生物教學(xué)設(shè)計(jì)人體廢物的排出

時(shí)間：2024-08-07 17:27:31

生物教學(xué)設(shè)計(jì)人體廢物的排出

生物教學(xué)設(shè)計(jì)人體廢物的排出

　　人體廢物的排出

　　課題：人體內(nèi)廢物的排出(1)------尿液的形成[

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握腎臟的結(jié)構(gòu)與尿液的形成過程。

　　2.通過觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實(shí)物)，通過觀察泌尿系統(tǒng)模式圖、腎臟結(jié)構(gòu)示意圖、尿的形成示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本章的重點(diǎn)是排泄的概念，腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。

　　教學(xué)過程

　　一.引入新課：

　　人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在分解時(shí)回產(chǎn)生許多的廢物，它們?cè)谌梭w內(nèi)積聚多了，對(duì)人體有害，必須及時(shí)排出體外。人體是怎樣將這些廢物排出體外呢?教師：人體排出廢物的途徑有多種，但以尿液為主要形式。這節(jié)課我們就一起研究一下尿是如何形成和排出的?

　　大家想一下，在不出汗的情況下，喝水多時(shí)，尿量有什么變化?喝水少時(shí)，尿量又有什么變化?為什么會(huì)有這些變化?為什么人體每天必須排出一定量的尿液?排尿?qū)θ梭w有什么意義?為什么醫(yī)生可以通過化驗(yàn)?zāi)蛞旱母鞣N成分的變化，來診斷疾病呢?要想知道這些問題的答案，必須了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

　　這就是本章要學(xué)習(xí)的課題——人體內(nèi)廢物的排出(1)-------尿液的形成。

　　二、新課講解

　　1、排泄的概念

　　人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程，叫排泄。

　　在我們?nèi)粘Ｉ钪杏信疟氵@一說法，那么排泄與排便有什么不同?以小組討論的方式進(jìn)行對(duì)比：二者的排出物分別是什么?分別在身體的什么部位產(chǎn)生的?排出的途徑各是什么?排泄的主要途徑是什么?

　　2.觀察泌尿系統(tǒng)的掛圖，認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成，了解各個(gè)器官的主要功能。

　　同桌兩個(gè)同學(xué)互相說一說泌尿系統(tǒng)的組成，說一說泌尿系統(tǒng)的器官的主要功能，并能知道腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。

　　3.通過觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

　　活動(dòng)(1)，若學(xué)校條件允許，最好能有教師的【演示實(shí)驗(yàn)】觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)通過觀察與小組討論，腎的皮質(zhì)與髓質(zhì)、腎盂。(若教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，由于標(biāo)本小，要配合掛圖或投影片講解，腎臟實(shí)物要放在解剖盤中讓學(xué)生傳看。)

　　活動(dòng)(2)可以通過看掛圖、看投影片等認(rèn)識(shí)腎小體。通過觀察并進(jìn)行小組討論，使學(xué)生自己歸納腎單位的結(jié)構(gòu)。(由學(xué)生小結(jié)腎臟的結(jié)構(gòu)。)

　　4、尿液的形成

　　(1)學(xué)生：觀察活動(dòng)，閱讀課文。

　　教師：(提示學(xué)生)注意觀察毛細(xì)血管的分布位置，結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，思考一下毛細(xì)血管的作用。(學(xué)生：總結(jié)得出，兩處有毛細(xì)血管分布。一處是腎小球，它是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球;另一處是腎小管周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管。)

　　教師：同學(xué)們想一想，由腎動(dòng)脈流入腎臟的血液，在流經(jīng)一個(gè)腎單位的過程中，會(huì)發(fā)生什么變化呢?

　　(2)我們來分析一下課本23頁的數(shù)據(jù)資料。

　　教師：指導(dǎo)學(xué)生掌握分析資料的方法。

　　學(xué)生甲：通過對(duì)尿液和血漿的成分比較，我發(fā)現(xiàn)尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，而無機(jī)鹽、尿素的含量明顯增加，水分稍有增加，所以，我認(rèn)為排尿主要是排出無機(jī)鹽和尿素，還有多余的水。

　　教師：如果尿液中沒有水，請(qǐng)你判斷一下無機(jī)鹽和尿素能否排出體外?

　　學(xué)生甲：不能，無機(jī)鹽和尿素必須溶解在水中才能被排出體外。

　　學(xué)生乙：比較血漿和原尿(腎小囊中液體)成分的變化，發(fā)現(xiàn)腎小囊中液體的葡萄糖、無機(jī)鹽、尿素和血漿中完全相同，水略有增加，而蛋白質(zhì)只有極少量。這說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等小分子物質(zhì)，而大分子的蛋白質(zhì)一般很少透過。

　　學(xué)生丙：腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，葡萄糖被腎小管重新吸收了。

　　(3)我們已經(jīng)知道腎臟是形成尿的場(chǎng)所，又知道腎臟是有100多萬個(gè)腎單位構(gòu)成的，又知道血液與尿液的成分差異，那么，尿是怎樣形成的呢?

　　參照尿的形成示意圖，看書21頁與26頁并思考以下問題。

　　①尿的形成過程包括兩個(gè)連續(xù)的階段——濾過和重吸收。

　　②腎單位的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與完成濾過和重吸收作用相適應(yīng)?

　　③如圖，在尿的形成示意圖中，左上方血液進(jìn)入球小動(dòng)脈，左下方血液流出腎單位，血液在腎單位中發(fā)生了什么變化?

　　④如圖，在尿的形成示意圖中，出球小動(dòng)脈的血在匯入腎靜脈的過程中又發(fā)生什么變化?

　　⑤為什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升?

　　⑥尿的形成示意圖中腎小管中的尿流向何處?

　　學(xué)生小結(jié)：尿的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)階段。

　　三、課堂小結(jié)

　　請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課的知識(shí)：排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成和腎臟的結(jié)構(gòu)。以及尿液是怎樣形成的。