教案巴西

時間：2020-09-08 19:23:11

教案巴西

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教案巴西，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教案巴西

教案巴西1

　　1、運用地圖，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保羅，里約熱內(nèi)盧

　　2、運用地圖，聯(lián)系巴西自然條件特點，討論該國如何開發(fā)利用和保護(hù)熱帶雨林

　　3、運用地圖，聯(lián)系巴西的地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量豐富的原因，了解巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本特點

　　4、運用地圖，了解巴西的城市建設(shè)和人種構(gòu)成特點

　　[重難點]

　　重點：巴西的地理位置、主要城市。工農(nóng)業(yè)特點

　　難點：亞馬孫和水量特別豐富的原因

　　[教學(xué)課時]

　　2課時

　　[教學(xué)過程]

　�。▽�(dǎo)入新課）很多同學(xué)都喜歡看足球，也知道球王貝利，你知道球王貝利是哪個國家的人嗎？

　　一、地理概況

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面積最大的國家，世界第五大國。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完成P90活動2題，從緯度位置的角度了解巴西的位置特點

　　3、引導(dǎo)學(xué)生完成P90活動第1題，思考：巴西的地形以哪兩種基本地形為主，各屬于什么氣候類型？

　　4、結(jié)合板圖，講述亞馬孫平原的范圍及亞馬孫熱帶雨林

　　5、學(xué)生自讀材料‘地球之肺“，了解亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀

　　6、學(xué)生討論完成活動第3題，

　　（過渡）平原一般是有河流沖積而成，亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢？

　　二、亞馬孫河

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-41，思考：亞馬孫河的發(fā)源地，流向，注入的海洋

　　2、設(shè)問：亞馬孫河在世界上地位如何？（學(xué)生閱讀思考

　　3、思考：為什么亞馬孫河能成為世界上水量最大，流域面積最廣的大河？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生完成活動1、2題

　　三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

　　1、學(xué)生自讀教材，思考：巴西經(jīng)濟(jì)在南美洲地位如何？其經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢可以從哪些方面體現(xiàn)出來？

　　（過渡）巴西工業(yè)的迅速發(fā)展，離不開巴西豐富的自然資源

　　2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊P37圖，了解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源

　　四、人口和城市

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊P37巴西人口分布圖，指出巴西人口分布的特點并結(jié)合地圖冊上的有關(guān)資料，了解巴西人種的特點

　　2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P90圖3-41，找出巴西的主要城市并突出其特點

　　[小結(jié)鞏固]

　　學(xué)生小結(jié)

　　[作業(yè)布置]

　　見基訓(xùn)

　　[板書設(shè)計]

　　第六節(jié) 巴西

　　一、地理概況

　　1、位置

　　2、地形：以平原、高原為主

　　3、氣候：熱帶雨林和熱帶草原氣候為主

　　二、亞馬孫河

　　水量最大、流域面積最廣、長度世界第二

　　三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

　　1、概況：南美洲經(jīng)濟(jì)勢力最強(qiáng)的國家

　　2、表現(xiàn)：工業(yè)體系完整水平高；農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高

　　3、資源：鐵礦、水能

　　四、人口和城市

教案巴西2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道巴西的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解熱帶雨林的作用及其開發(fā)和保護(hù)。

　　2、通過學(xué)生角色扮演，是真是假等活動，進(jìn)一步了解巴西和熱帶雨林。通過讀圖、思考活動題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖獲取知識的能力。

　　3、了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立人口、環(huán)境、資源之間協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的意識。激發(fā)起學(xué)生愛護(hù)大自然，保護(hù)地球環(huán)境資源的熱情。

　　【教學(xué)重點】

　　1、巴西的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　2、熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)

　　【教學(xué)難點】

　　1、巴西的地形和氣候

　　2、熱帶雨林開發(fā)和保護(hù)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，圖片及試題。

　　【教學(xué)方法】講述，分組辯論

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課

　　教師先后出示“足球王國”“奔放的桑巴舞”“狂歡節(jié)”的圖片，請學(xué)生根據(jù)這幾副圖猜出是哪個國家，從而導(dǎo)入新課“巴西”。

　　講授新課

　　一、地理位置

　　1、思考：巴西國家足球隊隊員為什么特別鐘愛黃色和綠色的球衣？

　　2、展示巴西國旗

　　每個國家的國旗都有深刻的寓意，而巴西國旗中的色彩、圖案恰恰是巴西概況的縮略圖，以此為切入點，使巴西概況一一落實在國旗上，有助于學(xué)生加深印象，又豐富了課外知識。

　　教師展示：巴西國旗，讓同學(xué)們讀課本巴西地圖，提問：“國旗中的黃色（豐富的資源）和綠色（廣闊的雨林）各代表什么含義？”“白色飄帶（象征著赤道）以及分布在兩側(cè)的星（象征著州）代表什么？為什么星絕大部分在白色飄帶的南部？（大部分

　　位于南半球）” 引出巴西的地理位置。讓學(xué)生在地圖上描出赤道，歸納巴西的地理位置（半球位置、海陸位置、緯度位置）

　　3、補(bǔ)充介紹

　　巴西是南美洲面積最大的國家。

　　二、巴西的地形和氣候

　　1、讀圖找出亞馬孫平原、亞馬孫河和巴西高原。同學(xué)們歸納巴西的地形特征。

　　2、接下來帶領(lǐng)大家游覽這兩處地方：

　　甲地：“這里到處是一望無際的平原，有著世界上最大的熱帶雨林區(qū)。河里生活著凱門鱷、海牛等。往兩岸看，陸地還生活著美洲虎。另有2500種魚，以及1600多種鳥。亞馬孫森蚺是世界上最大的蛇，最長可達(dá)10米，重達(dá)225千克以上。”PPT展示物種照片。這里有世界動植物王國之稱。播放視頻亞馬孫物種豐富。

　　歸納亞馬孫平原的氣候特征。

　　乙地：“這里是一片遼闊的草原，草原上生長著一種南美洲特有的植物－－巴薩爾木。這種樹中間粗、兩頭細(xì)，像紡錘一樣，因此叫“紡錘樹”。它特別輕，有抗旱的本領(lǐng)，一棵10米高的紡錘樹只要一個人就能舉起來。草原上還有許多奇特的動物如大食蟻獸......”歸納巴西高原的氣候特征。

　　3、學(xué)生完成課本98頁表格，對比亞馬孫平原和巴西高原的氣候特征。

　　4、Yes or NO出示幾幅圖，讓學(xué)生判斷是否符合實際情況。

　　三、亞馬孫河

　　亞馬孫河是世界上徑流量最大、流域面積最廣的河流。請同學(xué)們從氣候和地形的特點分析原因。

　　四、工業(yè)和農(nóng)業(yè)

　　1、巴西國旗中的黃色表示豐富的礦產(chǎn)資源，點出巴西的鐵礦儲量巨大，質(zhì)量好。巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實力最強(qiáng)的國家，形成了完整的工業(yè)體系。

　　2、假設(shè)我們?nèi)サ桨臀髀糜�，體驗過了熱情的足球賽和奔放的桑巴舞，順便還可以帶點什么特產(chǎn)回來呢？展示咖啡、可可、蔗糖的圖片，目前，巴西是世界最大的咖啡和蔗糖生產(chǎn)國，可可生產(chǎn)居世界第二。

　　3、進(jìn)行Yes or NO環(huán)節(jié)，請學(xué)生判斷真假并說明理由。

　　A.巴西是一個重要的汽車生產(chǎn)國，但巴西的石油不能自給，45%依賴進(jìn)口。而天才的巴西人根據(jù)本國實際，采用酒精作為燃料代替汽油，生產(chǎn)了大量酒精汽車。所以當(dāng)你站在巴西街頭，看到大部分都是”酒氣十足”的汽車，YES OR NO？（YES!）

　　大的水電站，伊泰普水電站。YES OR NO？（NO!）

　　五、人口和城市

　　1、展示巴西人口分布圖，讓學(xué)生歸納巴西人口分布特點。

　　2、歸納巴西的人種特征。

　　3、介紹巴西重要城市：首都——巴西利亞；最大城市——圣保羅；第二大城市和最大海港——里約熱內(nèi)盧。

　　六、熱帶雨林——地球之肺

　　1、亞馬孫平原是世界上最大的熱帶雨林區(qū)，它不僅是巴西的財富，也是全世界的財富。它對全球的生態(tài)環(huán)境具有十分重要的效應(yīng)，被稱為“地球之肺”，但現(xiàn)在地球之肺受到了嚴(yán)重的破壞，播放視頻。

　　2、采用分組辯論的方法。分為正反兩方辯論“雨林是該開發(fā)還是保護(hù)”，給出自己的觀點展開激烈辯論。

　　3、教師總結(jié)：面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴(yán)峻形勢，我們應(yīng)該把保護(hù)放在首位，保護(hù)熱帶雨林是全人類共同的義務(wù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們要提高環(huán)保意識，學(xué)會從我做起、從小事做起來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　七、教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)思路清晰，注重課本，知識點落實很好，也注重學(xué)生讀圖，趣味性較強(qiáng)。但重點太多，不太突出，老師講的過多。辯論的環(huán)節(jié)內(nèi)容較單一，角色分配不清楚，學(xué)生對已有知識的運用欠佳，課堂的教學(xué)方法還可更靈活。

教案巴西3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在地圖上識別出巴西的地理位置、自然地理環(huán)境及主要的地形單元。

　　2、學(xué)會結(jié)合巴西地形、氣候特點分析亞馬孫河水量大的原因。

　　3、通過對巴西風(fēng)情和自然環(huán)境的認(rèn)知，了解巴西的人口和經(jīng)濟(jì)狀況。

　　二、教材分析

　　巴西這節(jié)內(nèi)容分為三個部分：亞馬孫平原與亞馬孫河、發(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì)、人口與城市。

　　三、重點難點 1、教學(xué)重點：巴西自然地理環(huán)境，亞馬孫河以及亞馬孫平原的特征

　　2、教學(xué)難點：亞馬孫河水量大的原因

　　四、教學(xué)提綱

　　一、亞馬孫平原與亞馬孫河

　　1、巴西的地理位置

　　2、巴西的地形與氣候

　　3、亞馬孫河與熱帶雨林

　　二、發(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì) 1、礦產(chǎn)資源

　　2、主要農(nóng)產(chǎn)品

　　3、豐富的水力資源

　　三、人口與城市

　　1、人口狀況

　　2、人口分布

　　3、主要城市

　　四、說教法和教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境

　　播放視頻：金磚之國巴西

　　請同學(xué)們根據(jù)視頻內(nèi)容和知識來說一說你們都知道巴西的那些事物呢？

　　學(xué)生回答，老師總結(jié)，展示幻燈片：足球王國，咖啡王國，沖出亞馬孫，桑巴舞，狂歡節(jié)。

　　為了更貼近巴西，我們將在寒假期間跟隨國際旅行社的導(dǎo)游開始一次真正的巴西風(fēng)情之旅。

　　教學(xué)過程一：巴西，走起

　　老師展示幻燈片，介紹以下內(nèi)容：

　　歡迎大家乘坐阿聯(lián)酋航空的KE307航班，我是本次航班的機(jī)長，很高興為大家服務(wù)。首先，請允許我為大家介紹本次航班的航程，我們剛剛從北京首都國際機(jī)場起飛，中間將在阿聯(lián)酋的迪拜稍作停留，各位可以趁此機(jī)會欣賞一下迪拜風(fēng)光，然后我們將飛往本次的目的地：巴西首都巴西利亞。本次航行時間比較長，我們所有機(jī)組成員會盡最大可能為大家提供服務(wù)，希望大家能夠度過一個愉快的旅程。

　　我們剛剛飛越了北回歸線，朋友們你們的羽絨服暫時可以收起來了，以后的時間將由熱帶的陽光為你們服務(wù)。

　　我們下面是廣闊的大西洋，各位可以稍微放松一下，下面我們將飛越赤道，南半球歡迎你，我們現(xiàn)在是夏天了。

　　請同學(xué)們參考航班展示的世界地圖和課本97頁圖8—51思考以下問題：

　　總結(jié)巴西的地理位置（海陸位置和緯度位置）

　　教學(xué)過程二：我是導(dǎo)游

　　老師播放幻燈片，學(xué)生擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游角色，解說旅游過程中所經(jīng)過的城市，介紹每個城市的特色。

　　大家好，我是本次旅行團(tuán)的巴西導(dǎo)游，歡迎來到第30屆奧運會的舉辦國，巴西歡迎你們的到來。首先給大家介紹下我們的行程：現(xiàn)在大家所在的地方是巴西利亞，是我國的新首都，我們將再次停留兩天時間。

　　第三天將會去往瑪瑙斯，感受神秘的熱帶雨林風(fēng)光，在哪里請一定控制好你的下巴，因為它們可能會因為你的驚奇而掉下來的哦。

　　第五天我們會去往里約熱內(nèi)盧，請準(zhǔn)備好狂歡吧，你會見識到全世界最盛大的狂歡節(jié)，感受到我們巴西人的熱情！另外，我們會為大家預(yù)留一定的購物時間。

　　第七天我們將去圣保羅，在哪里你會有什么樣的感受呢？請允許我先給大家留下想象的空間吧，請自己去感受吧，那可說我們巴西最大的城市哦。

　　老師過渡：下面我們將跟隨導(dǎo)游開始我們的旅游。

　　展示巴西利亞和瑪瑙斯的景觀圖片以及視頻。

　　問題：

　　請參考課本P97圖8—51中巴西利亞和瑪瑙斯所在位置，思考：

　�。�1）為什么巴西利亞涼爽而瑪瑙斯悶熱呢？兩者所在的地形有何差異？

　�。�2）通過視頻，我們能了解有關(guān)亞馬孫河的那些信息？

　　過渡：同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)出亞馬孫河的發(fā)源地、流向、注入的海洋和在世界河流中的地位，下面有請兩位同學(xué)給大家總結(jié)一下亞馬孫河和尼羅河之間的差異吧。

　　教學(xué)過程三：猜猜我們是誰？

　　甲：我旁邊這位又瘦又長的伙計看上去怎么這么面生呢？！

　　乙：說誰呢？我又瘦又長？你看起來也不低啊！

　　甲：沒想到長的其貌不揚，嘴巴倒挺伶俐，你從哪里來的？

　　乙：我是從東非高原來的，你又是哪里的？

　　甲：東非高原？好像沒聽過。我的家在美洲安第斯山脈，那可是世界第一的山脈。

　　乙：那是你的家，又不是你。不一定非得老子英雄兒好漢吧？！我本人是絕對貨真價實的世界第一！

　　甲：你那是第一長，我可是第一壯，擁有使不完的力氣和能量。乙：真壯！就是不知道是不是頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)？

　　甲：怎么可能？我很有頭腦的，我領(lǐng)導(dǎo)下的熱帶雨林被稱為“地球之肺”，說不定你現(xiàn)在的呼吸都有我的功勞呢。

　　乙：你領(lǐng)導(dǎo)的？埃及被稱為“我的贈禮”，他們稱我為“母親”呢！甲：母親？那你太偉大了，我認(rèn)輸！不過你到底是誰？

　　乙：這個還是由大家來回答吧。同學(xué)們，你們知道我們分別是誰嗎？提出問題：結(jié)合地形和氣候特點，說一說為什么亞馬孫河的水量特別豐富。

　　展示幻燈片。學(xué)生討論，老師總結(jié)。教學(xué)過程四：里約歡迎你！狂歡和購物時間

　　作為熱帶范圍最廣的國家，優(yōu)越的熱帶自然條非常適宜熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長與生產(chǎn)。歡迎大家來購物，巴西的土特產(chǎn)可是非常有名和實惠的！你們會買什么呢？

　　教學(xué)過程五：寫篇游記吧

　　我們的旅游今天暫時告一段落，請每位同學(xué)寫一篇游記，看看大家的游記能不能把以下內(nèi)容描述清楚吧！

　　1、我們的行程路線

　　2、亞馬孫河的發(fā)源地、流向、注入的海洋

　　3、巴西的人種狀況

　　4、巴西的土特產(chǎn)

　　教學(xué)過程六：課后問題六

　　請同學(xué)們閱讀課本圖8—59和圖8—61，完成課本102頁的活動。

　　1、對比巴西利亞和里約熱內(nèi)盧所在的位置及所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，思考巴西政府遷都的原因是什么呢？

　　2、參考不同角色下對巴西熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)的意見，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做呢？

　　反思：地理課不僅是一門學(xué)科，而且也是一門讓你足不出戶就可以到處旅行的課程。這一節(jié)課講的是巴西，如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對教材內(nèi)容一一講讀，就會枯燥。因此，在教學(xué)設(shè)計中讓學(xué)生自己結(jié)合配以多媒體圖片以及書中內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生求知興趣，促使學(xué)生主動思考，提高課堂教學(xué)效果和效率。

教案巴西4

　　第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R目標(biāo)

　　1、了解巴西的民族融合。

　　2、認(rèn)識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。

　　3、了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。

　　4、概括并歸納亞馬孫熱帶雨林的危機(jī)及保護(hù)措施。

　　5、認(rèn)識巴西的城市化問題。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)

　　1、利用錄像、圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生認(rèn)識巴西是民族大熔爐的縮影。

　　2、利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖、礦產(chǎn)圖、氣候圖等讓學(xué)生直觀認(rèn)識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。

　　3、通過數(shù)字、圖表等資料，了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。

　　5、借助圖片、文字等資料，了解巴西城市化帶來的問題。

　　（三）情感目標(biāo)

　　通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和人口觀，激發(fā)對地理學(xué)習(xí)興趣，探討地理的學(xué)習(xí)的方法。

　　二、教學(xué)重點、難點

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點

　　認(rèn)識巴西的位置范圍、地形、氣候、河流、資源等自然環(huán)境，了解巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色及城市化帶來的問題和熱帶雨林的危機(jī)等。

　�。ǘ┙虒W(xué)難點

　　1、如何利用資料說明巴西不同民族文化的融合。

　　2、理解巴西的工業(yè)多集中于東南沿海的原因。

　　3、探討解決巴西能源不足的問題。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀、人口觀、資源觀。

　　三、課時安排

　　2課時

　　四、教學(xué)步驟

　　（一）第1課時

　　一、民族大熔爐的縮影

　　1．創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。

　　大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容。

　　播放日韓世界杯，巴西隊獲得冠軍時的錄像片斷。

　　說說看，你還知道巴西的哪些事物?

　　總結(jié)：今天我們就一起認(rèn)識巴西。

　　板書：第二節(jié)巴西。

　　2．展示世界政區(qū)圖。

　　要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置。

　　總結(jié)：巴西是一個海陸兼?zhèn)涞膰�，緯度較低，光熱資源豐富。

　　板書：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。

　　3．展示巴西的地形圖。

　　在圖上找出巴西高原、亞馬孫平原、亞馬孫河、巴拉那河等。

　　巴西位于西半球，大部分位于北緯4到南緯32之間，赤道從北部穿過，東臨大西洋，西部與阿根廷、巴拉圭等國相鄰。

　　4．總結(jié)(投影資料)：巴西高原是世界上面積最大的高原；亞馬孫平原是世界上面積最大的平原；亞馬孫河是世界上流域面積最廣，水量最大的河流，也是世界第四長河。

　　過渡：巴西有著廣闊的土地，在這塊神奇的土地上，生活著1．7億人口，居民的種族構(gòu)成及文化風(fēng)俗會怎樣呢?下面我們集中研究這個問題。

　　5．閱讀教材1—3段及相關(guān)閱讀材料，

　　概括歸納巴西的發(fā)展歷史。

　　巴西的開發(fā)歷史有濃厚的殖民色彩。當(dāng)?shù)氐耐林用裼〉匕踩嗽鴦?chuàng)造了燦爛的瑪雅文明。15世紀(jì)末，來自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵，并開發(fā)了種植園，發(fā)展了罪惡的非洲黑人奴隸貿(mào)易。

　　6．在巴西，由于歐洲白種人、非洲黑人及少量的日本人和華人的到來，加之原有的印第安人(黃種人)，彼此通婚，形成了鮮明的種族特征。讀課本插圖9．20，理解混血種人的含義。結(jié)合課本91頁第一段內(nèi)容，說明巴西的人種構(gòu)成有什么特點?為什么?

　　在巴西，白種人占一半多，黑白混血種人約占40％，黑種人占6％，還有少部分印第安人、日本人和華人。

　　巴西是一個有大量混血種人的社會。

　　因為早期的西班牙和葡萄牙移民很少有種族偏見，因而白人、黑人、印第安人之間通婚普遍，使他們后代的很多人成為混血種人。

　　7．指導(dǎo)讀圖9．21考慮A、B、C三個圖文資料分別說明了什么?種族的融合對文化有何影響?

　�。ˋ．巴西的桑巴舞融合了歐洲的民歌、游戲與非洲的鼓樂；B．狂歡節(jié)原是歐洲天主教的節(jié)日；C．足球是歐

　　洲和拉丁美洲愛好人數(shù)最多的運動。來自不同地域的文化相互融合、發(fā)展，形成了具有特色的拉丁文化。）

　　8．總結(jié)：所以說，巴西是拉丁美洲地區(qū)。

　　板書：民族大熔爐的縮影，形成有特色的拉丁美洲文化。

教案巴西5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、巴西的地理位置和自然環(huán)境特點。

　　2、熱帶雨林的危機(jī)

　　3、巴西主要的熱點經(jīng)濟(jì)作物

　　4、巴西的工業(yè)布局及城市分布特點。

　　能力目標(biāo)

　　1、運用巴西的地形圖、氣候圖分布圖，掌握巴西主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布

　　2、運用巴西的礦產(chǎn)資源圖及主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對巴西工業(yè)區(qū)的影響。

　　情感、態(tài)度價值觀

　　1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點

　　巴西的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。

　　教學(xué)難點

　　熱帶雨林對于全球氣候的影響

　　教法學(xué)法

　　教學(xué)媒體

　　教學(xué) 過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　補(bǔ)充與反饋

　　課前預(yù)習(xí)

　　導(dǎo)入新課

　　1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。

　　大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容。

　　播放日韓世界杯，巴西隊獲得冠軍時的錄像片斷。

　　說說看，你還知道巴西的哪些事物?

　　總結(jié)：今天我們就一起認(rèn)識巴西

　　重難點教學(xué)過程

　　板書：第二節(jié)巴西。

　　2.展示世界政區(qū)圖。

　　要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置。

　　總結(jié)：巴西是一個海陸兼?zhèn)涞膰�，緯度較低，光熱資源豐富。

　　板書：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。

　　電腦播出巴西的地形圖(多媒體課件)

　　讀圖回答：1.二條特殊的緯線：赤道、南回歸線。

　　2.巴西所處的溫度：熱帶

　　3巴西的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候(景觀圖展示)

　　4.巴西的主要地形：亞馬孫平原---世界最大的沖積平原，占面積的 1/3巴西高原-----世界面積最大的高原，占面積的2/3

　　(提問)：(一).為什么巴西是世界上熱帶雨林面積最大國家?

　　(學(xué)生回答)

　　(教師總結(jié))：1.地理位置決定。

　　2.亞馬孫流域經(jīng)過這里。(讓學(xué)生自己來介紹亞馬孫河并展示圖片)

　　3.安第斯冰雪消融帶來大量流水

　　(二).熱帶雨林有何作用它為人類提供了那些資源?

　　(活動)：學(xué)生分組討論并推選代表舉例說明。

　　教師提供圖表總結(jié)。

　　經(jīng)濟(jì)價值——提供木材

　　提供全球氣候

　　提供新鮮空氣

　　環(huán)境效益涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源

　　保護(hù)土壤，防止水土流失

　　提供良好的生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性

　　(三).巴西是怎樣開發(fā)和利用熱帶雨林的?

　　(活動)：由學(xué)生出示資料進(jìn)行角色扮演：角色分工1.林業(yè)部長 2.外國開發(fā)商3.當(dāng)?shù)剞r(nóng)民 4.生態(tài)學(xué)家。(小組成員認(rèn)領(lǐng)角色，通過討論，然后上臺表演。各小組經(jīng)過角色之間引起的爭論，最后得出正確的結(jié)論)

　　(教師總結(jié))：開發(fā)的同時，要注重保護(hù)處理好二者的關(guān)系

　　二.熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國

　　1.看圖9.35請回答：巴西有哪些主要的農(nóng)作物?分布在哪一地帶?

　　結(jié)合圖9.33，34圖說明這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件 ?有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物?(咖啡、甘蔗、柑橘、橡膠、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于東南沿海一帶。這里地形平坦，海拔較高，氣候宜人，沿海多港口，海運便利;這里城市密集，人口眾多，便于就地消費。

　　總結(jié)：巴西大部分國土位于赤道與南回歸線之間，熱帶土地廣闊，為熱帶作物的種植提供了有利條件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。

　　三、民族工業(yè)的發(fā)展

　　1.導(dǎo)入：巴西是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家，同時也是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)水平較高的國家。它是怎樣發(fā)展起來的呢?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有什么樣的特征呢?這些是下面我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　板書：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

　　2.閱讀課本，自學(xué)探究巴西在第二次世界大戰(zhàn)之前的經(jīng)濟(jì)特征。((1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世紀(jì)中期，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。(3)17世紀(jì)末，掀起采金熱。(4)19世紀(jì)初，大量種植咖啡。

　　總結(jié)：單一生產(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá)。

　　3.展示“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖，看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)?分布在何處?對巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響?(主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè);而

　　礦產(chǎn)的分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地

　　總結(jié)：的確，依據(jù)豐富的礦產(chǎn)資源，使巴西的鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)等制造業(yè)都已躍居世界重要生產(chǎn)國家的行列。

　　4.引導(dǎo)：巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響?

　　提示：從交通、氣候等方面考慮。(東南沿海多港口，便于海上運輸;這里緯度較高，氣候涼爽宜人。)

　　5.引導(dǎo)探究：巴西的能源礦產(chǎn)如優(yōu)質(zhì)煤、石油等都不多。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問題?((1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站。(2)進(jìn)口能源。(3)大力發(fā)展生物能源等。(4)研究利用太陽能、風(fēng)能、潮夕能等。

　　總結(jié)應(yīng)用

　　四.總結(jié)：今天我們認(rèn)識了“桑巴王國”巴西，知道了它是世界上占有熱帶面積最大的國家，也是熱帶雨林最多的國家，該國鐵礦豐富，工業(yè)發(fā)展很快，熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量占世界重要地位

　　板書設(shè)計

　　板書設(shè)計：一.位置和自然環(huán)境

　　1.位置：緯度位置：主要位于南半球，熱帶

　　海陸位置;東臨大西洋

　　2.地形和河流：巴西高原，亞馬孫平原，亞馬孫河

　　3.氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候

　　二.熱帶雨林的危機(jī)

　　1. 經(jīng)濟(jì)價值——提供木材

　　提供全球氣候

　　提供新鮮空氣

　　環(huán)境效益涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源

　　保護(hù)土壤，防止水土流失

　　提供良好的生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性

　　2.熱帶雨林的`保護(hù)

　　三.熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國

　　1.主要作物：咖啡、甘蔗、可可、劍麻

　　四.民族工業(yè)的發(fā)展

　　1.主要城市：里約熱內(nèi)盧，圣保羅，巴西利亞

　　2.人口和工業(yè)分布在東南沿海

教案巴西6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

　　2、根據(jù)地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的原因

　　3、根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國如何開發(fā)利用和保護(hù)熱帶雨林

　　過程與方法：

　　充分運用資料，讓學(xué)生討論、比較

　　情感與價值觀：

　　使學(xué)生樹立熱愛自然、保護(hù)自然的觀點

　　重點：

　　亞馬孫平原和亞馬孫河流

　　難點：

　　巴西資源的開發(fā)利用和學(xué)生運用資料分析問題的能力

　　關(guān)鍵：

　　巴西的位置

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　在中出示以下問題：世界面積大國、世界人口大國、世界足球王國、世界最大的天然氧吧。讓學(xué)生們猜一猜這是哪個國家。從而導(dǎo)入新課。

　　第六節(jié) 巴西

　　1、巴西的位置（海陸位置和緯度位置）

　　在圖3-31上找到巴西，并找到他所處的大洲，所瀕臨的大洋以及周圍的鄰國。在圖中能指出巴西的大致緯度位置。

　　2、亞馬孫河

　　在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海�；叵胝n本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。

　　討論：亞馬孫河水量巨大的原因？

　　小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界第二位。

　　3、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

　　在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)交流。

　　小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。

　　讀3-31圖分析亞馬孫平原的緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？

　　小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱。

　　討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？

　　閱讀材料“地球之肺”

　　說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

　　過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？

　　4、巴西高原

　　①引導(dǎo)學(xué)生觀察3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。

　�、趶木暥� 位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點

　　③小結(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西

　　小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。

　　課堂活動：

　　(1)、世界上面積大于巴西的國家有那些？

　　(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候

　　(3)、思考：課本92-- 93頁3--5題

　　鞏固練習(xí)：

　　同步互動66頁

　　板書設(shè)計：

　　世界上流量最大、流域面積最廣的河流

　　亞馬孫河

　　長度居世界第二位

　　世界上面積最大的平原

　　亞馬孫平原

　　世界上最大的熱帶雨林區(qū)

　　補(bǔ)充練習(xí)：

　　填充圖第32頁第一題和第二題

教案巴西7

　　【教學(xué)目的】

　　知識要求：

　　1、知道巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，其人口和城市主要分布在東南部，識記巴西主要城市。

　　2、掌握巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家，巴西主要經(jīng)濟(jì)作物及礦產(chǎn) 能力要求：

　　1、通過讀圖認(rèn)識巴西地形和氣候，初步學(xué)會分析巴西熱帶雨林的成因及亞馬孫河水量大的原因，提高綜合分析地理問題的能力。

　　思想要求：

　　通過對亞馬孫河流域開發(fā)與保護(hù)的了解，懂得保護(hù)熱帶雨林的重要意義，樹立保護(hù)全球環(huán)境的觀念。

　　【教學(xué)重點】

　　1、巴西地形和氣候；亞馬孫河及熱帶雨林保護(hù)；巴西主要農(nóng)產(chǎn)品及礦產(chǎn)；巴西主要城市分布。

　　【教學(xué)難點】

　　使學(xué)生初步學(xué)會分析熱帶雨林的成因，及亞馬孫河水量大的原因。

　　【教學(xué)方法】啟發(fā)式、講授法。

　　【教學(xué)媒體】投影

　　【教學(xué)過程】 ▲一、導(dǎo)入新課

　　1、投影：巴西國旗及巴西足球比賽圖片

　　2、提問：這是哪個國家的國旗?

　　3、導(dǎo)語：巴西的國旗球王貝利等

　　今天我們就來走近巴西，看看充滿魅力的巴西。

　　板書：巴西 ▲二、講授新課

　　1、巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家。認(rèn)識巴西的地理位置（學(xué)生讀圖探究）

　　2、提問：巴西大部分地區(qū)位于哪個溫度帶?

　　板書：巴西大部分地區(qū)地處熱帶。

　　3、板圖并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巴西地形：巴西輪廓及赤道、南回歸線、西部安第斯山脈、亞馬孫河、伊泰普水電站

　　●學(xué)生板圖(在圖上標(biāo)出安第斯山脈、A亞馬孫平原、B巴西高原) ●提問：A地是什么景觀? 板書：世界最大的熱帶雨林

　　●提問：B地是什么景觀? 板書：熱帶草原(或熱帶稀樹草原)

　　4、過渡：為什么這兩個地方發(fā)育著不同的景觀呢?

　　【啟發(fā)學(xué)生討論并發(fā)表意見】請同學(xué)們根據(jù)圖分組討論為什么在亞馬孫平原上會形成世界上最大的熱帶雨林?（赤道低壓帶多對流雨)

　　5、投影亞馬孫熱帶雨林被人為毀滅的圖片，引發(fā)學(xué)生思考：

　　●為什么保護(hù)熱帶雨林已成為全球人類普遍關(guān)心的問題?

　　角色扮演探究：學(xué)生閱讀政府官員、熱帶叢林土著居民、世界環(huán)保組織官員、開發(fā)商等角色發(fā)言，討論亞馬孫河流域熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)問題。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，巴西是發(fā)展中國家中非常有代表性的國家。學(xué)習(xí)的過程就是了解世界的過程，也是學(xué)習(xí)別國經(jīng)驗，吸取他國教訓(xùn)的過程。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識到在開發(fā)自然資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也要注意保護(hù)環(huán)境，要做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩不誤，要走一條可持續(xù)發(fā)展的道路。對亞馬孫河流域熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)問題，有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)一步深入探究。

　　小結(jié)、板書：熱帶雨林-------“地球之肺”-------調(diào)節(jié)氣候

　　6、學(xué)習(xí)巴西農(nóng)業(yè)

　　●提問：巴西大部分地區(qū)在哪個熱量帶上?巴西有哪些自然條件適于發(fā)展農(nóng)業(yè)? (答：濕熱沃土，熱帶)

　　●結(jié)合我們以前學(xué)過的非洲、東南亞的知識，你覺得巴西能夠種植哪些作物? (答：咖啡、甘蔗、可可等)

　　●巴西農(nóng)產(chǎn)品或經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量居世界首位的有哪些，閱讀課本回答（板書：咖啡、香蕉、劍麻、蔗糖）

　　7、學(xué)習(xí)巴西工礦業(yè)：

　　閱讀《巴西工農(nóng)業(yè)和礦產(chǎn)》圖，看巴西分布最多的是什么礦產(chǎn)？建立了什么為主的工業(yè)體系？（板書：鐵礦---鋼鐵）

　　8、巴西水力資源

　　●巴西水力資源豐富，閱讀課本中關(guān)于亞馬孫河的介紹，認(rèn)識世界第一大河。 ●在地圖中找出巴拉那河，并找出巴西和巴拉圭共同建造的大型水電站---伊泰普水電站，結(jié)合資料認(rèn)識。

　　9、巴西人口和城市

　　結(jié)合課本回答：巴西的人口集中在哪里？

　　探究：為什么在亞馬孫平原和巴西高原人口稀少？