學校德育工作工作小結
學校德育工作工作小結
創新德育工作方式 促進學生和諧發展
——綏德縣薛家河鎮九年制學校德育工作經驗材料
我校自辦學以來，始終堅持以人為本，以素質教育培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操。逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，讓學生健康的成長。現將我校德育工作的一些做法總結如下：
一、加強德育工作領導，健全和完善組織管理體制
首先成立由校長、德育處、少先隊為德育領導核心小組，保障德育工作領導的作用。二是建設好一支堅強有力的班主任隊伍，全員共抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
二、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質
對于學校來講，每一位對學生施教的管理者，都將潛移默化地對學生的成長產生不同程度的影響。多年來，我校把教師職業道德建設放在教師隊伍管理的突出地位來抓，采取切實措施，大力加強教師的職業道德建設。其次是強化教師的愛崗敬業精神。要求教師認真履行“三心、三知、三不、三要”師德公約，即要求廣大教師增強事業心、責任心和愛心：知道每個學生的思想表現、學習情況和愛好與特長：不做有償家教，不體罰學生，不為學生濫訂學習材料：要尊重學生，要促進學生個性發展，要采取成功的教育方法。
三、創新德育工作方式
學校建起“菜園子”，學生學當“小農民” 為了讓學生體驗蔬菜種植的辛勞與艱辛，體會到勞動的價值，進一步激發學生愛惜食物、珍惜勞動成果的美好情懷，學校在操場后的預留地開辟蔬菜種植實踐基地——“星星菜園”，每班塊地，在老師指導下，學生全程負責種植和管理。通過蔬菜種植實踐活動，學生既掌握了種植蔬菜的一般方法，也培養了熱愛勞動、勤儉節約的品質，還感受到與他人合作、交流的樂趣，在勞動實踐中體驗到喜悅感、成就感。
四、豐富德育活動內容
1、抓好行為規范教育和文明禮儀教育。落實《小學生一日常規》和《小學生日常行為規范》的要求；落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。
2、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。
3、挖掘校園文化積淀，營造濃郁人文環境。校園文化環境熏陶就是讓有形無聲的校園環境說話，我們在優化校園環境上以“文化品位+人文精神”為理念，以“美觀、生動、特色、品位”為設計路線，著眼于總體布局的和諧統一，著眼于環境文化氛圍對學生的感染，使學生在校內時時可以感受到自然的撫慰，藝術的熏陶。既約束了自己不規范的行為，又提高了自身的人文素養。
4、利用各種活動促進學生全面發展。德育處和少隊部結合各主題活動積極開展春季越野賽、拔河比賽、乒乓球比賽、手工制作比賽、野炊、六一文藝匯演等活動豐富了學生學習生活，提高了團體凝聚力，增強了學生的集體榮譽感。
5、建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家長會等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
在漫漫探索的道路上我們也清醒地認識到，在新時期新形勢面前， 德育實效性還有待進一步提高。有目標就有挑戰，有探索就有發展，相信通過改革德育工作方法、開拓德育工作途徑，加大德育科研實踐，我校的德育工作必將取得更加輝煌的成績。
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