《自選商場》教學設計研究
《自選商場》教學設計研究
教學目標：
1、認識14個生字，會寫“巾 牙 尺 毛 包”5個字。認識“女字旁 ”“竹字頭”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學習用“有___有___ 還有____”的句式說話。
課前準備
1．課件。
2．實物圖片 。
3．一支毛筆。
5．學生準備生字卡片。
聽記：
百姓量販里有書包，有本子，還有文具盒。
教學過程：
一、導入（預計：3分鐘）
1、同學們喜歡逛超市嗎？你都去哪家超市買過東西啊？
2、這些超市還有一個名字，叫“自選商場”。今天我們就來學習《識字二》的第二課《自選商場》。跟老師一起寫課題。
�。�1）商，數筆畫
�。�2）場：左邊是叫“提土旁”右半部是“橫折折折勾”，里面兩撇。
（3）你還會用“場”組詞嗎？（廣場、場地、體育場、大賣場、停車場）
二、讀認詞條（預計：5分鐘）
（一）師：昨天老師去自選商場買了一些東西，你們看我買了什么？讀一讀吧！
1、出示課件，學生讀。
（1）分成三類：板書 食品 日用品 學習用品
�。�2）讀得很好！看來，看圖是識字的好方法。
2、老師把東西拿走了，只剩了詞，自己再讀一讀。
3、指名讀。
4、男女生比賽讀。
5、（課件：去掉拼音）拼音沒有了，誰還認識？
�。�1）指名讀
�。�2）在三人小組里讀一讀，如果誰讀不好，另一位同學要耐心地教教他，互相幫助，達到人人都會。
�。�3）開火車讀！
三、朗讀課文（預計：8分鐘）
1.有位小朋友和媽媽去自選商場買東西了，我們跟著去看看吧！輕輕地打開書78頁，找到課文，自己讀一讀，遇到不會的字拼拼拼音。（自由練讀）
2．讀課文的時候不能拖腔，應該像平時說話一樣。長句子不好讀，要在中間有紅斜線地地方偷偷地換口氣，這樣讀起來才舒服，聽起來好聽。來，老師一句一句地教大家。
3.指名讀。
四、仿說句子
1、現在我們再來看看這句話，誰讀一讀？
2、練說日用品
（1）誒，食品吃完了（點課件，把“食品 面包牛奶 火腿腸” 去掉）我和媽媽又選了日用品，這句話又該怎么說呢？指名說。
�。�2）點課件出現詞語，大家都說一說。
3、練說學習用品
（1）（點課件，詞語去掉）這次我和媽媽又選了學習用品，該怎么說呀？
（2）點課件出現詞語，大家都說一說。
4、練說水果
�。�1）又選了水果，又該怎么說？指名說。
�。�2）點課件出現詞語，大家都說一說。
（課中操）
師：你們的聲音很美，吸引得生字從課文中跑出來了。他們排好了隊，等著和你們見面呢。
四、認識單字（預計：8分鐘）
1、（出示單字）自己讀一讀吧。
2、指名讀，獎勵當小老師讀。
3、這里面有一些字在生活中經常出現，想一想，你在哪里見過它呀？（提前訓練）
預設：喝牛奶認識“奶” 補牙時認識“牙” 拼寫本上有“本”等。
師：對！生活中處處都可以識字。
4、大家看這個字“筆”，（拿出一支大毛筆）古人用毛筆寫字，毛筆的筆頭是用動物的毛做成的，筆桿使用竹子做成的。大家看筆這個字，下面是毛，上面的叫：竹字頭。
5、同學們，這些字和我們捉迷藏呢！它們藏到了水果里，老師讀水果的名字，你們讀生字的名字。（出示課件：一個水果身上藏一個字）齊讀。
6、組詞：大家看這個字“包”，誰能給他找朋友組成詞語。（錢包紙包 皮包 提包 背包 書包 打包 包子 包書皮）
7、小朋友給包找了這么多朋友，太棒了！其它的字也和好朋友拉著手來啦。自己讀一讀吧。
�。ㄉ虉� 商人 操場 場地 廣場 包子 書包 牛奶
奶奶 奶牛 門牙 拔牙 毛巾 毛筆 羊毛 兔毛 尺子 一尺 作業本 作文 本子 本來 東西 江西 東風 東南）
9、指名讀，獎勵小老師。
10、它們又跑到了小朋友的字卡上，快把字卡拿出來吧。
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