魔法學校小學讀后感
【篇一：魔法學校讀后感】
我看了葛競姐姐寫的《魔法學校》以后對這本書愛不釋手。
這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學校里的一個又一個驚心動魄的經歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發展健康，真是數也數不清。
我是每天睡覺前看的。剛一讀題目就覺得很有趣，迫不及待想趕快看。于是，就津津有味地讀了起來。我在看的時侯很認真，有時侯，眼睛不自覺地動一下，就覺得少了幾個字一樣的，心里很難受，所以又返回去讀一下。這個故事很很有趣，引人入勝。有的時侯，看到有趣的地方，我就會情不自禁地哈哈大笑起來，想再看一篇。這故事講的都是小主人公在這所魔法學校怎樣學魔法，怎樣的有趣，怎樣的發生魔法的。這里面件件事和個個字都是魔法的開頭，讓人覺得有魔力，讓人神魂顛倒。
讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創造出一個美好的家園。
【篇二：魔法學校讀后感】
今天我讀了一篇文章——《魔法學校》——作者是德國有名的米切爾·恩德。
讀了這篇文章，我有很多的感受，還有一個印象很深的句子：一些以前他們從未看過的，也根本不存在得物品和生物，他們借助愿望的力量能把不可能的東西變成了現實的東西，就象你想自己能飛一樣，相信自己一定能行，其實魔法學校的同學也是經過自己的努力才學會魔法的。
每個人都要經過自己的努力才得到想要得東西，要去爭取這一次機會，把握住這一次機會，不能不勞而獲，也許你沒有成功，但也不要放棄只有努力努力再努力，繼續站起來，一切從頭開始，就像文章中得西貝兒先生讓瑪麗變出一匹漂亮的馬，結果瑪麗變出了一匹像丑八怪一樣的馬，最后瑪麗終于辛辛苦苦的變出了一匹天使般的馬兒。
這就是愿望的力量啊！愿望的.力量有多么偉大啊！其實每個人都會魔法，只要你能有愿望……
【篇三：魔法學校讀后感作文】
今天我到圖書館，借到了一本有意思的書，叫《魔法學校》。它是1999年由春風文藝出版社出版的，算來也有快10年了，大概是看的人多吧？書看上去舊舊的，封面還訂了線。
作者是葛競，他在書中描述了一個神奇的魔法學校，從參觀學校開始，就很神奇。校園要用潛水艇去參觀；足球場也是海草草坪，球門是珊瑚的，連“足球”也是黑白花紋的魚；上課的教室是“沉船”，連泰坦尼克號都出現了。更讓我羨慕的就是，他們在學校除了語文、數學課外，還有一門叫“魔法”的課。自從我在2009年春節晚會上看到劉謙的魔術表演后，我也迷上了魔術。雖然我不能學會怎么變，但是我喜歡看、想魔術背后的秘密。可有很多問題，我根本就想也想不通，看也看不透，要是真的能在學校學到“魔術”那該多么好呀。還有，他們的學校好像沒有作業哦。這樣的“魔力”學校，大家想來吧！
假如我以后發了財，有能力的話，一定建一個這樣愉快的學校。歡迎大家帶你們的孩子來學習哦。
【篇四：魔法學校讀后感】
寒假里我讀了一本《魔法學校》之精靈寵物店，這本書的作者是葛竟，這本書一共有六本，這是其中的一本。
魔法學校每天都有一些新鮮有趣的事發生，主人公的名字是和“還珠格格”差一個字的小胖姑娘－－朱格格。她的模樣挺普通，她長著一個肉乎乎的小蒜頭兒鼻子，小小的眼睛好像老是沒睜開似的。因此她每天都在進行“魔鬼式”臉部訓練。總希望有小燕子那樣一雙忽閃忽閃的大眼睛，外加動畫片美少女的小鼻子。
在學校里朱格格是一個不起眼的學生，很愛臉紅聲音也很小，動不動就有調皮的同學笑話她，叫她“豬格格”。有時候，她在課堂走神的時候，希望立刻就發生一些稀奇古怪的事。讓恐龍咚咚地從教室門口沖進來對著試卷噴火，讓從學校回家的路被大水淹沒，自己嘩啦嘩啦地游泳回家吧！結果什么事都沒有發生，老師還叫她站起來，回答了一個讓人頭疼的問題。
這篇文章給我最大的啟示是：每個人都要認真地對待生活和學習，不能一天到晚胡思亂想。每個人都有自己的長處和短處，要面對現實揚長補短，這樣才能對自己負責任，成為一名合格的好學生！
【篇五：魔法學校讀后感】
葛競姐姐寫的《魔法學校》，讓我看了以后愛不釋手。
書中的人物都被葛競姐姐描寫得栩栩如生：聰明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺；他們的死對頭：驕傲自大的段小克、詭計多端的金同同；還有班里其他的一些同學：膽小的杜小拉，老實的葉建建，貪吃的孫喵喵，天真的李小唯，學習認真的馮小軍；幽默滑稽的小羅老師和那和藹可親的張校長。《魔法學校》主要講了在魔法學校里發生的各種稀奇古怪的事情。比如同學們坐著潛水艇參觀校園；老師在水里給同學們上生物課，各種魚兒都游到他們身邊；校長能用噴霧劑檢查出學生們考試時是否作弊；種在教室門口的向日葵能看到同學們在教室內外的一舉一動；同學們在校長變出的“奧茲國”里表演童話故事《綠野仙蹤》……
看完這本書，我雖然知道得里面的故事都是想象出來的，但我非常希望有些能變成真的，要是老師在講生物課時，講到什么，我們身邊就會出現什么，那一定很生動。
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