《三個和尚》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-09-16 03:06:24

《三個和尚》教學(xué)設(shè)計

《三個和尚》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認(rèn)識事物的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入話題：

　　今天，我們要來寫讀后感。有誰知道什么是讀后感？讀后感，顧名思義就是指讀一篇或一本書后的感想。讀是前題，感是寫作重點，我們只有認(rèn)真讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，才能體會作者的思想感情，寫出自己的真情實感，并從中受教育和啟迪。

　　寫好讀后感，要注意以下幾點：

　　（1）仔細閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會精神是寫好讀后感的前提；

　　（2）選擇自己感受最深的東西去寫，是寫好讀后感的關(guān)鍵；

　　（3）要密切聯(lián)系實際，是讀后感的重要內(nèi)容；

　　（4）要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。

　　二、欣賞童話《三個和尚》（教師也可以給學(xué)生看動畫片）

　　從前有一座山，山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給菩薩案桌上的水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。

　　不久，來了個瘦和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，瘦和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只桶，而且水桶必須放在擔(dān)子的中央，兩人才心安理得。挑完水之后，他們又各自念經(jīng)、敲木魚、輪流給菩薩案桌上的水瓶添水，日子也算過得下去。

　　后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里已經(jīng)沒水了。小和尚和瘦和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨自喝光了。也不再挑水，胖和尚叫小和尚挑水，小和尚叫瘦和尚挑水，瘦和尚又叫胖和尚挑水，他們誰也不愿意去挑水，都覺得挑水給別人喝很吃虧，從此誰也不挑水，三個和尚誰都沒有水喝。大家忍著干渴各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，也沒有人管。

　　結(jié)果，有一天，老鼠猖獗，打翻了燭臺，火焰點燃了周圍的帷幕，燃起熊熊大火。三個和尚眼看著寺廟就要被燒毀了，這才一起奮力救火，拿這水桶急急忙忙去打水，終于把大火撲滅了。而經(jīng)歷了這件事情之后，他們也覺醒了，不能太過于計較，要齊心協(xié)力，這樣大家猜能過上幸福的生活。

　　三、寫作導(dǎo)航：

　　1、用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。

　　出示短文讓學(xué)生欣賞，然后讓學(xué)生寫一寫，練習(xí)用簡潔的語言概括故事的注意內(nèi)容：

　　例1：一天，一個小和尚來到一間破廟里，由于口渴了，就下山打水喝。第二個高和尚來到廟里，兩人都口渴了，就一起下山打水喝，可是當(dāng)?shù)谌齻€胖和尚來到廟里的時候不但把水喝光了，還不愿意下山打水。三人都生怕自己吃虧，誰也不肯下山打水了。直到一只小老鼠推到燭臺，造成大火，眼看破廟將被燒成灰燼。三人一起下山打水，團結(jié)一致，分工明細，這才沒有造成太大的損失。

　　2、讀了這則故事之后，你有什么感觸，可以聯(lián)系自己身邊的例子來說說。

　　例2：確實是這樣，在我們生活中團結(jié)很重要，一場足球賽中，每個人都很配合，一定會戰(zhàn)勝對手，贏得比賽；大掃除時大家團結(jié)合作，一定會把教室打掃得干干凈凈；拔河1比賽中，如果有人放棄堅持，松了手，那么就會輸?shù)舯荣悾催^來隊員團結(jié)起來，就會戰(zhàn)勝對手。由此可見，團結(jié)力量大。

　　我們應(yīng)該學(xué)會團結(jié)，只要我們具有團結(jié)合作的精神，就能把事情辦好。

　　例3：在現(xiàn)實生活中，我也曾不注重團結(jié)。在玩“二人三足”的時候，我總是自私的只顧著自己走，總是抱怨同伴走得慢。卻不知道自己應(yīng)該減慢點速度來配合同伴。一人前一人后，只能以摔跤收場了。看來我以后得用和同伴相同的速度來行，那就不會摔跤了。

　　人們不是經(jīng)常說，團結(jié)就是力量嗎？一點兒也沒錯，這個有趣的故事教會我們要團結(jié)友愛。

　　3、“感悟”的方法有幾下幾種：

　　（1）引用——扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點語句，很快引出感的觀點和中心。

　　（2）議論——就自己“感”的中心或觀點進行分析議論，說明道理。

　　（3）聯(lián)想——就議論的中心展開聯(lián)想，繼續(xù)某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。

　　（4）總結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。

　　4、寫好讀后感要注意的事項

　　（1）敘述原文過多，無感、少感；

　　（2）無感而發(fā)，牽強附會；

　　（3）空洞抽象，缺乏聯(lián)想；

　　（4）蜻蜒點水，面面俱到。

　　5、范文欣賞：

　　今天，我讀了一則故事，故事的名字是《三個和尚》。

　　故事是這樣的：一天，一個小和尚來到一間破廟里，由于口渴了，就下山打水喝。第二天，高和尚來到廟里，兩人都口渴了，誰也不愿意吃虧，就一起下山打水喝，可是當(dāng)?shù)谌齻€胖和尚來到廟里的時候不但把水喝光了，還不愿意下山打水。三人都生怕自己吃虧，誰也不肯下山打水了。直到一只小老鼠推到燭臺，造成大火，眼看破廟將被燒成灰燼。三人一起下山打水，團結(jié)一致，分工明細，這才沒有造成太大的損失。

　　在現(xiàn)實生活中，我也曾不注重團結(jié)。在玩“二人三足”的時候，我總是自私的只顧著自己走，總是抱怨同伴走得慢。卻不知道自己應(yīng)該減慢點速度來配合同伴。一人前一人后，只能以摔跤收場了。看來我以后得用和同伴相同的速度來行，那就不會摔跤了。

　　人們不是經(jīng)常說，團結(jié)就是力量嗎？一點兒也沒錯，這個有趣的故事教會我們要團結(jié)友愛。

　　四、寫作平臺：

　　1、根據(jù)故事《三個和尚》寫一篇讀后感

　　2、寫作思路：

　　第一段：引出話題，簡要概括故事主要內(nèi)容。

　　第二段：寫自己讀了這篇之后的感悟。

　　第三段：總結(jié)全文，點明主題。

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