描寫

   上傳者：阿蓮 郵箱：caoxuelian@gmail.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 滴水瓣花總關情--景物描寫是作文專題指導課，27張幻燈片 「下載次數：411」

   上傳者：孫達明 郵箱：sundamingsdm@163.com 上傳者來自：廣東清遠盛興中英文學校 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：636」

   上傳者：劉秋素 郵箱：pyxlqs001@sina.com 上傳者來自：濮陽市濮陽縣城關鎮三中 課件簡介：原創課件， 該課件主要指導學生進行外貌\側面\細節描寫,實用性強,有利于描寫素質的提高. 「下載次數：213」

   上傳者：黃順昌 郵箱：hsc5256826@163.com 上傳者來自：電白縣環城中學 課件簡介：改編課件， 對初一學生很有幫助 「下載次數：342」

   上傳者：劉建波 郵箱：ljb_wlj@tom.com 上傳者來自：浙江上虞永和中學 課件簡介：改編課件， 此課件可以做作文復習用的，有利提高學生作文水平。 「下載次數：375」

   上傳者：黃華斌 郵箱：yzhuabing@163.com 上傳者來自：湖北省荊州市涴市中學 課件簡介：原創課件， 一節關于細節描寫的作文指導課,例文豐富,要點明確,實用.建議本課教學用足兩課時. 「下載次數：1071」

   上傳者：陸小燕 郵箱：lxy188_ren@sohu.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：359」

   上傳者：白雪 郵箱：slh11111slh@126.com 上傳者來自：木壘一中 課件簡介：原創作文課件，這課件助我取得公開課一等獎. 「下載次數：464」

   上傳者：周麗 郵箱：ly0988@sina.com 上傳者來自：廣西田陽頭塘中學 課件簡介：原創課件， 共21張。針對中考中學生的作文的描寫不夠生動，語言比較干癟生硬，文章很難打動閱讀者的現象而設計，圖文并茂，并有精彩的視頻供學生訓練，實用性強。 「下載次數：1328」

   上傳者：許蓉 郵箱：xr00813@163.com 上傳者來自：福建省惠安高級中學 課件簡介：原創課件， 可用于高三年的記敘文寫作訓練 「下載次數：754」

   上傳者：一江春水 郵箱：dkaiji@163.com 上傳者來自：廣東 課件簡介：原創課件， 簡明實用 「下載次數：767」

   上傳者：如海 郵箱：wyyabtg@163.com 上傳者來自：二中 課件簡介：原創課件， 教你一招，試試明了。 「下載次數：628」

   上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來自：天津市河東中學 課件簡介：改編課件， 作課用的,很實用,有豐富圖片和錄象畫面 教案如下:運用方法，讓你筆下的人物“活”起來 導入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們日常作文中，人物的描寫常常會讓大家頭疼，有的同學抱怨自己寫的人物怎么看也不像描寫的對象，有的同學苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒有一點生機和活力，那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？今天，我們就一起來學習幾種人物刻畫的方法，爭取讓你筆下的人物活起來。（出示標題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫了一位年輕、沒有經驗、可愛的新老師形象--通過對新老師肖像、動作、語言、細節細膩入微的描寫。) 總結人物描寫生動的三個方法 一：以形傳神： 方法三小點： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動的，不是呆板的模特，每個人都有其特定的品質，有異于他人的獨有的特征，只有抓住了描寫對象的特征，并進行細致的描摹，才能凸現出描寫對象的鮮明個性，所以說，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫不出人物的個性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫外貌外，可適當運用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫，說人物名字和具體特征。（漫畫家抓住了人物的獨一無二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學習漫畫家獨到的視角和杰出的表現能力，也要盡量抓住描寫對象的特征，以做到寫誰像誰。） 單純抓住人物特征還不夠，因為外貌的描寫目的就是為了展示人物的精神實質。所以我們也要盡量選取最能表現人物個性、內心世界的外貌特點去描寫，盡量展示人物的性格、氣質和風采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯系人物精神，說特征，看片段） 練習：刻畫人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識豐富、時尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學。 二：動作傳神： 我們在文章中進行動作描寫的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過動作描寫看到人物的性格特征，增進對人物內心世界的認識。 示例一：品讀《背影》中的動作描寫。（結合人物--父親的年齡、體態去描寫，展示了一位關愛兒子甘于奉獻的慈父形象） 示例二：學習不同人物發出的同一動作描寫差別。（上面3例均選自魯迅的小說《故鄉》。一般來說，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復出現，然而大師們往往獨運匠心，借用特定的語境，靈活地運用同一動詞，準確而傳神地刻畫出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫出了宏兒的天真爛漫、步態輕捷急于見親人的迫切心情。例2中，為了一個狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險，一個“飛”字活現了她的自私和貪財。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來的愿望得以實現時無比興奮的心情在步態上的反映。三個“飛”讓三個人物形象活靈活現，呼之欲出，從中讓我們領略了大師們在用字上的工夫。） 總結：揣摩、品味大師們對動詞的選擇和推敲，不難發現，選用動詞刻畫人物形象，首先要用得準，比較選擇出適合特定人物在特定場合的那一個；其次要用得精，力求以少勝多、以一當十；最后要用得活，活用同一詞，寫活不同的人物形象。 練習：描摹籃球明星的投籃動作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結合板書） 交流后再放一遍錄像，進一步加深學生印象。 三：細節傳神： 什么是細節描寫，細節描寫的作用是什么。 示例一 ：《范進中舉》 示例二 ：茨威格對賭徒們手的描寫。（因時間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細講解和練習） 展示兩棵樹的對比圖片，如果我們把文章中描寫的人物比作是一棵大樹，那么不講方法的簡單描寫就只是勾勒出了大樹的枝干，而運用方法進行的生動的人物描寫，呈現在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機勃勃的樹。而要做到這些，就必須善于培養自己觀察生活的習慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個瞬間，還要勤于練習，只要筆耕不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。 作業布置：我為老師“畫”張像 結束  「下載次數：905」

   上傳者：倪國建 郵箱：lxngj@zj.com 上傳者來自：浙江省蘭溪市永昌初中 課件簡介：原創課件， 生動的描寫語句加上精僻的寫作技巧講解再配上優美的水墨山水畫使學生得到語言美、畫面美、技巧美的境界。 「下載次數：326」

   上傳者：王一 郵箱：caibx@163.com 上傳者來自：7中 課件簡介：原創課件， 好用 「下載次數：410」

   上傳者：方黎明 郵箱：dfangliming@sina.com 上傳者來自：揚州市甘泉中學 課件簡介：原創課件， 此課件是專門針對初中學生寫作記敘文時缺乏生動具體的描寫而設計的,希望對中學生寫作記敘文有所幫助。 「下載次數：753」

   上傳者：夏彌 郵箱：xm15397@163.com 上傳者來自：高滁三中 課件簡介：原創課件， 賽課課件獲得好評 「下載次數：592」

   上傳者：張素貞 郵箱：zhszh2008@sina.com 上傳者來自：山東省諸城市昌城鎮芝靈初中 課件簡介：原創課件， 景物描寫的作用是中考中經常遇到的一種題型，也是賞析文學作品時所必須具備的一種素質。所以本課件是為中考而專設的一個復習專題，通過常見的考試題分析歸納出景物描寫的五種作用，以備學生應考和閱讀文學作品。 「下載次數：731」

   上傳者：王愛兵 郵箱：wab7384@16.com 上傳者來自：江蘇省高淳縣下壩中學 課件簡介：原創課件， 比較實用． 「下載次數：338」

   上傳者：王燕秋 郵箱：zhichun971@sina.com 上傳者來自：興化市實驗學校 課件簡介：原創課件， 公開課教案，指導性強，實用新穎 「下載次數：542」