《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-23 08:31:05

《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用6篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用6篇）

　　《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能對(duì)自然界的水與冰進(jìn)行連續(xù)的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)其差異與變化。

　　2、能夠看圖示制作美麗的冰花，喜歡參與冰花探究活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作冰花的材料：不同形狀的廣口容器、飾物（樹(shù)葉、花瓣、青草、鮮花等）、細(xì)繩、水。

　　2、《凍冰花》教學(xué)掛圖、冰花范例。

　　活動(dòng)建議：

　　1、欣賞冰花，激發(fā)制作興趣。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察冰花的形狀、顏色，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述冰花的樣子。

　�。�2）想一想：冰花是怎么制成的？里面的飾物是如何進(jìn)去的？

　　2、看圖示制作冰花。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，了解制作過(guò)程：在容器內(nèi)倒入清水，在細(xì)繩的.一端打個(gè)結(jié)，然后把另一端放入水中，在繩子上面壓上小石頭固定住。搜集一些漂亮的鮮花、樹(shù)葉和青草，挑選出喜歡的用來(lái)制作冰碟。把樹(shù)葉和花瓣擺放在水中，再把青草圍在四周，然后把容器放入冰箱，結(jié)冰之后取出。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒自由選擇容器和飾物進(jìn)行制作，提醒幼兒將飾物放在容器的中間。

　　3、利用戶外活動(dòng)時(shí)間，觀察容器中水的變化。

　　4、巧取冰花。待水完全結(jié)成冰以后，請(qǐng)幼兒嘗試自己取出冰花。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解冰遇熱融化，容易取出。

　　5、掛冰花。在教師的幫助下，用冰花裝飾幼兒園的戶外環(huán)境。相互欣賞不同容器制作出的不同形狀的冰花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在戶外活動(dòng)的時(shí)間繼續(xù)觀察冰花的變化。

　　2、在活動(dòng)區(qū)里提供各種顏色的紙屑和不同顏色的水，供幼兒制作彩色的冰花。

　　《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　一、活動(dòng)名稱：

　　“窗戶上的哈氣與冰花”——大班科學(xué)活動(dòng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　樂(lè)于關(guān)注周圍生活中的自然現(xiàn)象，大膽探究哈氣與冰的秘密，初步了解水的三態(tài)變化。

　　三、活動(dòng)提示：

　　1.關(guān)注幼兒對(duì)于冬季活動(dòng)室玻璃上哈氣的發(fā)現(xiàn)，適時(shí)提問(wèn)：“哈氣從哪來(lái)？”并引導(dǎo)幼兒晚上和早晨觀察自己家臥室、浴室、廚房的玻璃，“你有什么發(fā)現(xiàn)？”

　　2.幼兒自由討論自己的發(fā)現(xiàn)及問(wèn)題：“為什么會(huì)有哈氣？冰花從哪來(lái)？”

　　3.幼兒共同搜集有關(guān)信息并相互交流，初步了解哈氣及冰花產(chǎn)生的原因。

　　四、觀察要點(diǎn)：

　　幼兒探究周圍生活中各種現(xiàn)象的興趣與發(fā)現(xiàn)。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1.和幼兒一起進(jìn)行“凍冰花”的游戲或在科學(xué)區(qū)投放加熱可觀察水蒸氣的材料，在操作、嘗試中進(jìn)一步感知水的三態(tài)變化。

　　2.欣賞故事“小水滴旅行記”，進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。

　　活動(dòng)反思：

　　抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的'——關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)單的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的快樂(lè)。雖然凍冰花的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，但由孩子親手來(lái)制作，體會(huì)制作過(guò)程的快樂(lè)這才是活動(dòng)最根本的目的。

　　《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。

　　3、初讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　教具：

　　課件、實(shí)物投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是啊，冬爺爺已悄悄來(lái)到我們身邊了。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于冬天的故事，大家想看嗎？（出示課件）

　　二、引入課題：

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？（板書(shū)：冰花）

　　2、教師簡(jiǎn)介冰花的形成原因，提問(wèn)：你覺(jué)得冰花怎么樣��？

　　3、今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《10冰花》（指名讀、齊讀）

　　三、初讀課文：

　　1、學(xué)生自瀆課文，注意借助拼音把字音讀正確，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

　　2、練讀詞語(yǔ)，個(gè)別讀、領(lǐng)讀、齊讀，找出這組詞語(yǔ)的`規(guī)律。

　　清晨醒來(lái)晶亮的冰花驚奇豐滿送給柔嫩

　　3、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，把課文讀正確。

　　4、出示詞語(yǔ)、句子，指名讀、跟老師讀、比賽讀、齊讀，找出這一組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

　�。�1）看見(jiàn)玻璃窗上結(jié)了真漂亮牡丹笑了笑冬爺爺時(shí)候

　�。�2）這花是從哪兒來(lái)的？

　　你從哪里來(lái)？（課文《4我叫“神舟號(hào)”》）

　　都到哪兒去了？（課文《7秋姑娘的信》）

　　（3）一朵朵一束束

　　5、選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀流利，了解有幾個(gè)自然段。

　　6、學(xué)生試讀第一自然段，指名讀，老師和學(xué)生合作劃出停頓，學(xué)生練讀。

　　7、試讀第二自然段：

　�。�1）找出難讀的句子，教師范讀，學(xué)生同桌互相練讀，再指名讀、比賽讀。

　�。�2）齊讀第二自然段。

　　8、試讀第三自然段：練讀小童的問(wèn)話，媽媽說(shuō)的話，注意停頓。

　　9、齊讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)生字：他它時(shí)說(shuō)

　　五、布置作業(yè)

　　《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察結(jié)冰的自然現(xiàn)象，感知冰的特性與變化。

　　2、選擇材料，體驗(yàn)冰花的制作過(guò)程。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　粉筆每人一支，吸管每人一根。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、尋找結(jié)冰現(xiàn)象，感知冰的特征。

　　1、帶幼兒到戶外尋找，并說(shuō)說(shuō)看到什么地方結(jié)冰了，冰是什么樣子的。

　　2、教師和幼兒一起從冰箱里取出自制的冰塊，每人一塊。

　　師：昨天我們?cè)谄可w上放了一些水，看一看，現(xiàn)在變成什么樣子了？

　　師：摸一摸，按一按。冰塊摸上去和按上去有什么感覺(jué)？

　　師：把冰塊從容器中取出，透過(guò)冰塊看一看，發(fā)現(xiàn)了什么？（豐富詞：透明）

　　師：水為什么會(huì)結(jié)成冰塊呢？

　　小結(jié)：冰是冷冷的、硬硬的.、滑滑的、透明的。氣溫很低的時(shí)候，水會(huì)結(jié)成冰。

　　二、做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)冰的變化。

　　1、實(shí)驗(yàn)一：冰塊上的洞洞。

　　請(qǐng)幼兒常識(shí)用吸管對(duì)準(zhǔn)冰塊的某一點(diǎn)連續(xù)吹，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　啟發(fā)幼兒用習(xí)慣吹自己的手心，并討論：為什么習(xí)慣訥訥感打洞呢？

　　2、實(shí)驗(yàn)二：冰塊不見(jiàn)了。

　　用手搓一搓冰塊，發(fā)現(xiàn)冰塊不斷變小。看一看，自己手上有什么呢？水是從哪兒來(lái)的呢？等冰塊完全融化后，引導(dǎo)幼兒討論：手上的冰塊到哪兒去了？

　　看看場(chǎng)地上的冰塊融化后遺留的水漬，用粉筆將水漬勾畫(huà)出輪廓，說(shuō)說(shuō)像什么。

　　師：冰塊為什么會(huì)融化？冰塊融化后變成什么了？

　　三、自主閱讀步驟圖，制作凍冰花。

　　閱讀幼兒用書(shū)中制作冰花的步驟圖，了解凍冰花的方法。根據(jù)幼兒對(duì)步驟圖的理解，教師常識(shí)做一個(gè)冰花，看其理解對(duì)不對(duì)。幼兒自選喜歡的容器和顏色，在教師幫助下自制漂亮的冰花。

　　《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)層層遞進(jìn)的探索與、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　2、發(fā)展幼兒的多項(xiàng)思維，嘗試用多種取出冰中的玩具。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知冰的特性，并將操作結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt：雪晶

　　2、課件：圖片—冰掛

　　3、冰塊，筆、記錄紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)冰的經(jīng)驗(yàn)。

　　謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅(jiān)強(qiáng)，遇熱淚汪汪�！�

　　提問(wèn)：冰是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2、出示圖片：冰掛

　　引導(dǎo)幼兒觀察冰。

　　二、展開(kāi)

　　1、出示里面凍著玩具的冰塊，引導(dǎo)幼兒討論取出冰中玩具的辦法。

　�。�1）提問(wèn)：小朋友看一看，冰里有什么？你有什么好辦法可以取出冰中玩具呢？

　�。�2）介紹工具和材料，引導(dǎo)幼兒討論取出冰中玩具的辦法并進(jìn)行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。

　　2、試一試取出冰中玩具，在操作中驗(yàn)證自己的猜想。

　�。�1）幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證，教師巡回觀察指導(dǎo)并適時(shí)幫助。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)出辦法后，及時(shí)進(jìn)行記錄。

　　3、交流討論，與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你是用什么辦法取出冰塊中的'玩具的？為什么這種辦法能取出玩具？

　　小結(jié)：可以用熱水燙或太陽(yáng)曬，使冰的的溫度升高，冰就會(huì)融化；當(dāng)用堅(jiān)硬的物體敲擊冰時(shí)，冰就會(huì)碎，玩具也能取出。

　　4、再次實(shí)踐，探索比較更快取出玩具的方法。

　�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：剛才冰里面還有一些沒(méi)取出的玩具，請(qǐng)小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具？

　　（2）提問(wèn)：哪種方法最快？哪種方法使冰融化的最快？為什么？

　�。�3）小結(jié)：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出；冰吸收的熱量越大，溫度升的越快，融化的也會(huì)越快。

　　5、欣賞：雪晶

　　三、結(jié)束

　　組織幼兒戶外尋找冰。

　　《冰花》的教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　教學(xué)目的：

　　1、感受冬天的天氣和氣溫變化。

　　2、知道世界萬(wàn)物都是不斷變化的。

　　3、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、一到幼兒仔細(xì)觀察玻璃上面的冰花。

　　2、對(duì)冰花的變化有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道自然界中天氣和溫度的.變化。

　　難點(diǎn)：知道事物都是在不斷變化的。

　　教學(xué)理念：

　　通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，并激發(fā)幼兒探索欲望，體現(xiàn)了以幼兒為中心的教學(xué)理念。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　冬天悄悄地來(lái)了，雖然它的腳步很輕，但是沒(méi)有躲過(guò)孩子敏銳的眼睛。早晨孩子來(lái)到幼兒園，在洗手間發(fā)現(xiàn)玻璃上面有漂亮的冰花，這引起了孩子們極大地興趣，他們七嘴八舌的討論起來(lái)。因此，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)活動(dòng)感知周圍的秘密。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入話題

　　1、提出問(wèn)題：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　幼兒回答冬季。

　　2、冬天好冷啊，在冬天會(huì)出現(xiàn)什么景象呢？

　　引導(dǎo)幼兒回答會(huì)結(jié)冰。

　　二、帶領(lǐng)幼兒去洗手間觀察冰花

　�。�1）幼兒排隊(duì)觀察玻璃上的冰花。

　　（2）觀察冰花都發(fā)生了哪些變化。

　　三、提出問(wèn)題，幼兒進(jìn)一步了解冰花。

　　1、提出問(wèn)題：冰花是從哪里來(lái)的？

　　幼兒討論：“因?yàn)樘鞖夂洌猿霈F(xiàn)了冰花�！薄岸觳粌H有冰花而且還下雪�！�