參觀人民大會(huì)堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
參觀人民大會(huì)堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)登山、燦爛、寬敞、貴賓等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
3．讀懂每個(gè)自然段，了解課文的敘述順序。
4．了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度，體會(huì)我國(guó)人民的偉大創(chuàng)造力和建設(shè)祖國(guó)的高度責(zé)任感。
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
初讀課文，了解大意；學(xué)習(xí)生字，理解詞義。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。
1．誰(shuí)參觀過(guò)人民大會(huì)堂？它座落在什么地方？介紹有關(guān)大會(huì)堂的資料。見(jiàn)擴(kuò)展資料。
2．老師范讀課文，聽(tīng)后簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?/p>
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。
1．自讀課文，標(biāo)畫(huà)出文中生字、詞及自然段序號(hào)。
2．學(xué)生通過(guò)自學(xué)生字、詞（用填表法完成自學(xué)）。
生字
讀音
音序
部首
剩幾畫(huà)
組詞
階
jiē
J
阝
4
臺(tái)階
三、檢查自學(xué)
1．指名按自然段讀課文，并注意糾正讀音。
登、廳、黨是后鼻韻母；
燦、爛、賓是前鼻韻母；
敞、飾是翹舌音。
2．分析字形結(jié)構(gòu)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
登上下結(jié)構(gòu)，左上角是，不要寫(xiě)成；右上角是，不要寫(xiě)成。
廳半包圍結(jié)構(gòu)，外圍是個(gè)廠，不要把第一筆寫(xiě)成撇。
席半包圍結(jié)構(gòu)，里下方是巾，不要寫(xiě)成又。
敞左右結(jié)構(gòu)，左邊是上下結(jié)構(gòu)，上邊是個(gè)變形的字，不要寫(xiě)成 。
內(nèi)獨(dú)體字，注意里邊是丶，不要寫(xiě)成捺。
3．難以確定的部首。
登應(yīng)查豆部。
內(nèi)應(yīng)查|部。
黨應(yīng)查小部。
4．區(qū)別多音字的用法，可采用組詞的方式，作鞏固練習(xí)。
5．區(qū)別形近字，可采用組詞方式，作鞏固練習(xí)。
席（）黨（）敞（）內(nèi)（）
度（）賞（）敝（）肉（）
芒（）座（）描（）具（）
茫（）坐（）瞄（）且（）
四、，聯(lián)系上下文理解詞義。
莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。
國(guó)徽：代表國(guó)家的標(biāo)志。我國(guó)的國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，紅底；周?chē)枪人牒妄X輪。
燦爛：光彩鮮明耀眼。
寬敞：寬闊、寬大。
繁星：許許多多的星星。本文比喻電燈很多。
擺設(shè)：把物品（多指藝術(shù)品）按審美觀點(diǎn)安放。
晶光閃耀：十分明亮的光芒一閃一閃地耀眼。本文指中央大廳大理石的地板十分明亮。
眼花繚亂：看到的東西又多又好看，眼睛都看花了。
情不自禁：自己控制不住自己的感情。五、自讀課文，鞏固生字詞。
六、作業(yè)：
生字、詞、讀書(shū)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)按參觀的順序?qū)戇@種寫(xiě)作方法。
2．了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度，體會(huì)我國(guó)人民的偉大創(chuàng)造力和建設(shè)祖國(guó)的高度責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
弄清人民大會(huì)堂的正門(mén)，中央大廳、大禮堂、宴會(huì)廳、會(huì)議廳各具什么特色以及課文的敘述順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者按參觀順序把看到，聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)清楚的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題導(dǎo)入：
齊讀課題，從題目中你知道了什么？
（本文是一篇參觀記；題目交代了干什么，也就是本文以?xún)?nèi)容命題的。）
二、學(xué)習(xí)課文
1．自由讀文，整體感知。
讀了這篇文章，人民大會(huì)堂給你留下的總印象是什么？
板書(shū)：雄偉壯麗
2．默讀課文，邊讀邊畫(huà)。
（1）作者都參觀了大會(huì)堂的哪些地方，請(qǐng)你用把完整的句子畫(huà)下來(lái)。
（2）自學(xué)后，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，老師板書(shū)：
［正門(mén)］［中央大廳］［大禮堂］［宴會(huì)廳］［會(huì)議廳］
再把五個(gè)句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)議論議論這些句子在文中起什么作用？這樣寫(xiě)有什么好處？
（經(jīng)過(guò)體會(huì)議論使學(xué)生明白：這些過(guò)渡句在文中起到總起或承上啟下的作用。它的好處是：結(jié)構(gòu)清楚，上下文銜接緊密，過(guò)渡自然。）
3．自學(xué)課文，體會(huì)雄壯。
投影：作者在參觀每一個(gè)地方時(shí)，都抓住了哪些事物，怎樣描寫(xiě)的？這樣寫(xiě)你體會(huì)出有什么好處？請(qǐng)你用［］畫(huà)出事物，用（）畫(huà)出描述性的語(yǔ)句，在邊上注上你的體會(huì)。
4．合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)。
（1）正門(mén)，作者抓住了［國(guó)徽］、［大理石柱子］這兩樣事物，從紅底鑲金、閃閃發(fā)光中體會(huì)出國(guó)徽的莊嚴(yán)。從十二根柱子又高又大看出大會(huì)堂的雄偉。
投影：十二根大理石柱子又高又粗。
十二根淡青色的大理石柱子，有六七層樓那么高，要四個(gè)人才合抱得過(guò)來(lái)。
通過(guò)以上兩句話(huà)的比較，使學(xué)生明白使用數(shù)字舉例、顏色描寫(xiě)等方法，可以使你要表達(dá)的意思具體、形象，讓讀者有身臨其境、親眼目睹之感。
（2）中央大廳，作者抓住了［吊燈］、［地面］這兩樣事物，從晶光閃耀、能映出人的倒影來(lái)，看出大廳的壯麗美觀。
投影：大理石的地面很亮。
大理石的地面晶光閃耀，能映出人的倒影來(lái)。
通過(guò)以上兩句話(huà)的比較，使學(xué)生進(jìn)一步的明白：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞，運(yùn)用相仿的事物，可以使意思表達(dá)得準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)、形象。
換詞、句練習(xí)：
如：①水清澈見(jiàn)底，能映出人的倒影來(lái)。
②黑板擦得黑又亮，能映出人的倒影來(lái)。
（3）大禮堂，作者抓住了［座位］、［燈］這兩樣事物，從能坐萬(wàn)人、像滿(mǎn)天繁星、放出燦爛光芒看出大禮堂格外明亮壯麗。
（4）宴會(huì)廳，作者抓住了［彩畫(huà)］、［桌椅］這些事物，從眼花繚亂、舉行五千人的大宴會(huì)看出宴會(huì)廳漂亮、寬敞，由此還可以看出大會(huì)堂的雄偉、壯麗。
練習(xí)：可以模仿前邊的內(nèi)容，把你認(rèn)為不具體的地方給它生動(dòng)、具體化。
如：五千人的宴會(huì)廳，相當(dāng)于我們五所學(xué)校那么多人。
（5）會(huì)議廳，與前四個(gè)地方的描寫(xiě)有什么不同？為什么？
（會(huì)議廳的內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)單、概括，這樣避免文章太長(zhǎng)，重點(diǎn)可突出。）
（6）從王叔叔的話(huà)中體會(huì)出：（人民大會(huì)堂的建成速度快，聯(lián)想到我國(guó)人民參加社會(huì)主義建設(shè)的高度積極性和責(zé)任感。）
三、小結(jié)：
看板書(shū)，回顧內(nèi)容，議一議作者是怎樣把大會(huì)堂雄偉壯麗這一內(nèi)容寫(xiě)具體的。
（①抓事物，運(yùn)用數(shù)字、描寫(xiě)顏色，恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~，運(yùn)用相仿的事物等手法把看到、聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。②借助比喻、感嘆的句式抒發(fā)情感。③注意了詳略安排。）
四、有感情地朗讀課文。
五、如果有時(shí)間，可請(qǐng)同學(xué)象導(dǎo)游一樣向大家介紹大會(huì)堂的情況。
六、作業(yè)：
1．摘抄你喜歡的句子。
2．把下列句子寫(xiě)具體：
（1）教室里真干凈。
（2）操場(chǎng)上可真熱鬧。
（3）比賽正激烈地進(jìn)行著。
3．預(yù)習(xí)11課。
板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)方法：
讀感知畫(huà)重點(diǎn)說(shuō)感受想聯(lián)系
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