魯教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第二單元語文園地二

年 級(jí)

一（4）

課 題

識(shí)字一

課 時(shí)

2

設(shè)計(jì)者

李麗華

執(zhí) 教 者

李麗華

執(zhí)教日期

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)

技能

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。

初步了解多義詞。

能積累詞語。

熟讀背誦《鞋》

能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。

情感

價(jià)值觀

通過朗讀《鞋》和口語交際，體會(huì)到家庭的親情，愿意從力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長輩。

教學(xué)重難點(diǎn)

初步了解多義詞。能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過

教學(xué)準(zhǔn)備

課件（課文中人物語言）生字卡片。

讓部分學(xué)生課前畫一畫小手。

課外延伸

回家做一件關(guān)心體貼長輩的事。

課后反思

教學(xué)環(huán)節(jié)

過程設(shè)計(jì)

一、我會(huì)認(rèn)

1、呈現(xiàn)第1題：“我的發(fā)現(xiàn)”讀讀這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

（1）小組交流，派代表匯報(bào)

（2）總結(jié)識(shí)字方法：加一加、減一減。

（3）認(rèn)識(shí)6個(gè)字

票 元 旦

值 篇 遍

2、認(rèn)讀生字卡片。（開火車認(rèn)讀生字）

二、讀讀想想

1、出示詞語。

（1）小組學(xué)習(xí)

（2）自由讀這些詞，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

2、引導(dǎo)：“張”的這么多種意思，能想辦法讓大家理解嗎？小組想辦法。

——六個(gè)詞語里都有一個(gè)“張”；有各種各樣的意思。

比如動(dòng)作（張開嘴巴、張貼、東張西望）用實(shí)物（一張畫）造個(gè)句子（開張）

3、補(bǔ)充：白

火

三、我會(huì)讀

1. 出示詞語。

（1）、自由讀。

（2）、學(xué)習(xí)伙伴對(duì)讀，正音。3、匯報(bào)讀給大家聽。小朋友正音示范、跟讀。

1. 你知道這些詞語的意思嗎？
2. 你能選擇其中的詞語說依據(jù)話嗎？能干的小朋友還多選幾個(gè)詞語說句子。

星級(jí)挑戰(zhàn)

4、讀句子

教學(xué)環(huán)節(jié)

過程設(shè)計(jì)

一、讀讀背背。

1、小結(jié)本單元的主題

2、出示《鞋》，生質(zhì)疑

師：那你就帶著你提的問題去讀讀小詩吧

（1）學(xué)生自由讀

（2）四人小組一起讀小詩《鞋》，互相糾正讀音。

2、你知道這首詩說了什么意思嗎？小組討論

3、讓我們一起來交流交流。

4、指導(dǎo)背誦：表情讀——背誦

二、口語交際

1、談話：最近，我們學(xué)了很多寫關(guān)心父母、尊敬長輩的課文。許多小朋友都在家里幫助爸爸媽媽做了很多家務(wù)事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務(wù)的情況？ 指生說。

2看來你很需要大家的幫助，需要大家來為你想想辦法。出示課件：

四人小組討論交流

1）媽媽為什么不讓小明做家務(wù)？

2）怎樣才能勸說小明的媽媽，讓他做家務(wù)呢？

3）我們能做哪些家務(wù)事？

3、建議小組內(nèi)表演：分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色，表演勸說的過程。說服媽媽后，請(qǐng)媽媽談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰撕⒆拥囊�求�?/p>

• 1. 小組準(zhǔn)備

要求：看看哪組能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。在組內(nèi)試說。要求說出做家務(wù)的經(jīng)過。（口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)）

（2）、上臺(tái)表演（請(qǐng)2-3組）

（3）評(píng)一評(píng)最佳口才獎(jiǎng)。

4、、引導(dǎo)：大家為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？你是怎么做的？

全班交流：其他同學(xué)補(bǔ)充，在同一件家務(wù)事上不同的做法。

5、補(bǔ)充小詩

別說我小

媽媽你別說我小，

我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

奶奶你別說我小，

我會(huì)擦桌把地掃．

爸爸你別說我小，

我會(huì)種樹把水澆．

三言二語

教學(xué)感言