音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-12 22:35:46

音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器的種類及演奏方法。

　　2、通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生從民族吹管樂(lè)器那豐富的表現(xiàn)力中，了解我國(guó)多姿多彩的音樂(lè)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。

　　3、啟發(fā)學(xué)習(xí)梅花不怕嚴(yán)寒傲立風(fēng)雪的品格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞用民族樂(lè)器演奏的樂(lè)曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受我國(guó)民族那多姿多彩的音樂(lè)文化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你能說(shuō)出那些樂(lè)器，在這些樂(lè)器中那些是我國(guó)的民族樂(lè)器，那些是從外國(guó)流傳進(jìn)來(lái)的。今天我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的吹管樂(lè)器。

　　一、民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器。

　　1、聽(tīng)辯樂(lè)器的拉弦樂(lè)器與彈撥樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)。

　　提問(wèn)：我國(guó)的樂(lè)器中分為幾類？按什么來(lái)分的？它們分別是什么？

　　2、采取視聽(tīng)結(jié)合的方式介紹吹管樂(lè)器。了解樂(lè)器的形狀、演奏姿勢(shì)及發(fā)聲特點(diǎn)。笛—明亮甜美。蕭——圓潤(rùn)恬靜。笙——有管簧混合音色，音響豐滿，嗩吶——高亢明亮。管子——渾厚豐滿。

　　二、聽(tīng)賞《姑蘇行》《鳳凰展翅》《百鳥(niǎo)朝鳳》、《江河水》。

　　聽(tīng)時(shí)要求從作品的內(nèi)容、情緒，樂(lè)曲分段及每段所表達(dá)的情感與意境。

　　三、歌曲的學(xué)習(xí)《踏雪尋梅》

　　1、讓學(xué)生分析冬季的特點(diǎn)。通過(guò)各種方法感受冬季的美。

　　2、聽(tīng)范唱錄音。領(lǐng)會(huì)歌詞的`含義。

　　3、旋律用視唱的方法學(xué)習(xí)。

　　4、用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單地律動(dòng)進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲。

　　5、簡(jiǎn)介黃自及其作品。

　　6、復(fù)習(xí)歌曲。

　　7、歌曲的處理。

　　教學(xué)活動(dòng)與練習(xí)

　　1、在全曲唱會(huì)的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行處理并展開(kāi)討論，從歌曲的情緒上進(jìn)行對(duì)比。

　　2、節(jié)奏的綜合練習(xí)。

　　3、聽(tīng)辯音程。

　　4、聽(tīng)辨旋律。

　　5、分小組演唱一組家鄉(xiāng)的民歌給同學(xué)聽(tīng)。

　　6、簡(jiǎn)介貝多芬、黃自、冼星海。

　　7、欣賞《漁光曲》《祝酒歌》

　　4、用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單地律動(dòng)進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)后記：通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生從民族吹管樂(lè)器那豐富的表現(xiàn)力中，了解我國(guó)多姿多彩的音樂(lè)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。

　　音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

　　學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的民族吹管樂(lè)器，如笛子、簫、嗩吶、笙等，并了解它們的基本構(gòu)造、發(fā)音原理。

　　能辨別不同吹管樂(lè)器的音色特點(diǎn)，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)片段準(zhǔn)確說(shuō)出樂(lè)器名稱。

　　2. 過(guò)程與方法目標(biāo)

　　通過(guò)觀看圖片、視頻，聆聽(tīng)音樂(lè)和教師講解，直觀地感受吹管樂(lè)器的魅力，培養(yǎng)觀察能力和聽(tīng)覺(jué)感知能力。

　　讓學(xué)生親自嘗試演奏簡(jiǎn)單的吹管樂(lè)器（如豎笛），體驗(yàn)吹管樂(lè)器的演奏技巧和樂(lè)趣，提高實(shí)踐能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器的興趣，培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。

　　通過(guò)對(duì)民族吹管樂(lè)器的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)民族吹管樂(lè)器的名稱、構(gòu)造和音色特點(diǎn)。

　　了解吹管樂(lè)器在民族音樂(lè)中的重要地位和作用。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)

　　準(zhǔn)確辨別不同吹管樂(lè)器的音色，尤其是在合奏音樂(lè)中分辨出各種吹管樂(lè)器。

　　體會(huì)吹管樂(lè)器所表達(dá)的情感意境，理解民族音樂(lè)文化內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 講授法：講解吹管樂(lè)器的基本知識(shí)，包括歷史、構(gòu)造、發(fā)音原理等。

　　2. 演示法：教師親自示范吹管樂(lè)器的演奏姿勢(shì)和簡(jiǎn)單技巧，或播放專業(yè)演奏視頻。

　　3. 體驗(yàn)法：讓學(xué)生親自嘗試演奏簡(jiǎn)單吹管樂(lè)器，感受其演奏特點(diǎn)。

　　4. 欣賞法：播放含有吹管樂(lè)器的經(jīng)典音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 多媒體設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等。

　　2. 各種民族吹管樂(lè)器的圖片、實(shí)物（如笛子、簫、嗩吶等）或模型。

　　3. 含有民族吹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)音頻、視頻資料，如《百鳥(niǎo)朝鳳》《姑蘇行》等。

　　4. 簡(jiǎn)單的吹管樂(lè)器（如豎笛）若干，供學(xué)生體驗(yàn)使用。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入（5分鐘）

　　1. 播放一段熱鬧的民族音樂(lè)，如《春節(jié)序曲》中含有吹管樂(lè)器演奏的片段。提問(wèn)學(xué)生：在這段音樂(lè)中，你們能聽(tīng)到哪些特別的聲音？這些聲音是由什么樂(lè)器發(fā)出來(lái)的呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器產(chǎn)生好奇心。

　　2. 展示一些民族吹管樂(lè)器的精美圖片，如笛子在山水間演奏的畫(huà)面、嗩吶在民間慶典中的場(chǎng)景等，引出本節(jié)課的主題——民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器。

　�。ǘ┲R(shí)講解（10分鐘）

　　1. 吹管樂(lè)器概述

　　講解民族吹管樂(lè)器的定義：是指以氣流激發(fā)空氣柱、簧片或兩者耦合振動(dòng)而發(fā)音的樂(lè)器。

　　介紹民族吹管樂(lè)器的歷史發(fā)展，簡(jiǎn)單提及古代吹管樂(lè)器在祭祀、宮廷音樂(lè)、民間娛樂(lè)等活動(dòng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解其悠久的文化底蘊(yùn)。

　　2. 常見(jiàn)吹管樂(lè)器介紹

　　笛子

　　展示笛子的圖片和實(shí)物，介紹其構(gòu)造，包括笛身、笛膜、吹孔、按音孔等。

　　講解笛子的發(fā)音原理：通過(guò)吹奏者向吹孔吹氣，使笛管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。

　　介紹笛子的種類，如梆笛和曲笛，梆笛音色高亢明亮，常用于北方戲曲伴奏；曲笛音色圓潤(rùn)柔和，在江南絲竹等音樂(lè)中廣泛應(yīng)用。

　　簫

　　展示簫的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生觀察其外形特點(diǎn)，如豎吹、長(zhǎng)管、有多個(gè)按音孔等。

　　講解簫的構(gòu)造和發(fā)音原理與笛子類似，但音色更加深沉、幽靜。

　　介紹簫在古代文人雅士中的地位，常與詩(shī)詞、繪畫(huà)等藝術(shù)形式相結(jié)合，表達(dá)高雅的情感。

　　嗩吶

　　展示嗩吶的圖片和實(shí)物，介紹其獨(dú)特的構(gòu)造，包括哨子、芯子、管身和喇叭口等。

　　講解嗩吶的.發(fā)音原理：通過(guò)哨子振動(dòng)引發(fā)管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。

　　強(qiáng)調(diào)嗩吶音色高亢嘹亮，具有很強(qiáng)的穿透力，在民間婚喪嫁娶等儀式中廣泛使用。

　　笙

　　展示笙的圖片和實(shí)物，介紹其復(fù)雜的構(gòu)造，如笙斗、笙管、簧片等。

　　講解笙的發(fā)音原理：通過(guò)吹奏者呼氣和吸氣，使簧片振動(dòng)并帶動(dòng)笙管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，它是世界上最早使用自由簧的樂(lè)器之一。

　　介紹笙在民族樂(lè)隊(duì)中的作用，可演奏和聲，豐富音樂(lè)的層次感。

　　（三）音色辨別（10分鐘）

　　1. 播放含有笛子、簫、嗩吶、笙等吹管樂(lè)器單獨(dú)演奏的音樂(lè)片段，每個(gè)片段播放前提出問(wèn)題，如“這是哪種吹管樂(lè)器的聲音？這種音色有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并回答。

　　2. 再次播放一些含有多種吹管樂(lè)器合奏的音樂(lè)片段，如《將軍令》，讓學(xué)生嘗試分辨出其中不同吹管樂(lè)器的音色，并說(shuō)出每種樂(lè)器在音樂(lè)中所營(yíng)造的氛圍和效果。教師可根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充。

　　（四）演奏體驗(yàn)（10分鐘）

　　1. 教師拿出準(zhǔn)備好的豎笛，向?qū)W生介紹豎笛的基本演奏方法，包括持笛姿勢(shì)、呼吸方法（如腹式呼吸）、指法等。

　　2. 教學(xué)生吹奏簡(jiǎn)單的音階或旋律片段，如《小星星》，讓學(xué)生分組嘗試練習(xí)，教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)和發(fā)音方法。

　　3. 邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的演奏成果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并給予掌聲鼓勵(lì)。通過(guò)親身體驗(yàn)演奏，讓學(xué)生更深入地了解吹管樂(lè)器的演奏特點(diǎn)和樂(lè)趣。

　　（五）作品欣賞（10分鐘）

　　1. 完整播放經(jīng)典的民族吹管樂(lè)器音樂(lè)作品，如笛子曲《姑蘇行》、嗩吶曲《百鳥(niǎo)朝鳳》。

　　在播放《姑蘇行》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受笛子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音色如何描繪出江南水鄉(xiāng)的美景和寧?kù)o氛圍；在播放《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)嗩吶如何模仿百鳥(niǎo)啼鳴，展現(xiàn)出熱鬧歡快的民間生活場(chǎng)景。

　　2. 欣賞完后，與學(xué)生一起討論作品所表達(dá)的情感、意境以及吹管樂(lè)器在其中所發(fā)揮的關(guān)鍵作用，加深學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器表現(xiàn)力的理解。

　　（六）課堂小結(jié)（3分鐘）

　　1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括常見(jiàn)民族吹管樂(lè)器的名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)、發(fā)音原理以及它們?cè)诿褡逡魳?lè)中的重要地位和作用。

　　2. 強(qiáng)調(diào)民族吹管樂(lè)器是我國(guó)民族音樂(lè)文化的瑰寶，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞民族吹管樂(lè)器音樂(lè)作品，進(jìn)一步了解和傳承民族音樂(lè)文化。

　�。ㄆ撸┱n后作業(yè)（2分鐘）

　　1. 讓學(xué)生在課后搜集自己喜歡的民族吹管樂(lè)器音樂(lè)作品，并在下次課上與大家分享。

　　2. 嘗試用豎笛演奏一首簡(jiǎn)單的完整樂(lè)曲，如《歡樂(lè)頌》，提高自己的演奏水平。

　　六、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器有了較為全面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。但在音色辨別環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和引導(dǎo)。同時(shí)，在演奏體驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，學(xué)生可能無(wú)法充分掌握演奏技巧，可考慮在課后組織興趣小組進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)文化的教學(xué)，應(yīng)持續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

　　音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

　　學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)民族吹管樂(lè)器的名稱、外形特點(diǎn)和音色特征。

　　了解不同民族吹管樂(lè)器的構(gòu)造、演奏方式及代表曲目。

　　2. 過(guò)程與方法目標(biāo)

　　通過(guò)聆聽(tīng)、觀看視頻和現(xiàn)場(chǎng)演示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器音色的辨別能力。

　　讓學(xué)生在模仿演奏和小組討論中，體會(huì)民族吹管樂(lè)器的演奏技巧和表現(xiàn)力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器的興趣，培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。

　　增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握笛子、簫、嗩吶、笙等常見(jiàn)民族吹管樂(lè)器的音色、外形和演奏方式。

　　能夠辨別不同民族吹管樂(lè)器在音樂(lè)作品中的應(yīng)用。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)

　　理解民族吹管樂(lè)器的演奏技巧對(duì)音色表現(xiàn)的影響。

　　感受民族吹管樂(lè)器在傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的內(nèi)涵和情感表達(dá)。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 講授法：講解民族吹管樂(lè)器的基本知識(shí)，包括歷史、種類、構(gòu)造等。

　　2. 演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示民族吹管樂(lè)器的演奏方法和技巧，讓學(xué)生直觀感受。

　　3. 欣賞法：通過(guò)播放民族吹管樂(lè)器演奏的經(jīng)典曲目，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

　　4. 討論法：組織學(xué)生討論民族吹管樂(lè)器的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。

　　5. 實(shí)踐法：讓學(xué)生嘗試模仿演奏民族吹管樂(lè)器，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 多媒體設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻、音頻和展示圖片。

　　2. 民族吹管樂(lè)器實(shí)物（如笛子、簫等），如果條件允許可準(zhǔn)備多種，供學(xué)生觀察和體驗(yàn)。

　　3. 制作教學(xué)課件，包含民族吹管樂(lè)器的圖片、文字介紹、演奏視頻等資料。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入（5 分鐘）

　　1. 播放一段包含多種民族吹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)視頻片段（如《百鳥(niǎo)朝鳳》《彩云追月》等），讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中感受民族吹管樂(lè)器的獨(dú)特魅力。

　　2. 播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生在音樂(lè)中聽(tīng)到了哪些特別的聲音，是否能猜測(cè)是哪些樂(lè)器發(fā)出的，從而引出本節(jié)課的主題——民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器。

　　（二）知識(shí)講解（10 分鐘）

　　1. 利用課件展示民族吹管樂(lè)器的分類，簡(jiǎn)單介紹每類吹管樂(lè)器的特點(diǎn)和發(fā)展歷史。

　　邊棱類：如笛子、簫等，它們通過(guò)氣流沖擊吹孔邊緣發(fā)聲。講解笛子的歷史悠久，從古代就廣泛應(yīng)用于民間音樂(lè)、戲曲等領(lǐng)域；簫則常被賦予高雅、清幽的文化內(nèi)涵。

　　簧管類：以嗩吶、笙為代表。嗩吶音色高亢明亮，在民間婚喪嫁娶等活動(dòng)中有重要地位；笙是一種古老的和聲樂(lè)器，能同時(shí)發(fā)出多個(gè)音。

　　2. 展示各種民族吹管樂(lè)器的圖片，詳細(xì)介紹它們的外形構(gòu)造，包括管身、吹孔、按孔、簧片（如果有）等部分，讓學(xué)生對(duì)其有初步的視覺(jué)認(rèn)識(shí)。

　�。ㄈ�(lè)器演示與音色辨別（15 分鐘）

　　1. 教師拿出準(zhǔn)備好的民族吹管樂(lè)器實(shí)物（如笛子），向?qū)W生展示其持握姿勢(shì)和演奏方法。簡(jiǎn)單演示幾個(gè)基本音符的吹奏，讓學(xué)生觀察教師的口型、指法等技巧。

　　2. 播放事先錄制好的'不同民族吹管樂(lè)器單獨(dú)演奏同一首簡(jiǎn)單旋律（如《小星星》）的音頻，讓學(xué)生辨別是哪種樂(lè)器在演奏，并說(shuō)出判斷依據(jù)（如音色特點(diǎn)）。每播放一種樂(lè)器音頻后，再次強(qiáng)調(diào)該樂(lè)器的音色特征，如笛子音色清脆明亮，簫音色柔和圓潤(rùn)等。

　　3. 邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，在教師的指導(dǎo)下嘗試吹奏笛子（或其他簡(jiǎn)單易操作的吹管樂(lè)器），體驗(yàn)演奏的感覺(jué)，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。

　�。ㄋ模┙�(jīng)典曲目欣賞與分析（10 分鐘）

　　1. 播放民族吹管樂(lè)器演奏的經(jīng)典曲目全曲，如《姑蘇行》（笛子曲）、《漁舟唱晚》（簫曲）、《百鳥(niǎo)朝鳳》（嗩吶曲）等。讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感受不同樂(lè)器在完整音樂(lè)作品中的表現(xiàn)力和情感傳達(dá)。

　　2. 欣賞完后，引導(dǎo)學(xué)生分析每首曲子中樂(lè)器音色是如何與旋律、節(jié)奏相結(jié)合來(lái)表達(dá)情感的。例如在《姑蘇行》中，笛子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音色描繪出江南水鄉(xiāng)的美景和寧?kù)o氛圍；《百鳥(niǎo)朝鳳》中，嗩吶通過(guò)豐富的演奏技巧模仿各種鳥(niǎo)鳴聲，營(yíng)造出熱鬧歡騰的場(chǎng)面。

　　（五）小組討論與展示（10 分鐘）

　　1. 將學(xué)生分成小組，每組討論一種民族吹管樂(lè)器，從外形、音色、演奏技巧、代表曲目等方面進(jìn)行總結(jié)，并推選一名代表準(zhǔn)備發(fā)言。

　　2. 每個(gè)小組代表依次上臺(tái)展示小組討論成果，向全班同學(xué)介紹他們所討論的民族吹管樂(lè)器。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)，形成良好的互動(dòng)氛圍。

　�。┱n堂總結(jié)（5 分鐘）

　　1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括民族吹管樂(lè)器的分類、常見(jiàn)樂(lè)器的外形音色特點(diǎn)、演奏技巧以及經(jīng)典曲目等。

　　2. 強(qiáng)調(diào)民族吹管樂(lè)器在中華民族音樂(lè)文化中的重要地位，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞民族吹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)，進(jìn)一步了解和傳承民族音樂(lè)文化。

　　（七）課后作業(yè)（課外完成）

　　1. 讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的民族吹管樂(lè)器，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑收集更多關(guān)于該樂(lè)器的資料，包括其發(fā)展歷程中的趣事、著名演奏家等，并制作成簡(jiǎn)單的手抄報(bào)。

　　2. 聆聽(tīng)至少兩首本節(jié)課未提到的民族吹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)作品，寫(xiě)下自己的感受和理解。

　　六、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣點(diǎn)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如演示、欣賞、討論和實(shí)踐等，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。對(duì)于學(xué)生在樂(lè)器演奏體驗(yàn)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的困難，教師要耐心指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能感受到民族吹管樂(lè)器的魅力。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的拓展方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己所了解的民族吹管樂(lè)器相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。此外，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)民族音樂(lè)文化的深入探究能力。

　　音樂(lè)《民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)

　　1. 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)民族吹管樂(lè)器，如笛子、簫、嗩吶、笙等的外形特征、構(gòu)造和發(fā)音原理。

　　2. 能辨別不同民族吹管樂(lè)器的音色特點(diǎn)。

　　3. 了解這些吹管樂(lè)器在民族音樂(lè)中的常見(jiàn)演奏形式。

　　（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

　　1. 通過(guò)聆聽(tīng)、觀看視頻、圖片展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知音樂(lè)的能力。

　　2. 組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿演奏和小組討論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。

　　2. 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族音樂(lè)文化。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 掌握常見(jiàn)民族吹管樂(lè)器的名稱、外形、音色特點(diǎn)。

　　2. 了解民族吹管樂(lè)器在傳統(tǒng)音樂(lè)中的應(yīng)用。

　�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

　　1. 準(zhǔn)確辨別不同民族吹管樂(lè)器的音色，尤其是音色相近的樂(lè)器，如簫和笛子在低音區(qū)的音色區(qū)分。

　　2. 理解民族吹管樂(lè)器發(fā)音原理中涉及的科學(xué)知識(shí)，并能將其與樂(lè)器的演奏特點(diǎn)相結(jié)合。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 講授法：講解民族吹管樂(lè)器的基本知識(shí)，包括歷史、構(gòu)造、發(fā)音原理等。

　　2. 演示法：教師親自示范樂(lè)器的演奏姿勢(shì)、基本指法或氣息運(yùn)用方法，讓學(xué)生有直觀的感受。

　　3. 欣賞法：播放各種民族吹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)片段，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受其音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力。

　　4. 討論法：組織學(xué)生對(duì)樂(lè)器的特點(diǎn)、演奏形式等進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

　　5. 實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿演奏，體驗(yàn)樂(lè)器的演奏感覺(jué)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 多媒體設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻、音樂(lè)音頻和展示圖片。

　　2. 各種民族吹管樂(lè)器實(shí)物或模型，如笛子、簫、嗩吶、笙等。

　　3. 制作教學(xué)課件，包括樂(lè)器介紹、音樂(lè)片段、演奏視頻等內(nèi)容。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）

　　1. 播放一段民族器樂(lè)合奏的視頻片段，其中要有突出的吹管樂(lè)器演奏部分，如《春節(jié)序曲》的開(kāi)頭部分（有嗩吶演奏）。

　　2. 提問(wèn)學(xué)生：在剛才的音樂(lè)中，有沒(méi)有注意到一些通過(guò)吹氣發(fā)聲的.樂(lè)器？引導(dǎo)學(xué)生回憶并回答，從而引出本節(jié)課的主題——民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器。

　�。ǘ┲R(shí)講解（12 分鐘）

　　1. 笛子

　　展示笛子的實(shí)物或模型，介紹笛子的構(gòu)造，包括吹孔、膜孔、音孔等部分。講解笛子的發(fā)音原理：通過(guò)吹奏者向吹孔吹氣，使空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，同時(shí)膜孔上的笛膜也會(huì)因空氣柱振動(dòng)而產(chǎn)生共鳴，使音色更加清脆明亮。

　　播放笛子演奏的音樂(lè)片段，如《姑蘇行》，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受笛子的音色特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生描述其音色，如悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、清脆悅耳等。介紹笛子在民族音樂(lè)中的常見(jiàn)演奏形式，如獨(dú)奏、合奏等，以及在不同地域音樂(lè)中的應(yīng)用，如江南絲竹中的竹笛。

　　2. 簫

　　拿出簫，與笛子進(jìn)行對(duì)比，講解簫的外形特點(diǎn)，如豎吹、沒(méi)有笛膜等。介紹簫的構(gòu)造和發(fā)音原理，簫也是通過(guò)吹奏者的氣息使管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，但由于沒(méi)有笛膜，音色比笛子更加深沉、柔和。

　　播放簫演奏的音頻，如《梅花三弄》，讓學(xué)生感受簫的音色，體會(huì)其幽靜、典雅的特點(diǎn)。講解簫在古代文人音樂(lè)中的重要地位，以及在傳統(tǒng)音樂(lè)中的表現(xiàn)形式，如與古琴合奏等。

　　3. 嗩吶

　　展示嗩吶，介紹其構(gòu)造，包括哨、芯子、氣牌、桿、碗等部分。講解嗩吶的發(fā)音原理：通過(guò)吹奏者含住哨片吹氣，使哨片振動(dòng)并帶動(dòng)管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。嗩吶的音色高亢嘹亮，具有很強(qiáng)的穿透力。

　　播放嗩吶經(jīng)典曲目《百鳥(niǎo)朝鳳》的片段，讓學(xué)生感受嗩吶豐富的表現(xiàn)力，它可以模仿各種鳥(niǎo)鳴聲，在民間婚喪嫁娶等活動(dòng)中有廣泛應(yīng)用。介紹嗩吶在不同地區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)，如山東嗩吶、河南嗩吶等。

　　4. 笙

　　出示笙的圖片或?qū)嵨�，介紹笙的獨(dú)特構(gòu)造，它是一種簧管樂(lè)器，由笙斗、笙管、簧片等組成。講解笙的發(fā)音原理：通過(guò)吹奏者吹氣或吸氣，使簧片振動(dòng)并帶動(dòng)笙管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。笙的音色圓潤(rùn)、柔和，同時(shí)能演奏和聲。

　　播放笙演奏的音樂(lè)，如《鳳凰展翅》，讓學(xué)生感受笙的音色特點(diǎn)和獨(dú)特魅力。介紹笙在民族樂(lè)隊(duì)中的作用，它可以作為和聲樂(lè)器，增強(qiáng)音樂(lè)的層次感。

　�。ㄈ┮羯鎰e練習(xí)（8 分鐘）

　　1. 播放一段包含多種民族吹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)，如《彩云追月》（其中有簫、笛子、笙等樂(lè)器），讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。

　　2. 教師提出問(wèn)題，如：“在剛才的音樂(lè)中，你們聽(tīng)到了哪些我們今天學(xué)習(xí)過(guò)的吹管樂(lè)器？你是根據(jù)什么來(lái)判斷的？”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行辨別。

　　3. 再次播放音樂(lè)，在關(guān)鍵樂(lè)器演奏的部分暫停，讓學(xué)生搶答樂(lè)器名稱，并分享辨別音色的方法。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　（四）實(shí)踐體驗(yàn)（10 分鐘）

　　1. 將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一種民族吹管樂(lè)器（實(shí)物或模型）。

　　2. 教師簡(jiǎn)單示范樂(lè)器的基本演奏姿勢(shì)和方法，如笛子的持笛姿勢(shì)、簫的按孔方法、嗩吶的含哨姿勢(shì)、笙的吹奏姿勢(shì)等，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿。

　　3. 學(xué)生在小組內(nèi)嘗試演奏簡(jiǎn)單的音符或節(jié)奏，感受樂(lè)器的演奏特點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)和方法。

　　4. 每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示他們小組對(duì)樂(lè)器的初步體驗(yàn)，其他小組可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

　　（五）討論與拓展（5 分鐘）

　　1. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，問(wèn)題如下：“這些民族吹管樂(lè)器在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？你對(duì)它們的傳承和發(fā)展有什么想法？”

　　2. 每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生從民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳播、學(xué)校音樂(lè)教育、民間藝人傳承等方面進(jìn)行思考。

　　3. 教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)民族吹管樂(lè)器作為民族音樂(lè)文化的重要組成部分，需要我們共同傳承和發(fā)展。同時(shí)向?qū)W生介紹一些現(xiàn)代音樂(lè)中融入民族吹管樂(lè)器元素的案例，如一些流行歌曲中加入了笛子或簫的演奏，拓展學(xué)生的視野。

　�。┱n堂小結(jié)（3 分鐘）

　　1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括常見(jiàn)民族吹管樂(lè)器的名稱、外形、構(gòu)造、發(fā)音原理、音色特點(diǎn)、演奏形式等。

　　2. 再次強(qiáng)調(diào)民族吹管樂(lè)器的重要性和獨(dú)特魅力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞民族吹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)，進(jìn)一步了解和熱愛(ài)民族音樂(lè)文化。

　　（七）課后作業(yè)（2 分鐘）

　　1. 讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的民族吹管樂(lè)器，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑了解更多關(guān)于它的歷史故事、著名演奏家等，并制作成簡(jiǎn)單的手抄報(bào)。

　　2. 聆聽(tīng)一首完整的由民族吹管樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，如《牧笛》（笛子曲），寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的聽(tīng)后感，描述自己對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。

　　六、教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對(duì)民族吹管樂(lè)器有了較為全面的認(rèn)識(shí)和了解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，視頻的播放有效地吸引了學(xué)生的注意力；在知識(shí)講解過(guò)程中，實(shí)物展示和音樂(lè)欣賞讓抽象的知識(shí)變得更加直觀；音色辨別練習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。然而，在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，學(xué)生對(duì)樂(lè)器的體驗(yàn)還不夠深入，在今后的教學(xué)中可以適當(dāng)增加實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生更好地感受民族吹管樂(lè)器的魅力。同時(shí)，在討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考民族吹管樂(lè)器的傳承問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。