北京的教學(xué)設(shè)計(jì)
北京的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“央、瓦”等13個(gè)生字，會口頭組詞。能正確書寫“央、交”等10個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3、 培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。
重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
難點(diǎn)：反復(fù)朗讀重點(diǎn)詞語和句子，從讀中感悟，以讀代講，突破難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、唱歌導(dǎo)入
1、師清唱《我愛北京天安門》，會唱的學(xué)生隨教師跟唱。
2、今天，我們就隨著歌聲一起進(jìn)入北京，板書課題。
3、說說自己在電視或你知道的北京是怎樣的？引入：現(xiàn)在我們就一起去看一看課文是怎樣描寫美麗的北京的。
【設(shè)計(jì)意圖】：以歌曲引入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；說北京，激起學(xué)生了解北京的欲望。
二、讀文識字
1、打開課本，同學(xué)們自由朗讀課文。可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。
課件出示詞語：
① 學(xué)生自讀； ② 小老師領(lǐng)讀； ③ 開火車讀。
3、給生字找朋友，學(xué)生和同桌大聲讀詞語識記。
4、去拼音讀詞語。
5、游戲“送禮物”。
【設(shè)計(jì)意圖】：二年級的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，要繼續(xù)培養(yǎng)。多放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，
三、寫字
1、激勵學(xué)生自己認(rèn)字。
（1）同桌討論用什么方法識記這些生字。
（2）教師點(diǎn)撥：這8個(gè)生字有獨(dú)體字，左右結(jié)構(gòu)、全包圍。
（3）讓學(xué)生舉手發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評。
（4）教師書空并說寫生字要注意的地方。
（5）學(xué)生書寫10分鐘，并上臺展示，學(xué)生給予評價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】：同桌互相討論學(xué)習(xí)，學(xué)生評價(jià)，都是培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)精神。給足時(shí)間給學(xué)生寫字，是第一課時(shí)的主要任務(wù)。
四、朗讀欣賞，悟情
１、請同學(xué)們聽老師范讀課文，想想，你感受到了什么。
２、你們知道了北京是一座怎樣的城市。
３、請同學(xué)們自由讀課文，把你剛剛認(rèn)識的生字寶寶送回課文里美美地讀一讀。
【設(shè)計(jì)意圖】：初步了解課文的主要內(nèi)容，初步感悟美麗的北京，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。
五、小結(jié)、作業(yè)布置
寫課文的生字，每個(gè)寫兩個(gè)；讀課文三遍，家長簽名。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、師出示課件，問：同學(xué)們，我們今天繼續(xù)一起走起北京，游玩北京，上節(jié)課我們知道了北京是一座怎樣的城市？
2、學(xué)生回答，師板書：美麗。
3、學(xué)生齊讀第一自然段。
【設(shè)計(jì)意圖】：看似簡單的一個(gè)詞語“美麗”，其實(shí)蘊(yùn)藏著“總起”的第一段話，所以要突出。
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由朗讀課文，并出示要求。
2、師問：課文介紹了哪幾些地方的美？
3、學(xué)生回答，并出示課件。
4、下面請同學(xué)選出你喜歡的地方，我們一起來找找課文的哪幾句話是描寫這些地方的。
根據(jù)學(xué)生回答的地景物，隨機(jī)教學(xué)。
如：天安門。請學(xué)生找出描寫天安門的句子，請同學(xué)讀一讀，并說說美在哪？（莊嚴(yán)，美麗）請全班齊讀多次這個(gè)詞語，從中感受天安門的莊嚴(yán)和美麗，再指名讀整一句，大家評議；再用多種形式讀句子。請會背誦的同學(xué)站起來展示給同學(xué)們聽聽。
5、學(xué)習(xí)“立交橋”這一句中，穿插生字：圖、壇。
（1）學(xué)生討論用什么方法識記這些生字。
（2）教師點(diǎn)撥：可以用熟字換部首。
（3）讓學(xué)生舉手發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評。
（4）教師書空并說寫生字要注意的地方。
（5）學(xué)生書寫并上臺展示，學(xué)生給予評價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的反映，在課堂上怎是打破傳統(tǒng)的逐段分析；“以讀代講”，則是在讀中感悟語感，在讀中理解內(nèi)容，這是這節(jié)課的兩點(diǎn)。
三、品讀第四自然段
1、我們看到了北京這四個(gè)地方的美，我們還認(rèn)識北京的哪些地方的美呢，請知道的同學(xué)來告訴其他伙伴好嗎？
2、學(xué)生自由說
3、除了課文介紹的這些，還有以下這些地方呢。出示課件：圖片配樂，讓學(xué)生欣賞鳥巢、水立方、故宮、頤和園等美麗而又充滿文化的景點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】：拓展延伸也是本課的主旨，尤其是對鳥巢、水立方等這些新的建筑物，讓學(xué)生開闊視野，更加產(chǎn)生熱愛首都熱愛祖國的思想感情。
四、升華教學(xué)
1、學(xué)了這篇課文，你們想對北京說什么呢？
2、引出：北京真美啊！我們愛北京，我們愛祖國的首都！
【設(shè)計(jì)意圖】：升華，用說話的形式，讓熱愛之情產(chǎn)于心底，記憶與心底。
五、小結(jié)、作業(yè)布置
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