人生多彩的教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的人生多彩的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生多彩的教案 1
難點：如何在日常的學習和勞動創造中實現人生價值。
第一課時探索人生的意義
我們是人，是“高級”動物，怎樣才能使我們的生命有別于其他動物？那就是要讓我們每一個人的人生有意義，活得有價值。人的一生怎樣才有意義，才有價值，它值得我們每個同學好好思考。
一、探索人生的意義
問題導入
欣賞幻燈片：歌曲《童年》
老師：美國大片《阿甘正傳》中阿甘曾說過：“人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五顏六色，只有你親自嘗一嘗，才會知道其中是什么滋味。”我們每個人都有一顆屬于自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一塊已經被我們品嘗，這就是對于我們來說成為已經過去的童年。我們每個人都有童年，童年是美好的。在童年時期會發生許多讓我們記得一輩子的事情。
同學們，人們常說：“童年是春天的花環，童年是夏天的鳴蟬，童年是秋天的酸棗，童年是冬天的雪人。童年是一小塊肥皂泡出的小泡泡，童年是在秋風中搖曳的野菊花，童年是被海水留在沙灘上的花貝殼，童年是躲在草叢中的蟈蟈和蟋蟀。童年是一串串榆錢，童年是一朵朵槐花，童年是一片片柳葉，童年是一顆顆松塔。童年是你記憶的天空中，最純潔、最明亮的那幾顆星，你看到它們了嗎？”
關于童年，我們的記憶中有太多太多的夢。今天，讓我們一同來回憶一下那些有夢的日子
回顧自己從前的點點滴滴，不管是酸的、甜的、苦的還是辣的，時間越久，在我們的記憶里越是更加的清晰，就好像發生在昨天一樣。童年，真是一個花一樣的季節，展示著生命的絢麗多彩。在這多彩的季節里，講述生命的多樣色彩，把你的感慨與大家交流，聆聽不同的聲音，單調的生活從此絢爛。下面就讓我們“快樂你的快樂，悲傷你的悲傷，自豪你的自豪”。感悟兒時故事，體味多彩人生。
師：童年的生活多姿多彩，在不知不覺間，我們的身心悄悄發生著變化，一天天長大了。人生的旅程如此豐富多彩，在這個歷程中，既有成功、歡樂、自豪、希望，也有失敗、迷惘和痛苦……我們從中感悟到人生的個中況味，引發我們每一個人對自己人生的思考，人的一生怎樣才有意義，才有價值，它值得我們每個同學好好思考。
師：曹操說，“對酒當歌，人生幾何？”李清照說，“生當作人杰，死亦為鬼雄。”蘇軾說，“人生如夢，一樽還酹江月。”文天祥說，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”亞里士多德說，“別人為吃而活著，而我吃是為了活著。”古往今來，人類對于人生留下了許許多多的思考。新時代的你是否思考過你的人生？
你有自己的人生選擇嗎？你是打算做一名科學家、醫生、新聞記者、建筑師，還是做一名人民教師、律師或考古學家……？作為一位中學生，我們現在應該思考自己今后的人生目標是什么，因為只有這樣你才能成為你自己想成為的人。
(一)激情廣場：講述咱們自己的故事
活動目的：通過學生講述自己童年成長中的故事，讓學生體驗人生的多姿多彩，感悟人生的多種滋味。
活動方式：鼓勵學生大膽發言，視具體情況，可以請3-5位同學講述。
(活動過程中，老師應根據學生的講述情況，給予適時的引導和鼓勵。)
歸納過渡：有人說，人生，如一本厚厚的書，總是記錄得那么緊密、清楚，摘錄著人生的喜怒哀樂。人生在世，說長，悠悠歲月，遙遙無期;說短，匆匆光陰，轉眼即逝。人之所以是“人”，他與其他動物的很大不同在于，人知道自己為什么活著，明白人生的意義。怎么才會讓我們的人生充實而精彩呢？相信大家在欣賞了教科書第16頁《有價值的人生，不能沒有激情與夢想》之后，一定會有新的理解與感受。
(二)心靈自助餐：閱讀與感悟《有價值的人生，不能沒有激情與夢想》
生活中每個人都在追求一定的目標，有的人追求優異的學習成績，有的人追求舒適優裕的生活，有的人追求事業上的成就，而心胸更為寬廣，眼光更為遠大的人則有更加偉大的追求，追求為社會做出更大的貢獻，為人類謀求更大的幸福
小結：人生是豐富多彩的，人生理想也是多種多樣的。只要是積極的、對社會、對他人有益的理想，都是我們要尊重和倡導的。我們不奢望每個人都要定下當科學家、當宇航員的目標。可是，我們可以為自己定下符合自己志趣的發展目標。
歸納過渡：我相信生活中每個人都有自己的夢想與追求，而正是這樣的夢想與追求，人們內心的力量才會找到方向。漫無目的地飄蕩終會迷路。如果一個人不知道自己要什么，不知道自己該何去何從，別人又如何幫助你追求成功？人必須要有明確的目標，才能克服前進道路上所遇到的挫折和阻礙。而追求積極向上的人生目標，并為之而奮斗，將使我們擁有更有意義、更有價值的人生。
(三)出謀劃策：我的人生我設計
目的：幫助學生學會科學的設計人生目標。
活動步驟：
第一步：設計人生藍圖。(見下表)
我的人生我設計
設計者：設計時間：
我的人生目標路線圖(自由創作)
我的`近期目標：
我的中期目標：
我的遠景目標：
為了實現以上目標，我要努力做到：
我的激勵名言：
同學的鼓勵：
要求：老師要善于引導學生將目標“化整為零”。引導學生把目標分解成近期目標、中期目標和遠景目標，由小到大，由近及遠進行創作設計，最好能夠圖文并茂，一目了然，生動有趣。
歸納過渡：我們不奢望每個人都要定下當科學家、當宇航員的目標。可是，我們有理由為自己定下符合自己志趣的發展目標。坦率地講，選擇目標輕而易舉，實現目標卻非易事。正如剛才大家所說，我們要充分利用有限的今天，珍惜自己的青春時光，珍惜生命的分分秒秒，更重要的是我們不管經歷著什么樣的酸甜苦辣，都能保持樂觀的人生態度。
每個人都在追求一定的目標，真正的人生之旅，是從設定自己的人生目標的那一天開始的。怎樣的人生目標更有意義、更有價值？(積極向上的人生目標)
(1)追求積極向上的人生目標
“心胸更為寬廣、眼光更為遠大的人則有更加偉大的追求，他們追求為社會作出更大的貢獻，為人類謀求更大的幸福。”(P12，劃線)
引導學生進一步思考：有了目標就必然能夠成功嗎？(否)要實現這些目標，你必須怎樣行動？請詳細寫下來并立即付諸行動。
選擇目標輕而易舉，實現目標卻非易事。我們要充分利用有限的今天，珍惜自己的青春時光，珍惜生命的分分秒秒。
(2)充分利用有限的今天
提問：對我們中學生來說，怎樣充分利用有限的今天？(P13“認真學習……”劃線)說說你的一天是如何度過的？
更重要的是，我們不管經歷著什么樣的酸甜苦辣，都要保持樂觀的人生態度。
(3)保持積極樂觀的人生態度
一個人走在馬路上，被飛馳而來的汽車輪胎擠出的石子打在顴骨上，消極心態的人會說：“我今天怎么這么倒霉!”而積極心態的人會說：“今天真幸運，要是再打高一點，我的眼睛就可能保不住了，哎呀，真是幸運、幸運!”
補充活動：情境劇——你在做什么？
(1)活動目的：感受樂觀向上人生態度對人生發展的意義。
(2)參考腳本：
時間：某天。地點：某建筑工地。人物：一名路人，甲、乙、丙三名建筑工人(一字排開正在砌墻)。
劇情：一名路人一時興起，用同一個問題分別求詢于三名工人。
路人：(問甲)師傅，請問您在做什么呢？
甲：(繼續砌墻動作，沒好氣地)沒看見我在砌墻嗎？明知故問!
路人：(問乙)師傅，請問您在做什么呢？
乙：(抬了抬身子，回頭)我在蓋一棟高樓。
路人：(問丙)師傅，請問您在做什么呢？
丙：(直起腰，回過頭，面帶微笑)我在建設一座美麗的城市。
旁白：十年后，成就卓著的丙擔任了建筑公司的總經理，乙也升任為總經理助理，丙仍在砌墻。
(3)活動過程：學生表演之后，組織討論：
①從三名工人的回答和體態語給你怎樣的感受？
②他們不同的人生發展狀況，給你哪些啟發？
③講一個你自己或你的親朋好友或從傳媒獲知的在不幸、挫折、困境……之中保持樂觀的人生態度，發展為較有成就的人生的小故事。
師歸納：一個人樂觀向上的心，就像一朵太陽花，在溫暖陽光的照耀下，在廣闊無垠的大地上，越開越美麗，越來越有生機，不僅點綴了自己的人生，也為他人的生活錦上添花!一件事，或是高高興興地做，或是愁眉苦臉地做，甚至放棄不做，你會選擇哪種態度呢？相信答案不言而明。
“當我們以積極樂觀的人生態度來面對人生的種種境遇，困難與挫折就能轉化為成長的機會，就能創造出美麗的人生!”(P12-13，劃線)
活動五：撕生命
1、活動目的：
體驗生命時光的短暫，促進形成珍惜生命的意識和行為
2、活動過程
第一步：假設你能活到100歲，用一張有0-100的刻度的紙條來代表你100歲的生命歲月
第二步：把你已經走過的人生撕下來
第三步：好好想想你希望自己什么時候能夠事業有成，找到那個年齡把以后的人生也撕下來
第四步：那么在你的手上的就是你從現在到成功用來奮斗用來創造自己美好，富有價值的人生的時間了，但是你不能不吃不睡，所以至少還要撕掉手中三分之一的時間吧，然后把你手上的和你已經撕掉的比較一下
老師組織討論交流：
①此時此刻，當你拿著自己省下的“生命時光”時候，有什么特別的感受嗎？
②從此刻開始，你有什么新的打算？
結束語：好好裝點生活，好好努力學習，好好珍惜時光，永遠保持積極樂觀的人生態度，相信大家一定會有一個充實而精彩的人生!
板書設計：
怎樣探索人生的意義
一、追求積極向上的人生目標
二、保持積極樂觀的人生態度
三、充分利用有限的時間
人生多彩的教案 2
一、教學目標
1. 知識與技能目標
讓學生了解人生的多樣性和豐富性。
引導學生認識到每個人都可以擁有多彩的人生。
培養學生積極面對人生、創造多彩生活的能力。
2. 過程與方法目標
通過案例分析、小組討論、故事分享等方式，讓學生參與到課堂中來，主動思考人生的多彩性。
鼓勵學生在課堂上表達自己的觀點和感受，提高學生的語言表達能力和思維能力。
3. 情感態度與價值觀目標
激發學生對生活的熱愛，培養學生積極向上的人生態度。
幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生明白人生的意義在于追求多彩和幸福。
二、教學重難點
1. 教學重點
讓學生認識到人生的多彩性和豐富性。
引導學生思考如何創造自己的多彩人生。
2. 教學難點
如何幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們在面對困難和挫折時，依然能夠保持積極向上的態度。
三、教學方法
1. 講授法：講解人生多彩的概念和意義。
2. 案例分析法：通過具體的案例，讓學生更好地理解人生的多彩性。
3. 小組討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對人生多彩的理解和感悟。
4. 故事分享法：講述一些關于人生多彩的故事，激發學生的興趣和思考。
四、教學過程
1. 導入新課
播放一段關于多彩人生的視頻或展示一些多彩人生的圖片，引起學生的興趣。
提問學生：“你們覺得人生是什么樣的？是單調的還是多彩的？”引導學生思考人生的多彩性。
2. 講授新課
講解人生多彩的概念和意義。人生多彩意味著每個人的人生都可以有不同的經歷、不同的選擇和不同的成就。人生的多彩性不僅體現在物質生活上，還體現在精神生活上。一個擁有多彩人生的人，不僅可以享受物質的豐富，還可以擁有豐富的情感、深厚的友誼、高尚的品德和遠大的理想。
分析人生多彩的原因。人生多彩的原因有很多，主要包括以下幾個方面：
每個人都是獨一無二的。每個人都有自己的性格、興趣、愛好和才能，這些特點決定了每個人的人生都是不同的。
世界是豐富多彩的。世界上有各種各樣的事物和現象，這些事物和現象為我們提供了豐富的選擇和機會。我們可以根據自己的興趣和愛好，選擇不同的生活方式和職業道路，從而創造出屬于自己的多彩人生。
人生是一個不斷成長和發展的`過程。在這個過程中，我們會不斷地學習、進步和成長，我們的人生也會因此變得更加豐富多彩。
講述一些關于人生多彩的故事。可以講述一些名人的故事，如貝多芬、愛迪生、居里夫人等，他們在面對困難和挫折時，依然堅持自己的理想和信念，創造了屬于自己的多彩人生。也可以講述一些普通人的故事，如志愿者、創業者、藝術家等，他們用自己的行動詮釋了人生的多彩性。
組織學生進行小組討論。討論的主題可以是：“你認為人生多彩的表現有哪些？你打算如何創造自己的多彩人生？”讓學生在討論中分享自己的觀點和感悟，加深對人生多彩的理解。
3. 課堂總結
總結人生多彩的概念、意義和原因。
強調每個人都可以擁有多彩的人生，只要我們有積極向上的人生態度和勇于追求的精神。
鼓勵學生在今后的生活中，勇敢地嘗試新事物，不斷地挑戰自我，創造出屬于自己的多彩人生。
4. 布置作業
讓學生寫一篇關于人生多彩的短文，題目自擬，字數不少于 300 字。
鼓勵學生在課后閱讀一些關于人生多彩的書籍或文章，進一步加深對人生多彩的理解。
五、教學反思
通過本次教學，學生對人生多彩有了更深刻的認識和理解。在教學過程中，學生積極參與課堂討論和故事分享，表現出了較高的學習熱情和積極性。但是，在教學中也存在一些不足之處，如教學方法不夠多樣化、對學生的引導不夠深入等。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
人生多彩的教案 3
一、教學目標
1. 知識與技能目標
讓學生了解人生的多樣性和豐富性。
引導學生認識不同的人生選擇和價值追求。
培養學生思考人生意義和規劃未來的能力。
2. 過程與方法目標
通過案例分析、小組討論和個人分享等方式，讓學生積極參與課堂，深入思考人生問題。
鼓勵學生提出問題、分析問題和解決問題，提高學生的思維能力和表達能力。
3. 情感態度與價值觀目標
激發學生對人生的熱愛和珍惜之情。
培養學生積極向上、樂觀進取的人生態度。
引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
二、教學重難點
1. 教學重點
認識人生的多彩性和豐富性。
理解不同的人生選擇和價值追求。
2. 教學難點
引導學生思考人生意義，樹立正確的人生觀和價值觀。
三、教學方法
1. 講授法：講解人生多彩的概念和內涵。
2. 案例分析法：通過具體案例分析不同的人生選擇和價值追求。
3. 小組討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對人生的理解和感悟。
4. 個人分享法：邀請學生進行個人分享，展示自己的人生規劃和理想。
四、教學過程
1. 導入新課
播放一段關于人生多彩的視頻或展示一些相關的圖片，引起學生的興趣。
提問學生：“你認為人生是什么樣的.？”引導學生思考人生的多樣性和豐富性。
2. 講解新課
人生的多彩性
講解人生的多樣性和豐富性，包括不同的職業、興趣愛好、生活方式等。
舉例說明不同的人生選擇和價值追求，如科學家、藝術家、企業家等。
人生的意義
引導學生思考人生的意義是什么，為什么要活著。
講解不同的人生意義觀，如追求幸福、實現自我價值、為社會做貢獻等。
規劃人生
引導學生思考如何規劃自己的人生，包括設定目標、制定計劃、采取行動等。
介紹一些規劃人生的方法和工具，如 SWOT 分析、目標設定法等。
3. 小組討論
組織學生進行小組討論，討論以下問題：
你認為人生中最重要的是什么？
你的人生理想是什么？你打算如何實現它？
每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
4. 個人分享
邀請學生進行個人分享，分享自己對人生的理解和感悟，以及自己的人生規劃和理想。
教師對學生的分享進行點評和引導，鼓勵學生積極思考人生問題，樹立正確的人生觀和價值觀。
5. 課堂總結
總結本節課的主要內容，強調人生的多彩性和豐富性，以及人生意義和規劃的重要性。
鼓勵學生在今后的生活中，積極探索人生的可能性，追求自己的夢想，創造屬于自己的精彩人生。
6. 布置作業
要求學生寫一篇關于人生多彩的短文，闡述自己對人生的理解和感悟，以及自己的人生規劃和理想。
推薦學生閱讀一些關于人生哲學和勵志的書籍，如《活著》《平凡的世界》《人生的智慧》等。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對人生的多彩性和豐富性有了更深入的認識，也開始思考人生的意義和規劃自己的未來。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、案例分析法、小組討論法和個人分享法等，讓學生積極參與課堂，提高了學生的思維能力和表達能力。同時，也注意引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生積極向上、樂觀進取的人生態度。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如教學時間安排不夠合理，部分學生的參與度不夠高等。在今后的教學中，將進一步改進教學方法，提高教學質量。
人生多彩的教案 4
一、教學目標
1. 讓學生認識到人生的多樣性和獨特性，理解每個人都可以創造屬于自己的多彩人生。
2. 培養學生積極樂觀的人生態度，激發他們對未來的憧憬和追求。
3. 引導學生學會規劃自己的人生，明確自己的目標和方向。
二、教學重難點
1. 重點：認識人生的多彩性，培養積極樂觀的人生態度。
2. 難點：引導學生規劃自己的人生，明確目標和方向。
三、教學方法
1. 講授法：講解人生多彩的概念和意義。
2. 案例分析法：通過具體案例分析不同人生的精彩之處。
3. 小組討論法：組織學生討論如何創造多彩人生。
4. 活動體驗法：開展一些活動，讓學生體驗人生的多樣性。
四、教學過程
1. 導入新課
播放一段展示不同人生精彩瞬間的視頻，如運動員奪冠、藝術家創作、科學家探索等。
提問學生：“你們看到了什么？有什么感受？”引導學生思考人生的多樣性和精彩之處。
2. 講解新課
人生的多彩性
講解人生的多樣性和獨特性，每個人都有自己的興趣、愛好、才能和夢想，都可以創造屬于自己的`多彩人生。
舉例說明不同的人生選擇和道路，如職業、學業、家庭、社交等方面的多樣性。
積極樂觀的人生態度
引導學生認識到積極樂觀的人生態度對創造多彩人生的重要性。
講解如何培養積極樂觀的人生態度，如保持好奇心、學會感恩、勇于嘗試等。
規劃人生
引導學生思考自己的人生目標和方向，如何規劃自己的未來。
介紹一些規劃人生的方法和工具，如制定目標、列出計劃、評估風險等。
3. 小組討論
組織學生分成小組，討論以下問題：
你認為什么樣的人生是多彩的？
如何培養積極樂觀的人生態度？
你打算如何規劃自己的人生？
每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
4. 活動體驗
開展一些活動，讓學生體驗人生的多樣性。如：
角色扮演：讓學生扮演不同的職業角色，體驗不同職業的特點和樂趣。
興趣展示：讓學生展示自己的興趣愛好，分享自己在興趣愛好中獲得的快樂和成長。
夢想分享：讓學生分享自己的夢想，互相鼓勵和支持。
5. 課堂總結
總結本節課的主要內容，強調人生的多彩性、積極樂觀的人生態度和規劃人生的重要性。
鼓勵學生在今后的生活中，勇敢追求自己的夢想，創造屬于自己的多彩人生。
6. 布置作業
要求學生寫一篇短文，描述自己心目中的多彩人生，并制定一個實現多彩人生的計劃。
鼓勵學生在課后繼續探索自己的興趣愛好，參加一些有意義的活動，豐富自己的人生經驗。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對人生的多彩性有了更深刻的認識，也激發了他們對未來的憧憬和追求。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、案例分析法、小組討論法和活動體驗法等，讓學生積極參與課堂，提高了教學效果。同時，也注意引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們積極樂觀的人生態度。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如活動時間安排不夠合理，部分學生的參與度不夠高等。在今后的教學中，將進一步改進教學方法，提高教學質量。
【人生多彩的教案】相關文章：
《多彩的拉花》教案設計02-25
實現人生的價值的教案（通用10篇）11-27
《人生的境界》高中語文教案（通用6篇）11-17
Bookbag教案09-13
《 莫高窟》教案09-14
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經典教案03-20