《在愛(ài)里相遇》讀后感
每次讀Bubu的書(shū)，心情都很復(fù)雜。有羨慕，羨慕她的生活總是如涓涓流水般平靜地流淌著；有內(nèi)疚，內(nèi)疚作為一個(gè)母親沒(méi)有給孩子盡可能完美的管教和引導(dǎo)；有躍躍欲試，躍躍欲試要從每一個(gè)現(xiàn)在開(kāi)始完善自己，給孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境；有感動(dòng)，感動(dòng)bubu總是從每個(gè)人身上、每件事當(dāng)中看到美好的東西。Bubu的文字是那么溫暖而美麗，所以，文中情不自禁摘用了很多她的文字。
所謂“生活之愛(ài)”，就像Bubu說(shuō)的，“我們總是過(guò)度高估了物質(zhì)條件帶來(lái)的幸福。最好的家庭，是父母擁有穩(wěn)定愉快的情緒，喜歡自己的工作與生活。如果這個(gè)基礎(chǔ)是穩(wěn)固的，即使在困難中也會(huì)看到希望的光，孩子自然也會(huì)比較樂(lè)觀自由。”不久前參加九型人格工作坊，我曾在想，我所謂的與某些人相處的界限感，只不過(guò)是自己為自己創(chuàng)建了一個(gè)安全的空間，在這個(gè)空間里，我逃避了自己不愿面對(duì)的人和事，體會(huì)到了自由和界限感。隱隱地，心里總覺(jué)得有根刺沒(méi)有拔掉，只是不愿觸碰而已。如今，我或許會(huì)更客觀理智地看待自己，如果現(xiàn)在還不可以拔，那就讓這根刺留在那里，做自己現(xiàn)在能夠做的事情，去管理自己的情緒和維護(hù)生活秩序。“一顆不緊張的媽媽心”、“好的食物”、“愉快的環(huán)境氣氛”、“節(jié)奏舒緩的談話(huà)”、“與時(shí)間好好相處”、“看見(jiàn)孩子看見(jiàn)美”、“用不同的心情記住不同的事”、“努力做一個(gè)合情合理的人”、“讓生命穩(wěn)穩(wěn)的流動(dòng)”，這些都是目前我可以努力去做的事情。
關(guān)于管教，“幸福是從管教開(kāi)始”，森信三先生說(shuō)：管教不是教孩子去做，而是默默的做給孩子學(xué)。從另一個(gè)角度闡述了正面管教中關(guān)于“行大于言”的理念。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)技能和習(xí)得品質(zhì)的途徑有兩種，模仿大人和花時(shí)間練習(xí)。所以，Bubu在書(shū)中強(qiáng)調(diào)，“在期望孩子過(guò)上某種生活，擁有某種品質(zhì)之前，首先要先讓自己品嘗到這種生活或品質(zhì)的感受”。一個(gè)人無(wú)法給予別人自己沒(méi)有的東西，你沒(méi)有的技能和品質(zhì)，如何給予孩子呢？書(shū)中著重講到了語(yǔ)言教育，字里行間滲透著對(duì)當(dāng)下某些教育弊端的擔(dān)憂(yōu)和遺憾。“語(yǔ)言是一種互動(dòng)行為”；“語(yǔ)言無(wú)心的'粗糙容易讓人感到不開(kāi)心，溫柔善良的言語(yǔ)是生活中的芬芳劑”；所以，我們有責(zé)任為孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的語(yǔ)言榜樣。“朗讀詩(shī)詞”、“讓寫(xiě)作成為愉快的事情”，“為孩子預(yù)留出完整的時(shí)間”，這些都給了我很多啟事和動(dòng)力。“我們沒(méi)什么能給孩子的，于是決定除了18年的照顧與永恒持續(xù)的愛(ài)之外，還要給他們一種真正的自由——讓他們尋找自己價(jià)值的自由，走自己路的自由”，“我們的經(jīng)驗(yàn)是用來(lái)備詢(xún)，而不是強(qiáng)迫帶領(lǐng)。”
作為父母，能給孩子的，“不是讓太陽(yáng)為他升起，而是以自己努力生活的影與愛(ài)，為他建立信心”，“讓孩子有安全感，不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的態(tài)度，而是相信自己有能力面對(duì)問(wèn)題的信心”。“生活中一個(gè)個(gè)這樣那樣的問(wèn)題與無(wú)法預(yù)知的變化一定會(huì)接踵而來(lái)，我們所要面對(duì)的不只是工作或夢(mèng)想，更重要的還有人生的責(zé)任問(wèn)題”，“我常覺(jué)得人類(lèi)最特別的是有責(zé)任心，所要我們永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟承┌装椎母冻觯X(jué)得盡心盡力沒(méi)有意義”，“我們當(dāng)了父母，一方面對(duì)為人父母的功課盡心，一方面為自己的人生功課盡力，這樣就很好。”這些文字是對(duì)“無(wú)愧”最好的詮釋。父輩們的付出，我們待人待己的態(tài)度，都可以因?yàn)樾闹械臒o(wú)愧釋?xiě)选９膭?lì)，是正面管教的基礎(chǔ)，根本出發(fā)點(diǎn)，心思反而都集中在如何鼓勵(lì)孩子這一焦點(diǎn)上了，“欣賞自己”就像一陣春風(fēng)，讓我對(duì)鼓勵(lì)有了全新的視角。尤其對(duì)于九型的我來(lái)說(shuō)，先學(xué)會(huì)欣賞自己是多么重要的功課，懂得自我鼓勵(lì)，看到自己的擁有。“在培養(yǎng)一個(gè)有趣的孩子之前，我得需要先做一個(gè)有趣的母親”。在想著開(kāi)春準(zhǔn)備裝修的事宜，一切都以創(chuàng)造家庭的閱讀氣氛為先決條件，一片書(shū)架墻，一角安靜的書(shū)桌，一張舒服的沙發(fā)，一臺(tái)溫暖的燈光，一盆綠意盎然的花草，這樣就很好。至于電視，不可沒(méi)有，卻不希望它再占據(jù)沙發(fā)對(duì)面那個(gè)、客廳里最顯眼的位置，電視應(yīng)該是輔助家人放松娛樂(lè)的工具，不該是家中比家人還重要的東西。“不管能利用的時(shí)間多或少，我每天都純?nèi)挥鋹偟亻喿x與寫(xiě)作，對(duì)工作與生活都有一種過(guò)濾作用。”“書(shū)與我們之間最美的關(guān)系，是你與閱讀產(chǎn)生了一種純?nèi)坏南嘀α俊薄６嗝疵赖拿枋觥?/p>
十幾年后，我的身邊也會(huì)有這樣的畫(huà)面，望著孩子遠(yuǎn)走的身影，開(kāi)始修習(xí)“遠(yuǎn)距離掛念和溝通”的課程。到那時(shí)，我希望自己給予孩子的是一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)，她可以帶著這份愛(ài)自信、自由地翱翔。
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