皇帝的新裝的教案
皇帝的新裝的教案
學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)習(xí)梳理情節(jié)的方法，了解文章大意。
2、學(xué)習(xí)通過人物各種描寫，分析人物形象的方法。
3、了解童話的特點，體會想象和夸張的手法。
學(xué)習(xí)過程
一、基礎(chǔ)知識
1.讀準下列加點字的字音
爵士（）陛下（）稱職（）附和（）炫耀（）賞賜（）
頭銜（）欽差（）
2.積累詞語
不可救藥：
駭人聽聞：
精致：
二、理解探究
1.閱讀全文，想想騙子的騙術(shù)為什么能夠得逞？
2.你認為皇帝是個怎樣的人，結(jié)合具體內(nèi)容試做簡要分析。
三、合作釋疑
后來，一個小孩子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的？
四、課內(nèi)精讀
許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來。”于是他付了許多錢給這兩個騙子，使他們好馬上開始工作。
1．選出詞的感情色彩完全相同的一項（）
A、漂亮辨別B、美觀奇怪C、炫耀愚蠢D、聰明花掉
2．第一段哪幾個句子把皇帝愛穿著的癖好夸張到了極點？突出他怎樣的性格特點？
3．兩個騙子是怎樣行騙的？
4．“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”這句話在故事情節(jié)的發(fā)展中起了什么作用？
五、拓展延伸
閱讀下面的文章，完成文后各題。
猴子大王
獅子大王病了，它委托猴子暫時代它管理獸國的事情。
對于自己的才干，猴子是十分明白的：“人為萬物之靈。”只有猴子是跟人差不多的，若論翻筋斗之類的運動，那么，人還要自愧不如哩。
猴子以它的臨時職務(wù)而自豪。因而它經(jīng)常用兩足走路，挺胸凸肚，十分神氣；雖然背脊骨已經(jīng)痛得挺不直了，它還是不采取四足爬行的辦法。——說句老實話，猴子已經(jīng)覺得：像獅子那種走路方式，是不夠做獸國大王的資格的。
既然代替執(zhí)政，猴子就可以派這個辦這事，派那個辦那事，然而它不放心，它看不出其他野獸有什么才干和能力。
兔子太膽小，又是斜眼睛，自然不能派它工作的。
驢子，當(dāng)然不行。
狼雖兇狠，可惜沒學(xué)問，恐怕成事不足敗事有余。
狐貍，這樣的家伙是不能信任也不應(yīng)信任的。
老虎力氣大，在獸類中也有點威信——猴子大王幾乎要派它去工作了，但轉(zhuǎn)念一想：“它不是最近意見很多，已經(jīng)不大聽話了嗎？”
把所有野獸的缺點一一衡量以后，猴子大王就越發(fā)覺得自己能干了。它就打定主意憑自己的雙手來治理國家，雖然它其實連手也沒有。
猴子大王翻山越嶺，過河涉水，一切親自動手。它辛辛苦苦，汗流浹背，連屁股上的毛也掉了不少。
而驢子閑得在地上打滾，兔子斜著眼睛旁觀，狐貍心里竊笑，老狼大罵“活該”，老虎滿腹牢騷、仰天長嘯……
起初猴子大王很欣賞自己的忙碌，以及自己在忙碌中顯出來的那一份才能。嘴上卻假裝抱怨：“我這個辛辛苦苦啊，其實是自討苦吃！”
但日子一久，猴子大王就感到心力交瘁，窮于應(yīng)付了。
“大家都是野獸，為什么這些家伙這樣低能呢？獅子的病還不好，天塌下來也只好由我頂著。事情又是這樣多……”猴子大王開始真的抱怨起來，“如果我是孫行者就好了，拔一把毫毛，叫聲變，就變出千千萬萬來，就立刻把一切事情辦好了。”
猴子大王自然不是孫行者，而且由于天天唱“獨角戲”的緣故，就是身上的毫毛也快掉光了。
1、結(jié)合文意，揣摩猴子的思維邏輯，分別為文中兩個橫線處補寫合適的句子。
(1)驢子
(2)狐貍
2、猴子認為兔子、驢子、狐貍……包括獅子都是，而認為自己是。由此可以反映猴子的性格特征是。
3、猴子的這種性格還表現(xiàn)在它其它的言行舉止和心理活動上，請列舉一例，并加以說明。
4、如果你是兔子、驢子、狼、狐貍或老虎，那么你最想對猴子說什么話？請寫在下面。
5、假如你是獅子，那么你會怎樣評價猴子？
答案：
理解探究：1.騙子抓住皇帝大臣們虛偽的心理。2.虛榮、愚蠢、自欺欺人、虛偽。（具體內(nèi)容略）
合作釋疑：“仍然裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收場，則害怕國人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為維護自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。
課內(nèi)精讀：1．Ｃ2．為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉；他每一天每一點鐘都要換一套衣服；人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”突出了皇帝不務(wù)正業(yè)，不理朝政，昏庸無能的特點。3．兩個騙子抓住了皇帝愛穿新裝的特點和皇帝愛慕虛榮、昏庸無能的弱點行騙。4．推動故事情節(jié)的發(fā)展。
拓展延伸：1、(1)如：傻頭傻腦，光憑死賣力氣(2)如：雖也說不上聰明，不過是狡猾，而且過去手腳也不干凈(可不限于此)2、沒有什么才干和能力是“萬物之靈”，比人還強只看別人的缺點，不信任別人。(目中無人，妄自尊大)3、如它走路的樣子、忙碌時的心理活動等。4、(略)5、(略)
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