高中線上教研活動簡報

高中線上教研活動簡報范文（精選7篇）

　　隨著社會一步步向前發展，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的高中線上教研活動簡報范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高中線上教研活動簡報1

　　11月28日，河北平山中學高中部各學科分別按照各自的時間安排開展線上大教研活動。

　　一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的專業成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細致地推進網上”333“教學管理，提升網課教學、作業布置與批閱水平，更好地學習、借鑒先進的.線上教學技巧，推廣成功經驗，提升網課教學效率，幫助青年教師更快成長，學校各學科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時間開展線上大教研活動。

　　各學科組根據本學科的教學內容，確定本周教學進度，分享教學設計。比如，高三年級昨天剛進行周測，所以高三年級政治、地理等學科都結合周測試題重點以及學生反映的難點及本周的學習進度展開研討。語文學科就《詩歌鑒賞》單元的教學設計進行研討，歷史學科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學設計等。

　　教無定法，學無止境。學科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學提供了思路。

　　高中線上教研活動簡報2

　　3月份以來，上海地區的疫情日益變得嚴峻，在這樣的社會背景下，原本在線下學習的教學活動迅速轉變為線上教學。3月11日日晚，學校以釘釘會議的形式召開了線上教育教學管理工作會議。為了落實學校有關工作部署，高中數學教研組也在第一時間迅速召開線上會議，會議上，組長張文明老師從釘釘軟件的操作，數位板使用培訓，各年級教學計劃調整，教學進度和內容，空中課堂教學資源共享，教學效果反饋，問題與改進等方面和組內成員進行研討。

　　我們高中數學組共6位老師，每一位老師的教學功底扎實，教學經驗豐富，對待工作認真負責，深受學生的'喜愛。數學組王樹松老師就是其中的一位。他在網課教學工作當中非常認真，從備課，到走向課堂教學，再到作業批改，講評都是非常認真。

　　我組的岑麗媛老師，她擔任高一年級1班和2班的教學，盡管來我校時間不長，但是她對待工作也是非常積極，充滿熱情，在教學上也是富有自己的想法，時刻關注學生的成長。在每一天繁重的教學工作完成后，她也是積極地批改學生的作業，并給予及時的講評。

　　網課兩周以來，岑麗媛老師都是精心準備自己的每堂課，從查看釘釘學生出勤情況，及時掌控學生思想變化，有些同學沒有按時進入釘釘上課，岑老師就會及時打電話叮囑學生。有些學生出現對網課感到焦慮，她就會給學生耐心的開導，給予學生堅定的信心和力量。岑麗媛老師這樣的認真細致的工作態度，也讓我們深深地折服和贊嘆！

　　作為教研組長的我，更是對待自己的工作絲毫不敢放松，特別是網課期間，我總結了兩年前的網課經歷，對待自己的工作也是嚴格要求.

　　面對繼續開展“線上教學”的工作部署，我們高中數學組的全體成員必將秉持固有的教學研討情懷，堅定“線上教研”的初心，以自己的實際行動，續寫“隔空教研，情滿杏壇”的全新篇章

　　盡管疫情阻擋，給我們的教學工作帶來了很大不便，但是并沒有阻擋我們一顆熱愛教育，堅持學習的心態。我們數學組的成員依然堅守初心，合作教學，有問題，互相探索，發揮集體智慧。

　　高中線上教研活動簡報3

　　12月14日晚，東營市高中英語教研聯盟12月份教研活動在線上舉行，墾利一中作為本學期聯盟輪值學校組織了本次活動。

　　本次線上教研活動聚焦剛剛結束的東營市第14批高中英語教學能手評選主要課型——語言知識課，高中學校的骨干教師代表結合教學案例，從理論到方法詳細介紹了語言提取課的設計思路與各自學校的成熟經驗；東營市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對語言知識提取課型的.重要總結。東營市高中英語教研員崔洪兵老師對語言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團結，深挖教材，學習教材中練習題的設計思路。

　　本次線上會議有近三百人參加，持續三個小時，會議內容豐富，觀點新穎，將推動我市高中英語語言課教學再上新臺階！

　　高中線上教研活動簡報4

　　為更好地落實“停課不停教、停課不停學”的要求，自進行線上教學工作以來，十四中全體教師每周都以備課組為單位，進行線上集體備課，10月19日下午，老師們提前進入工作狀態，一個個視頻會議，一次次組內研討，拉開了云教研的序幕。

　　此次線上教研著重從線上教學中的困惑和線上教學經驗分享兩方面展開。校長王照陽、副校長樊呂娜深入到各個教研組內，與老師們展開了深入而務實的線上教學研討。各教研組先是對各年級的教學進度進行了統一，備課組長進行發言，確定下周的教學內容。隨后年輕教師們紛紛提出了自己的困惑：“課堂時間緊張如何有效利用”“如何提高學生網課的積極性”“如何保證線上教學中學生聽課效果”……

　　校長王照陽針對老師們的提問逐一耐心解答，他認為，要想保證線上教學效果，要做好以下幾點：一是教師要精心備課，合理選擇教學內容，目標準確清晰，抓重點，破難點；二是做好教學設計，用新穎有趣的教學內容吸引學生，增加課堂的互動性與趣味性；三是積極動員家長，形成教育合力。居家線上學習對學生自律性要求很高，家長的監督是必不可缺的環節。

　　副校長樊呂娜對開展線上教學的老師提出了要求，一是避免滿堂灌的教學行為，要精講精練，老師不能從頭講到尾，讓學生失去學習的興趣，二是要加強線上互動，通過釘釘直播的答題和連麥功能讓學生參與到課堂，既提升學生學習興趣，又避免學生只掛課人不在電腦旁的情況。三是提交的`作業必須批改，保證作業的有效性。

　　各教研組通過此次活動也達成一致：第一，跟據各學科各年級教學安排，統一教學進度。第二，網課內容要求精講精練，講練結合。第三，作業設計要求適量、合理、有效，并且全批全改。

　　今日的教研活動是為了明天的線上教學更加順暢。先進的經驗、實用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。疫情當前，十四中全體教師將保障教學質量，完成教學任務，努力實現“停課不停學，師生共成長”。

　　高中線上教研活動簡報5

　　為提高線上教學工作質量，最大限度地減少疫情對正常教學工作的影響，12月13日，石家莊市第四十二中學高中物理組在教研組長董玉紅老師的組織下開展了服務于線上教學的教研活動，老師們積極獻計獻策，探索適合學生學習的教學模式和教學方法，想方設法把學生吸引到高效學習活動中。

　　直升部的物理備課組長牛衛青老師通過分析線上教學的優勢與劣勢，結合直升部老師們上課的體會，提出了提高線上教學質量的`一些方法。

　　高一物理備課組長張玉老師就在線教學的組織與實施方面進行了詳細的經驗介紹，并指出在線教學要求教師不是把功夫全放在如何講的更好上，而是努力開發新的途徑把功夫放在讓學生如何動起來的學習活動設計上。韓衛華老師、郭金老師還介紹了如何使用電腦、平板、手寫板相結合的方式讓教學內容更流暢、“板書”更清晰、課堂更高效。

　　高二物理備課組長房訊老師則從心理角度介紹了如何提高網課效果，并分享了如何引導學生快速進入上課狀態的方法。

　　教研組長董玉紅老師強調，要凝聚智慧，攜手攻堅克難，做到“停課不停教，停課不停學，停課不停研”，圓滿完成現階段教學任務，以實際行動踐行責任擔當，為學生的學習和成長保駕護航。

　　高中線上教研活動簡報6

　　停課不停學，居家不停研，4月13日下午漯河實驗高中高一高二教師如期進行了網上教研活動。

　　通過微信群，各教研組教師們紛紛圍繞各科教學核心問題，從教學方案、教學目標、教學環節設計、復課的有效銜接等問題逐個突破進行研討，對提高今后的網上課堂效率提供了很好的借鑒價值。

　　網上集體備課活動不僅為教師們搭建了互相交流的平臺，也為接下來教育教學工作的開展提供了指導方向，更激發了教師們參與教研的熱情，提高了教師的'專業技術能力，增強了教師們凝聚力以及團隊意識。

　　疫情雖然改變了教師們三尺講臺的教學模式，但實驗高中的教師們集體教研的腳步從未停止，非常時期，網上教研共享智慧，定會迎來春日好風光。

　　高中線上教研活動簡報7

　　為了落實教育部工作要求及自治區教育廳工作安排，全疆教育系統開展了網絡直播的線上教學模式。各學校教師也扮演了“主播教師”這一特殊角色，在網絡課堂的大潮中上演著“精彩好戲”。為了提高新疆高中數學教師線上課堂的教學效率，自治區教科院數學教研室高中數學教研員晏鴻老師組織發起了系列線上教學課例研討活動。本期以烏魯木齊市高級中學正高級教師楊帆老師的直播課《通項公式的求法》為課例，圍繞如何打造高效的數學直播課堂展開討論，并在研討前進行了網絡調查，課例也上了嗶哩嗶哩網站。此次活動從多方面進行剖析，力求幫助大家營造“學促教，教促學”的良好氛圍，進而指導自身，形成高效的線上網絡教學。新疆高中數學教師群內教師積極響應，全疆各地有數學同仁1000余人齊聚網絡，參與本次活動。

　　活動伊始于3月4日晚9：30分，首先進行了30分鐘的課堂實錄展播，10時整，楊帆老師率先對其直播課例作以精彩的發言并提出觀點。他主要從數列通項公式求法的課題設計、教學順序、學習方式三個方面講解思路。然后由觀察，思考，歸納，猜想，概括入手，遵循規律、最后形成方法，同時強調了數學課堂的有效學習不能單純的.依賴模仿與記憶，還要動手實踐，自主探索，合作交流。在網絡課堂上，教師只是學習的組織者和引導者，而學生才是學習的主人。

　　隨后，由巴州焉耆縣一中彭坤老師針對本節優質的網絡直播課提出了十個研討提綱。由此，大家展開了積極討論。

　　伊犁州尼勒克縣一中副校長唐山麗老師和北屯高級中學馬玲老師認為楊帆老師授課中的點撥和引導恰到好處，“抽刀斷水法”讓人眼前一亮，對解決此類數列難題有很大幫助；烏魯木齊市實驗學校符強如老師評價整堂課結構思路清晰，重視文本，環節緊湊，重難點突出，題型歸類賦有詩意，容易引起學生興趣，同時還讓學生體會到學習與生活的聯系；伊犁地區新源縣第二中學正高級教師陳朝海老師對這堂數學課上的“文化味”贊不絕口，認為這一內涵更有利于學生體會數學之美，激發學生學習數學的興趣，是大家一直以來所追求的一種數學教學境界。

　　同時，阿克蘇地區第二中學梁愛元老師對大家提出的當前網絡課堂形式中現實存在的問題和即將面臨的疑惑做了詳細的梳理。譬如：網絡課堂的真實情況難以預料，如何有效應對預設與動態生成的課堂是錄播課的一大難題；教學的組織形式和學習形式開放之后，有效完成教學任務與課堂有限時間的矛盾更加突出，如何解決這一矛盾又是一大困惑；數學課程所需要的大量板面演示受限于軟件，硬件，計算機及技術等問題，有效地摸索解決這類問題十分有必要。

　　最后，晏鴻老師對此次活動進行了總結性發言，對楊帆老師的直播課給予了充分的肯定，同時提議將活動中提出的問題作為下次研討會議的議題，并呼吁大家在各自的線上教學活動中積極實踐和勇于探索，不斷改進教學工作，為提升教學理念和提高教學水平多做努力！

　　直至當晚11時40分，本期線上教研課例研討活動完美落幕！

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