逐步完善的交通運輸網教學設計
逐步完善的交通運輸網教學設計
一、課程目標
1、知識與技能目標
(1)能夠舉例說明交通運輸在生活和生產中的作用。
(2)記住我國的重要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，能夠運用地圖說出我國的交通網絡的大致分布格局，學會使用列車時刻表。
(3)了解我國重要的交通樞鈕，并能夠分析交通樞鈕應該具備的特點，能夠設計合理、經濟的旅游線路計劃。
2、過程與方法目標
(1)聯系實際設計教學，有親和力、易于為學生所接受。
(2)鐵路線教學設計采用多媒體輔助教學，直觀性強，突出重點，突破難點，節省時間。
(3)小組活動，充分調動學生學習的積極性，體現以學生為主體，以教師為主導的教學理念。
3、情感、態度和價值觀目標
通過學習、充分培養學生的“地理頭腦”，激發學生的愛國之情。
二、教學過程
(一)、創設情境，導入新課
教師：在中華大地上有許多令人心馳神往的名山秀水、
涌泉飛瀑、雪山險峰，我們先來欣賞一段美麗的自然風光。
播放課件(湖南張家界風光)
教師：風景如此優美，如同仙境一般，想不想身臨其境，到此一游呢?
學生：回答
教師：那湖南離朝陽那么遠，我們怎么去呢?出出主意吧。
學生：暢談
教師：同學們出的這些主意都和交通運輸有關，那這節課我們就學學交通運輸。
板書課題：
(二)、學習新課、達到目的
教師：我們每個人都離不開交通運輸，結合你的生活實際，談一談人們都利用不同的交通工具做些什么。
學生：暢談
教師：從同學們談論的內容可以知道，交通運輸是把人或物從一地方運送到另一個地方。(播放課件)飛機、汽車、火車、輪船、自行車等都是運輸工具。
板書：1、交通運輸
教師：交通運輸自古有之，(播放課件、六幅圖片)，最初時人們是手提肩扛，后來是牲畜馱運，發展到現在是：天上有飛機，地上有火車、汽車，水中有輪船，地下還有地鐵和管道。由此可見，現代交通運輸方式包括：鐵路、公路、水路、航空、管道。
板書：2、現代交通運輸方式
教師：播放課件(兩段新聞)
教師：兩段新聞給了你什么信息?
學生：說明交通運輸對經濟發展起著極其重要的作用
教師：交通運輸不僅與人們生活信息息相關，還對經濟發展有著極其重要的作用，人們把交通運輸運輸形象地比喻為經濟發展的“先行官”。
板書標題：一、經濟發展的“先行官”
教師：各種交通運輸線就象人體中的血管一樣，遍布祖國母親的肌體，是我國經濟發展的生命線，這些運輸線相互交織形成四通八達的交通運輸網，從全國總體情況看，分布有什么特點?
播放課件(我國的交通運輸網)
板書：二、交通運輸線
學生：回答
教師：從全國總體分布看是東密西疏。隨著我國西部大開發戰略的實施，西部地區的交通面貌將發生重大變化。
教師：從各種交通運輸線中，目前我國最重要的運輸方式是什么?
學生：回答
板書：三、鐵路干線
教師：縱橫交錯的鐵路線遍布祖國各地，通向四面八方，聯系了城市、工廠和礦山，并與其它交通運輸方式相互銜接，構成了全國交通運輸網的骨架。
播放課件(我國鐵路干線分布圖)
按自東向西順序找出五條南北向鐵路干線名稱：
京滬線、京哈—京廣線、京九線、同蒲—太焦—焦柳線、寶成—成昆線。
板書：五縱
教師：播放課件(五縱)自東向西依次點擊“五縱”鐵路線起止點城市和名稱。
教師：播放課件(成昆鐵路三幅圖片)，并簡介成昆鐵路，
西南地區地形復雜，地勢險峻，唐代詩人李白在《蜀道難》中曾有描述：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援，蜀道難，難于上青天。成昆鐵路通車后，改善了西南地區的交通狀況，使天塹變成了通途。
教師：播放課件(我國鐵路干線分布圖)
按自北向南順序找出：京包-包蘭線、隴海-蘭新-北彊線、滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線
板書：三橫
教師：播放課件(三橫)按自北向南順序依次點擊“三橫”鐵路線起止點城市和名稱。
教師：在東西向鐵路干線中最長的是隴海-蘭新-北彊線。它東起中國的連云港，西至荷蘭的鹿特丹港。聯接了太平洋和大西洋，全長11000千米左右，被稱為“第二歐亞大陸橋”，與西伯利亞大陸橋相比，有明顯的優勢。(1)地理位置和氣候條件優越，避開了高寒地區，可常年作業。(2)運輸距離短。(3)輻射面廣，達30多個國家和地區。(4)對亞太地區吸引力大。
教師：從鐵路線命名上看是有規律可循的，一般遵循以下原則：(1)以起止點城市來命名，如京廣線，起點是北京，終點是廣州。(2)以起止點所在省級行政單位的簡稱來命名，如湘黔線，起點是湖南省的株洲市，終點是貴州省的貴陽市。(3)以起點省級行政單位簡稱和終點城市命名，如蘭新線，起點是蘭州，終點是新疆的烏魯木齊。(4)以鐵路線所在位置來命名，如北彊線。(5)從北京出發的把京放在前面，南北向的先說北面的城市或省區，東西向的鐵路先說東面的城市或省區。
學生活動要求：(1)分組，每組由15人參加，每個人代表一條鐵路線起止點城市(偑帶城市標簽)
北京(1人)、哈爾濱(1人)、杭州(1人)、九龍(1人)、廣州(1人)、大同、包頭(1人)、太原、焦作(1人)、柳州(1人)、連云港(1人)、寶雞、蘭州(1人)、烏魯木齊、阿拉山口(1人)、貴陽、株洲(1人)、昆明、成都(1人)
(2)每組準備八條繩子(兩種顏色)
(3)1人依次說出鐵路干線名稱,其他同學依次拉直繩子。
教師：選出一組進行表演
教師：其他同學觀察北京、株洲、成都、蘭州分別有哪些鐵路線經過。
學生：回答
教師：把有兩條或兩條以上鐵路線通過的城市稱為鐵路樞鈕。
板書：2、鐵路樞鈕
教師：鐵路運輸有自己的系統，火車行駛有規定的車次和時間。
播放課件(2005年北京—南京—上海鐵路客運部分簡明時刻表)介紹火車運行的車次和時刻表。
教師：學習了鐵路運輸，我們應該會安排合理經濟的旅游線路。
播放課件(從哈爾濱出發，設計一條經濟合理的旅游線路)
秋楓旅行社六景點游
北京故宮、上海浦東開發區、杭州西湖
春城昆明、成都都江堰、西安秦陵兵馬俑
學生活動要求：(1)分組，每組13人。(2)7個人偑帶站牌站好。(3)推舉1名司機，1名列車長，一名列車員、一名導游員、2名游客、均掛牌上崗。(4)司機：掌握方向。列車員：報站名。導游員：報鐵路線名稱和起止點城市。列車長：維持秩序。
游客：談感受。
教師：推薦一組表演，播放課件(我國鐵路干線分布圖)
活動過程：
1.列車員：旅客朋友們，大家好，歡迎乘坐從哈爾濱出發的18次特快列車，本次列車將經過北京站、上海站、杭州站、昆明站、成都站、西安站、最后回到哈爾濱站，祝愿大家旅途愉快。
導游員：游客朋友們，大家好，我是秋楓旅行社的導游員，這次將由我帶領大家一起參觀游覽，我們將從哈爾濱車站出發，沿途將觀賞：北京故宮、上海浦東開發區、杭州西湖、春城昆明、成都都江堰、西安兵馬俑、六個景點，祝愿大家玩的開心。
2.列車員：列車已經啟動，前方車站是北京車站(排隊向前走)
導游員：從哈爾濱到北京，我們走的是京哈線。
列車員：北京車站到了，下車旅客請做好準備。
導游員：下車參觀北京故宮(圍站點繞一周，導游員和游客)
游客：皇家真氣派!
3.列車員：列車繼續前行，前方車站是上海站。
導游員：從北京到上海，我們走的是京滬線。
列車員：上海站到
導游員：下車參觀浦東開發區
游客：經濟真發達!
4.列車員：列車繼續前進，前方車站是杭州站
導游員：從上海到杭州我們走的是滬杭線
列車員：杭州車站到
導游員：下車參觀杭州西湖
游客：西湖比西子真美!
5.列車員：列車繼續前行，前方車站是昆明站
導游員：這次旅程較長，我們將沿途經過浙贛線、湘黔線和貴昆線。
列車員：昆明車站到
導游員：下車游覽春城昆明
游客：真是四季無寒暑，一雨便成秋啊!
6.列車員：列車繼續前行，前方車站是成都站
導游員：這次我們走的是成昆線
列車員：成都車站到
導游員：下車參觀成都的都江堰
游客：李冰父子真了不起!
7.列車員：列車繼續前行，前方車站是西安站
導游員：這次我們走的是寶成線和隴海線
列車員：西安車站到
導游員：下車參觀秦陵兵馬俑
游客：真是氣勢不凡，王者霸氣啊!
導游員：到此為止，我們旅行社為游客設計的旅游景點已全部游覽完畢，踏上歸途，返回哈爾濱。
列車員：列車繼續前行，前方終點站是哈爾濱站
導游員：我們繼續沿隴海線東行至鄭州，然后沿京廣線北上到北京，再沿京哈線回到哈爾濱。
列車員：終點站哈爾濱車站到，所有旅客朋友請下車，歡迎再次乘坐本次列車。
教師：學習應該勞逸結合，現在我們一起舒緩一下緊張情緒，享受音樂的魅力。
播放課件(鋼琴曲《梁祝》)
小結：通過這節課的學習，你最大的收獲是什么?
你建議同學們應該知道哪些內容?
學生：回答
板書設計：
一、經濟發展的“先行官”
1、交通運輸
2、現代交通運輸方式
二、交通運輸線
三、鐵路干線
1、“五縱三橫”
2、鐵路樞紐
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