民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-18 12:54:37

民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)壩、傣等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)坪、壩等12個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)坪壩、穿戴、打扮等19個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。

　　3、背誦自己喜歡的部分，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　《愛(ài)我中華》歌曲的CD片;傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片;生字詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一教時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

　　1、播放《愛(ài)我中華》歌曲的CD片，說(shuō)說(shuō)片中哪些少數(shù)民族你認(rèn)識(shí)。

　　2、教師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ)：

　　傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族

　　認(rèn)識(shí)生字傣

　　3、順勢(shì)切入：

　　這么多民族的小朋友同你們一樣背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校上學(xué)了。(板書(shū)課題)想去看一看嗎?

　　二、初讀課文，趣味識(shí)字

　　1、自學(xué)課文：

　　劃──要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字;標(biāo)──表出自然段的序號(hào);讀──不認(rèn)識(shí)的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請(qǐng)教同桌。薦──小組內(nèi)組長(zhǎng)組織讀一讀課文，互相正音，并做好推薦一位組員的工作。

　　2、交流反饋：

　�、� 出示生字：

　�、� 推薦組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。

　�、� 說(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。

　�、� 認(rèn)讀新詞：

　�、� 自由準(zhǔn)備后同桌互讀。

　�、� 開(kāi)火車(chē)讀。

　　③ 男女生比賽讀。

　�、� 在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，圈好后站起來(lái)大聲讀一讀，再坐下。

　　⑶ 試讀課文：

　�、� 指名讀課文，正音。

　�、� 用一句話說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象?你喜歡這所學(xué)校嗎?

　　三、再讀課文，欣賞朗讀

　　1、民族學(xué)校那么美，你從書(shū)上的哪些地方看出來(lái)?請(qǐng)你有感情地把這些句子讀一讀。

　　2、學(xué)生再讀課文，把認(rèn)為美的句子的用曲線畫(huà)出來(lái)，并讀一讀。

　　3、小組內(nèi)交流自己喜歡的段落。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、指名讀生字，說(shuō)說(shuō)哪些字比較難寫(xiě)。

　　2、教師著重指導(dǎo)戴、舞、雀。

　　3、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

　　第二教時(shí)

　　一、游戲復(fù)習(xí)

　　1、捉蝴蝶：把蝴蝶狀的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　2、開(kāi)火車(chē)讀：教師任意抽一詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　二、朗讀感悟，美讀成誦

　　1、全班交流美句。教師隨學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相關(guān)段落：

　　如：第一段：

　�、� 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。可以展示學(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解鮮艷。

　　⑵ 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。可以進(jìn)行想象說(shuō)話，情境表演。同學(xué)們會(huì)跟小鳥(niǎo)說(shuō)什么?跟老師說(shuō)些什么呢?見(jiàn)到國(guó)旗同學(xué)們會(huì)想些什么?說(shuō)過(guò)之后讓學(xué)生演一演。

　　⑶ 早晨，從山坡上，還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的?用有的有的還有的交流描述。

　　⑷ 你上學(xué)的第一天是怎么想的?學(xué)生暢所欲言。

　　⑸是啊!開(kāi)學(xué)了，又可以見(jiàn)到朝夕相處的老師同學(xué)，有可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，是多么激動(dòng)高興事啊!你能用這樣的心情讀讀這段話嗎?

　　學(xué)生自讀自練，指名交流。

　　第三段：

　�、� 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

　　從哪些地方可以看出窗外很安靜?這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此安靜?用因?yàn)樗缘木涫秸f(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上課時(shí)民族小學(xué)的同學(xué)們非常專(zhuān)心聽(tīng)講。

　�、� 下課了，大家在大青樹(shù)下也趕來(lái)看熱鬧。

　　如果你是小鳥(niǎo)、松鼠、山貍看到同學(xué)們玩會(huì)怎么想、怎么說(shuō)?

　　第四段：

　　說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的意思，你還仿佛看到了什么?也可以看出小作者對(duì)字學(xué)校的什么樣的感情?帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話。

　　三、誦讀比賽