《單簧管波爾卡》教學設計
《單簧管波爾卡》教學設計
教學目標：
1、欣賞《單簧管波爾卡》。聽辯主體旋律的重復出現，培養學生音樂記憶力；分析樂曲旋律，并畫出旋律線，培養學生音樂感受力。
2、學生自編動作進行集體舞活動。根據樂曲節奏、情緒，為樂曲編動作。同時培養學間良好合作精神。
教學重難點：
聽辯樂曲風格，曲式結構，感受樂曲情緒、速度，并用旋律線、動作表現出來。
教具準備：
電腦、水彩筆、打擊樂器若干。
教學過程：
一、組織教學
教師放音樂，學生律動入場，就地坐好。
二、欣賞教學
1、導入：
師：剛才，同學們跳著優美歡快的舞蹈進入場地，那么我們就再來欣賞一段舞曲，請同學們隨音樂搖擺一下身子或做幾個動作，感受一下這首舞曲的風格特點，然后告訴老師這首是中國舞曲還是外國舞曲。如果你認為是中國舞曲，請你舉起右手手掌，如果你認為是外國舞曲，請你舉起右手拳頭。聽老師喊‘開始’后一起表示一下好不好？
2、教師放錄音，學生感受后表示。
3、出示課題，并講解“波爾卡”。
師：這是一首波蘭作曲家創作的舞曲，我們一起來看看，它叫什么名字（齊讀）。從題目里，我們知道，它是用什么樂器演奏的？（單簧管），我們來看看單簧管長什么樣子，我們一起模仿一下單簧管的吹奏”。
師：現在，我們再來聽一遍這首舞曲，感受一下它的情緒，請你用動作把你的感受表達出來。
4、聽完音樂后教師提問“速度怎樣？情緒怎樣？給你印象最深的是那句？能不能哼唱哼唱？
那就讓我們先來聽聽這段旋律。
5、聆聽主題旋律：
（1）聽主題旋律，畫出旋律線。
師：這段旋律給你們的印象最深，如果讓你用線條來表示你準備用怎樣的線條呢？（一個學生回答）那請你用水彩筆畫出來。
學生展示。
記憶主題，老師出示圖形，一起劃一劃。
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