魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第一單元識(shí)字1

時(shí)間：2024-07-08 00:27:09

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第一單元識(shí)字1

二、課時(shí)總設(shè)計(jì)

年級(jí)		一（4）	課題	識(shí)字一	課時(shí)	2
設(shè)計(jì)者		李麗華	執(zhí) 教者	李麗華	執(zhí)教日期
教學(xué)目標(biāo)	知識(shí) 目標(biāo)	會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，特別要讀準(zhǔn)“柳、冰、丁、百、爭(zhēng)、鳴”，識(shí)記“復(fù)、爭(zhēng)、舞”
	能力目標(biāo)	會(huì)寫6個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀韻文，感受春天的美好。
	情感目標(biāo)	激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)		重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確、流利地朗讀韻文難點(diǎn)：通過(guò)朗讀韻文，感受春天的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備		課件及生字卡片

三、分課時(shí)設(shè)計(jì)：

第（ 1 ）課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

過(guò) 程設(shè) 計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

二、自主識(shí)字

三、學(xué)習(xí)韻文

四、書寫“丁、冬”

五、學(xué)習(xí)運(yùn)用。

播放音樂(lè)，出示有關(guān)春天的圖片：小朋友們，瞧，可愛的小燕子從南方飛來(lái)了，你猜他想告訴大家什么消息呀？

春天來(lái)了

指名回答，齊讀（還有哪只小燕子想來(lái)報(bào)告？）

哦，春天又回到了大地，我們可以用四個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)表示，這就叫“春回大地”

出示詞語(yǔ)：春回大地

1、讓我們和小燕子一起走進(jìn)春天去瞧瞧吧。

2、出示插圖：春天來(lái)了，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

句式：春天來(lái)了，。

我發(fā)現(xiàn)，春天來(lái)了，小草從地下鉆出來(lái)了。

……

師：是啊，整個(gè)大地就好像從沉睡中蘇醒了過(guò)來(lái)，出示詞語(yǔ)：萬(wàn)物復(fù)蘇

再次讓學(xué)生回顧，復(fù)蘇（蘇醒）了。

小燕子不僅給小朋友們帶來(lái)了美麗的春景圖，還給我們帶來(lái)了許多寫春天的好詞語(yǔ)呢！想認(rèn)識(shí)他們嗎？
出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)：你認(rèn)識(shí)那個(gè)就讀哪個(gè)，怎么學(xué)會(huì)的，不認(rèn)識(shí)的怎么辦？
打開書本，自讀韻文。
指名讀詞語(yǔ)：剛才我們請(qǐng)拼音幫忙把詞語(yǔ)都讀對(duì)了，那現(xiàn)在這些生字你都認(rèn)識(shí)嗎？別著急，讓我們發(fā)揮小組的力量吧!
組內(nèi)學(xué)生字：不會(huì)認(rèn)的字放在一邊，有時(shí)間剩余可以做做卡片游戲。
集中識(shí)記難記字。

舞（形象記憶，可以請(qǐng)四個(gè)小朋友手拉手做個(gè)跳舞的動(dòng)作）、鳴（鳥叫）

柳（形象記憶）、爭(zhēng)（靜）