最新《家庭的親情》教學設計

時間：2024-08-16 12:19:47

最新《家庭的親情》教學設計

最新《家庭的親情》教學設計

最新《家庭的親情》教學設計

　　《家庭的親情》教學設計

　　《品德與社會》三年級上冊

　　【教學目標】

　　1.感受父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情。

　　2.理解家人對自己寄予的愛和希望，樹立感恩意識。

　　3.能夠以各種恰當的方式對父母和長輩表示感激。

　　【學情分析】

　　孝敬父母和長輩是中華民族的傳統美德，是一個人應有的良好品質。古人說：“誰言寸草心，報得三春暉。”學生在父母、長輩無微不至的關愛下健康快樂的成長，在他們享受這份愛的同時，還應使他們懂得尊敬、關心、孝敬自己的父母長輩，用自己的方式向家人獻出自己的一份愛心。使學生認識到親情的重要性，懂得要用自己的實際行動去回報家庭成員對自己的愛，在享受愛的同時也學會付出。

　　【教學過程】

　　一、認識親情

　　1、歌曲《讓愛住我家》

　　師：今天老師給大家帶來一首歌，唱歌的人是幸福的一家子，請大家跟隨這一家人唱起來。

　　2.你從歌中感受到了什么？

　　師：像這樣有爸爸、媽媽、孩子幸福的生活在一起，就組成了一個家庭。（板書）

　　3、你的家里都住著那些家人？

　　師小結：是呀，家里有深愛著我們的親人。親人們每天生活在一起，相互掛念、相互關心，產生了一種最難割舍的、最美的親情。（板書，請同學齊讀。）

　　今天就讓我們一起走進家庭，感受家人之間那份暖暖的愛吧！設計意圖：歌曲極大地調動了學生的積極性。在溫馨的歌聲中，學生很自然地會想起自己的家人。

　　二、感受親情

　　（一）我的家庭我介紹

　　1、小組內介紹自己的家庭。

　　師：同學們也一定有一個溫馨幸福的家庭吧，下面就結合你手中的照片向你的同學介紹一下自己的家庭吧。（注意：要先介紹家里有哪些家庭成員，他們的工作、興趣愛好等；然后說說自己的家庭怎樣，作為家庭成員有什么感受等）

　　2、學生先小組內交流，然后推選代表全班交流。

　　師小結：我們都有一個幸福的大家庭，家庭成員互相關心、疼愛，所以總會發生許多溫馨的感人的故事。現在我們就一起走進一對父子的故事。

　　（二）搖滾爸爸秦勇（視頻）

　　1、看了這些，你有什么想說的？

　　2、相機板書，愛是呵護、陪伴。

　　設計意圖：真實而感人的故事，引起學生共鳴。學生想到父母對自己的關愛從而有感而發，知道自己的成長離不開家人的悉心照顧和

　　疼愛。

　　師小結、過渡：同學們家人給我們的愛既平凡又感人。平凡是因為我們每時每刻都能感受家人的愛，感人是因為這里面有我們家人濃濃的情。有了這份無處不在的愛，我們才能健康成長。這份愛就藏在每天的小事中。

　　3、想一想：你的家人一天里都為你做了些什么？（做飯、接送上學、洗衣服......）

　　師過渡:我們的家人在一天中就為我們做了那么多事。在我們成長歲月里的無數個日日夜夜，家人不知道為我們付出了多少汗水和辛苦。這也讓我想起我的爸爸。

　　（三）我的親情故事

　　師：老師也想和大家分享一下我和爸爸的親情故事。我有一個非常嚴厲的爸爸，他對我的學習、生活都要求很嚴。他每天下班回來不管多累，都要檢查我的作業有沒有完成，雖然很多知識他都看不懂。而且他還要盯著我認真復習，多看課外書。于是，我玩的時間就特別少了。有時候，我的同學問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”我啊就使勁兒地點頭，以此來表示特別嚴厲。慢慢的，我明白了爸爸做的這一切都是為我好。我真的很感謝謝爸爸，他讓我體會到嚴厲也是愛。（板書）

　　1、小組內分享自己的親情故事。

　　師：在家中所有親人都對我們付出了無微不至的關懷，相信你們的家庭故事也一定是豐富多彩、溫馨而又甜蜜。選一件你認為最感人

　　的在小組中分享，并像秦勇爸爸和老師這樣，用一個詞來概括一下你這個充滿愛的故事。然后，小組中推選一名代表和全班同學分享愛的故事。

　　學生交流。

　　2、請小組代表發言。（相機板書）

　　師小結：同學們都有一個幸福的家庭，在這個美好的地方，我們快樂健康的成長。

　　設計意圖：學生結合自己的生活實際，交流分享自己的親情故事，從小事中體會家人的愛，產生思想共鳴。

　　三、回報親情

　　（一）說出心中的愛。

　　師：孩子們，讓我們懷著一顆感恩的心，去愛我們的家人吧。家人為我們付出那么多，作為子女和晚輩，此時你最想對他們說些什么？

　　（二）回報家人，我能行。（闖關游戲）

　　1、家人的生日。