第6課羅馬法的起源與發展教案參考
第6課羅馬法的起源與發展教案參考
課程標準
了解羅馬法的主要內容
認識羅馬法在維系羅馬帝國統治中的作用以及對后世的影響。
【新課】
一，課前掌握的新課概念：
羅馬法——是指公元前6世紀末至公元7世紀古羅馬奴隸制國家制定和實施的全部羅馬法律。
二，課前預習：
羅馬法的起源與發展
三，課堂互動
案例一：
羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。生前立遺囑，希望把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰受傷或戰死士兵的家人。但羅莫落死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰死士兵的家人因此告上了法庭，請同學們想一想，法官會怎么判呢？
在羅馬法產生的初期，法官會判給貴族的家人，因為當時沒有成文法，判案的依據很松動，法官可以依據自己的需要選擇判案，法官肯定會偏袒貴族。
正是因為這種問題，羅馬的平民開始了斗爭，最終有了成文法——十二銅表法。
那么有了成文法之后法官會按遺囑分配。因為在十二銅表法當中規定，遺產按遺囑分配。
案例二：
羅馬的宏偉少不了它的鐵騎，在羅馬鐵騎下，羅馬的版圖不斷擴大。到公元三世紀早期，統一了意大利半島，到三世紀中期，建立了第一個海外行省－－西西里。羅馬還甚至一度成為一個橫跨歐亞非的大帝國，所以，我們有諺語說“條條大路通羅馬”。
古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉一見鐘情，兩人還有了一個私生子，取名托勒密愷撒。當愷撒歸國執政之后，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？
答：不會。因為他們不是羅馬公民，不受公民法律的保護。
因此，羅馬法從公民法到萬民法的轉變。查士丁尼組織法學家，將歷代的羅馬法家一系統化和法典化，匯編成《民法大全》——羅馬法體系最終形成最終形成。
案例三：
布魯圖是伽太基城里的一個鐵匠，他向貴族卡西借了20個金幣，并立契約30天以后歸還。但30天過去了，布魯圖并沒有能力還錢，貴族卡西因此告上法庭，要求布魯圖作他的奴隸。請問，法官會同意卡西的要求嗎？為什么？
答：會。萬民法的核心內容之一就是承認財產神圣不可侵犯。其中最重要的就是對債權的規定和解釋，制定了解決各類債務糾紛的適用條款。
案例四：
羅馬法保護除奴隸以外自由民的權利，提倡自由民在“法律面前人人平等”，保護他們的自由權、財產權、選舉權等，充分保護個人權利。
“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。”
婦女不得參與任何公務，因而她們不能擔任法官，或行使地方官吏的職責，或提出訴訟，或為他人擔保，或擔任律師。
——《民法大全》
以上規定體現了什么
以上材料表明，羅馬法提倡的自由民在“法律面前人人平等”，是有條件的。 維護奴隸制度，體現了奴隸主貴族的利益。但是，在2000年前的古羅馬，能夠提出“法律面前人人平等”的理念，已經是一個巨大的社會進步了。
四，羅馬法的作用和影響
作用：（對當時的影響）：
維護了羅馬帝國的政治經濟統治；
（對后世的影響）：
是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法典。對近來歐美國家的立法和司法產生了重要影響，當代很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭。
近代資產階級根據羅馬法中的思想，制定出保障自己利益的法律，將羅馬法的思想和制度，作為反對封建制度，推進資本主義發展的有力的武器。
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