鴿子
第12條 【學校發展規劃制定】 學校按照依法治校、規范辦學、自主發展、提升質量的要求，定期制訂三年發展規劃，并建立健全規劃執行的督查和評估機制，促進學校可持續發展。
第三章 治理結構與運行機制
第13條【校長負責制】 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，主持學校全面工作，按照本章程自主管理學校。
副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、德育、后勤等具體工作。
中國共產黨學校基層組織發揮政治核心作用，教職工通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校的民主管理。
第14條【校長職權】 校長依法履行下列主要職責:
(一)貫徹執行國家教育方針、教育政策法規和上級教育行政部門的決定、指示;
(二)組織制定學校章程、發展規劃和學年學期工作計劃，建立健全學校規章制度，并負責組織實施、檢查和評價;
(三)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，提議副校長人選，聘任中層干部和教職工，維護學校秩序;
(四)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;
(五)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;
(六)負責師資隊伍建設，促進教職工專業發展，維護教師合法權益;
(七)負責規定范圍內學校財務、基建及重要設施設備購置的審批，不斷改善辦學條件;
(八)負責學校安全工作;
(九)自覺接受黨組織監督，充分發揮民主，發揮教職工積極性;
(十)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面關系，創造良好育人環境。
第15條【黨團組織】 學校依靠中國共產黨學校基層組織，充分發揮工會、共青團、少先隊、民主黨派等組織的作用。學校為黨群組織和社團配備相應工作人員，提供必要的活動條件和經費。
學校成立中國共產黨基層組織，組織領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。
學校成立中國共產主義青年團組織、少先隊組織以及其他組織，開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。
第16條【教職工(代表)大會、工會的成立和作用】 學校成立以教師為主體的教職工(代表)大會，保障教職工參與學校的民主管理和監督。
學校建立工會組織，工會作為教職工代表大會的工作機構，負責教職工代表大會日常工作，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。
第17條【教職工(代表)大會職責】 教職工(代表)大會教職工(代表)大會主要職責如下:
(一)聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議;
(二)聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議;
(三)聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議;
(四)討論通過學校提出的與廣大教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法;
(五)審議學校上一屆(次)教職工(代表)大會提案的辦理情況報告;
(六)按照有關工作規定和安排評議學校領導干部;
(七)通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議;
(八)討論法律法規規章規定的以及學校與學校工會商定的其他事項。
教職工(代表)大會的意見和建議，以會議決議的方式列出。
第18條【教職工(代表)大會組織規則】 教職工(代表)大會每三年(或五年)一屆，每學年至少召開一次會議。教職工(代表)大會須有2/3以上教職工(代表)出席，教職工(代表)大會的選舉和表決，須經教職工(代表)大會教職工(代表)總數半數以上通過方為有效。
第19條【機構設置、職責】 學校內設機構由學校辦事機構和學部機構兩大部分組成。學校各辦事機構承擔學校相關的協調和辦事職能;學部機構相對獨立地承擔各學段的教育教學管理職能。學校設三個辦事機構和兩個學部:辦公室、綜教處、后勤處和初中部、小學部;分別承擔相應的管理職能。各職能部門各司其職、團結合作，提升管理效能，確保各項工作任務圓滿完成。
(一)辦公室綜合協調學校重要黨務、政務、事務，掌握情況及工作動態;負責學校人事及財務管理工作;負責學校文秘檔案、宣傳、接待等工作;完成校領導交辦的其他工作。
(二)綜合教育處:指導督促各學部貫徹教育方針，調研制訂促進學校教育教學發展的有關政策、措施;綜合學部意見，提出教材、教學計劃及課程調整方案，審核學部教學工作量;組織協調學校重大教育教學活動及招生工作，組織協調教師繼續教育及培訓;負責管理學校教科研工作，管理中小學學生學籍;完成校領導交辦的其他工作。
(三)后勤處:負責學校的后勤保障和服務工作，制訂后勤管理規章制度，負責學校大宗物品采購及校產保管、維護工作;負責校園綠化、安全保衛、愛國衛生，完成校領導交辦的其他工作。
(四)初中部:根據學校計劃要求，負責初中部的教育教學和學生生活管理工作;負責初中教育管理、教育科研、教學研究和師資隊伍建設，執行初中教學計劃，探索優質初中教育的有效模式;加強教學常規、學習常規、生活常規管理;抓好初中預備教育及中、小學銜接的研究工作。下設教務處、政教處、教科室等。
(五)小學部:根據學校計劃要求，負責小學部的教育教學和學生生活管理工作;負責小學教育管理、教育科研、教學研究和師資隊伍建設，執行小學教學計劃，加強小學教學常規、學習常規、生活常規管理。下設教導處。
第20條【學校重大決策制度】學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定并組織實施。中國共產黨學校基層組織發揮監督保障作用。
凡屬教職工(代表)大會職權范圍的事項，應提交教職工(代表)大會審議。
第21條 【信息公開制度】 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及家長了解學生學業成績、在校表現等提供便利，接受社會、家長的監督。
第22條 【檔案管理制度】學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室，重視學校歷史物證遺存保護，發掘和弘揚校本優秀文化。
第23條【食堂管理】學校建立健全食堂管理制度。學校建立以校長為第一責任人、分管副校長具體負責，總務處具體落實以及衛生、德育(政教)等部門和師生代表參加的學校食堂管理機構;建立健全食品安全管理制度，明確每個崗位每個環節從業人員的責任;堅持公益性和非營利性原則，在學校財務部門統一管理下，實行單獨核算，定期公開賬務。
第24條【信息網絡管理】 學校建立健全信息網絡管理制度。學校加強信息網絡管理，嚴格執行有關校園網、國際互聯網的使用和管理規定。
第25條 【平安校園制度】 學校建立健全平安校園制度。學校嚴格執行學校安全管理各項規定，建立一崗雙責制和24小時值班制度，健全安全監督檢查制度，落實各項安全防范措施，加強安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生，確保師生安全。
學校建立針對社會治安、公共衛生、自然災害、事故災難等突發事件的應急處置預案，細化預案操作細節。
學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第26條【法律顧問制度】學校建立健全法律顧問制度。學校聘請常年法律顧問，積極發揮法律顧問在學校處理法律事務工作中的作用，完善學校法律顧問聘用管理、考核評價機制。
第27條 【辦學監督】 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第28條【學校主業】 學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均以有利于教育教學工作的開展為原則。
第29條【教育教學基層管理機制】 學校建立健全教研組、備課組等教育教學基層管理機制。
教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動、貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。
第30條【德育管理】學校堅持全員德育原則，實行教書育人、管理育人、服務育人，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。
學校加強社會主義核心價值觀教育，加強公民意識教育，積極引導學生正確行使、依法維護自身合法權益，并自覺履行相應義務，增強社會責任感。
學校認真貫徹實施《國旗法》，嚴格執行中小學升降國旗制度和國旗下講話制度，進行愛國主義教育。
學校加強法制教育，強化學生知法、明法、守法、護法意識和行為。
學校建立(利用)德育、科普、法制等各類教育基地，定期組織開展社會實踐教育活動。
學校以第二課堂為平臺，以學生社團為依托，開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面發展，提高學生綜合素養。
學校開展以心理健康教育為切入點的健康促進學校建設，不斷深化學校健康教育特色。深入開展“促進每個學生發展--學校特色課程建設”課題研究，拓展學校特色項目。
第31條 【班級管理】加強特色班集體的建設與管理，充分發揮學生自主管理的作用。班主任要完善班級管理制度，實行民主管理，充分發揮學生的主動性，激發群體的自律意識和責任意識。努力營造班級育人環境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。
第32條【社團管理】學校應體現通過社團活動挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養公民意識、提升學生素質等宗旨。學生社團要讓每一個人都有自己的空間，它應該是課堂教學的延展和深化，通過社團活動真正提高學生的綜合能力和個性特長。
第33條【課程體系】 學校貫徹國家課程、地方課程、校本課程三級管理體制。認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。
學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。
學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展、學有所長。
第34條 【教學管理】學校學校采用班級授課制，教學組織形式為單式教學。 漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。學校嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發的教學大綱和課程計劃設置課程。堅持各項教學常規制度，加強教學管理。嚴格按各科教學規范和學校其他的有關規定進行教學活動。著重抓好教學設計和集體備課，建立教師業務檔案。
建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定，注重過程性評價和綜合性評價結合。不按考試成績、學生名次作為衡量教師教學質量的唯一標準。加強教材教輔資料管理，嚴格禁止學生整班訂閱教輔材料，倡導教師分層設計校本作業。作業布置要求做到精選和點評。切實減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間。節假日、課余時間不組織集體補課或上課。嚴格控制測驗次數，每學期末進行統一監測。完善監測的內容、方法。
第35條 【課堂管理】 學校積極推進課堂教學改革，以數學組“課堂學教結構”研究成果為支撐，通過示范課和講座的形式，讓教師們從理性的高度認識課改、參與課改、研究課改。明確課改要求，并靈活運用課改理念，積極主動地改造我們的傳統課堂，積極探索適合本學科的課堂改革策略，打造更加高效精彩的課堂。制訂并實施《岱山實驗學校新課改評價標準》。通過“教”的文化使教師成為課程的開發者和創新者，建立自己的'教育思想，形成自己的教學風格。通過“學”的文化，強調學生的積極性、主動性和選擇性，通過課程實施使學生作為現代人的文化程度和作為信息社會成員的文化含量獲得自我提高，從而促進學生和諧發展，打造“智慧”校園。
第36條【體育工作】 學校嚴格執行《學校體育工作條例》，實施《國家學生體質健康標準》，按規定開設體育與健康課程，組織開展大課間和課外體育活動，合理開展課余體育訓練和競賽活動，保證學生每天一小時校園體育活動，使學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。
學校根據《學生體質健康監測評價辦法》和《中小學體育工作評估辦法》的規定，每年開展學生體質健康測試和數據上報工作以及組織學校體育工作自評，及時改進學校體育工作，提高學生體質健康水平。
第37條【衛生工作】學校嚴格執行《學校衛生工作條例》，建立和健全學校衛生保健制度，改善學校衛生環境，開展學生衛生健康教育，培養良好生活和衛生習慣，控制近視率，預防傳染病、常見病及食物中毒。在校園內實施禁煙。學校定期對教職工和學生進行健康檢查，建立師生健康檔案。
學校建立醫務室，負責師生的衛生保健工作。
第38條【藝術教育】 學校嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，按要求開設藝術課程，組織開展課外藝術活動，每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，為學生創造良好的校園文化藝術環境，提高學生藝術文化素養。
第39條【勞動教育】 學校勞動教育以勞動課、綜合實踐課、技能課、志愿服務、社區服務等形式進行。從學生實際情況、身心健康出發合理安排勞動項目。
第40條【心理健康教育】 學校貫徹《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》，建立相關工作機制，配備專(兼)職教師，建立心理輔導室。將心理健康教育貫穿教育教學的全過程。
第41條 【信息技術管理】 學校大力提倡電腦、網絡、電視、錄像等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網和教學資源庫，大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
第42條【特色活動】學校在每年六月舉行藝術節，調動廣大同學積極投身到文化藝術節活動中。通過學校藝術節努力營造良好的育人環境和文化氛圍，力求推進學校精神文明建設工作。
學校在每年四月舉行科學周活動，由教導處和科學組組織進行。通過科學周一系列活動，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力，提高科學文化素養，推進我校素質教育的深入發展。
學校在每年十一月舉辦田徑運動會，使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，在經歷挫折和克服困難的過程中，提高挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質，在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。促進了學生終身體育觀的形成。
第43條 【教育科研管理】 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校成立了教師研修工作指導小組，統籌協調負責教師專業成長的校本研修工作，研修時間保障。學校通過激勵機制來培養教師學習能力，發展教師教育科研能力，促進教師的梯隊成長，實現自我價值，提升教師對自己工作和學校工作的滿意度，讓每一個教師都有發展。
第44條【監督管理】學校接受教育行政部門和其他有關部門對教育教學的監督管理;接受業務主管部門的督導或委托其他部門、人員對學校辦學水平、教育質量的評估。