我為你驕傲的教學(xué)設(shè)計(jì)
我為你驕傲的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利地朗讀課文。
2、 知道奶奶為什么寫(xiě)“我為你驕傲”，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和情感。
3、 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和寬容。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字詞
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板書(shū)：我為你驕傲，注意“驕”字左邊“馬”的一橫變成一提。齊讀課題。
2.這句話是誰(shuí)說(shuō)的？我是誰(shuí)？（老奶奶）你是誰(shuí)？（小男孩）板書(shū)
3.老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？這節(jié)課讓我們走進(jìn)這個(gè)動(dòng)人的故事。初讀課文，請(qǐng)把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
4.葫蘆娃給我們帶來(lái)了這一課的詞語(yǔ)寶寶，讓我們來(lái)課文這些葫蘆里的詞語(yǔ)寶寶吧！出示：拾起玻璃 破碎 攢錢(qián) 信封 道歉 繼續(xù) 驕傲等
二、 回顧小男孩犯的錯(cuò)
1. 在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小男孩在老奶奶的院子里做了一件什么事呢？（打碎了老奶奶假的玻璃窗戶）
2. 哪幾自然段了這件事？分組讀，這兩自然段有兩個(gè)比喻句，劃出來(lái)比喻句，讀一讀，你能讀出小男孩怎樣的心情?
1.“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。”
2. “我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快的逃走了。”
（1）“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。”
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話。你體會(huì)到他們玩扔石子的游戲時(shí)怎樣的心情？
a 評(píng)讀。把孩子們開(kāi)心、刺激、過(guò)癮的場(chǎng)面讀出來(lái)？（指名讀、小組比賽讀，齊讀）師：瞧，他們?nèi)拥亩嚅_(kāi)心，石頭像、、、、、、又像、、、、、
b 仿句訓(xùn)練：你能（出示）用“像、、、、、、又像、、、、、、”說(shuō)一句話。
扔石頭開(kāi)心，但扔石頭卻很危險(xiǎn)，正在這時(shí)，他們聽(tīng)見(jiàn)了什么？
（2）讀句子：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
“像兔子一樣逃走了”是怎么樣的心情逃走？（快，害怕，驚慌）那誰(shuí)來(lái)讀一讀。
三、 體會(huì)小男孩不自在的心情
1.提問(wèn)：當(dāng)我像兔子一樣逃走的時(shí)候，直到晚上小男孩還是那么害怕，害怕什么呢？
2.點(diǎn)名讀第三自然段。邊讀邊劃出我害怕的句子。學(xué)生回答
（我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。）
3.我的心里藏著小秘密，還是和往常一樣每天給她送報(bào)紙。她也——往常一樣，微笑著跟我打招呼。我卻覺(jué)得——很不自在。我為你驕傲第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
“什么叫不自在?”“你覺(jué)得很不自在的小男孩看見(jiàn)老奶奶會(huì)怎么樣？”（低著頭 臉紅 不敢看老奶奶）
“是呀，此時(shí)的小男孩見(jiàn)到老奶奶可能會(huì)臉紅，也可能低著頭不敢看老奶奶，因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事而感到非常—難為情或不自在，那日子過(guò)得可真是提心吊膽。”
“讓我們把自己當(dāng)做那個(gè)小男孩，把這一節(jié)充滿擔(dān)心地讀出來(lái)吧！”讀第3自然段。
四、體會(huì)男孩真誠(chéng)的道歉
過(guò)渡：同學(xué)們，為什么老奶奶要為一個(gè)打碎她家玻璃的孩子而感到驕傲呢？他做了一件什么事？
1.自讀第4.5自然段
2. “我”害怕、擔(dān)心、很不自在，我做出了一個(gè)什么決定？“我”把送報(bào)紙攢的7美元和一張便條裝進(jìn)信封，投到她家的信箱里，向她賠禮道歉。
如果你是小男孩，你會(huì)怎樣來(lái)寫(xiě)這張便條？老師開(kāi)了個(gè)頭，你們能補(bǔ)充完整嗎？
3. 課件出示：
給老奶奶的一封信
敬愛(ài)的老奶奶：
您好！
_________ ____________
__________________________________
打碎玻璃的小男孩
2010年__月__日
3、 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀你的便條。
（全班交流）
“聽(tīng)著這些真誠(chéng)的歉意，老師覺(jué)得你們真正讀懂了小男孩的心，此時(shí)的小男孩心情又是怎樣？”（一陣輕松）
五、點(diǎn)明中心，再讀課題。
1、師：假如你是課文中的老奶奶，當(dāng)你看到這充滿歉意的便條后，你的心情怎樣？你會(huì)怎么做？老奶奶是怎么做的？
2、老奶奶為什么而“驕傲”呢？（為小男孩的真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)而驕傲）
3、誰(shuí)來(lái)夸夸這個(gè)小男孩？（知錯(cuò)能改 誠(chéng)實(shí)）
4、師：“是的，小男孩的誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)讓人感動(dòng)，打動(dòng)了老奶奶。這讓我想到一句名言：誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
5.相比小男孩的知錯(cuò)能改，你覺(jué)得老奶奶怎樣呢？
師：（總結(jié)）讓我們?yōu)樾∧泻⒅e(cuò)就改、勇于承擔(dān)責(zé)任而驕傲！為老奶奶的寬容而驕傲
六、拓展
同學(xué)們，在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該______________________
當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該______________________
板書(shū)： 我為你驕傲
老奶奶 小男孩
寬宏大量 知錯(cuò)能改
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