《海倫凱勒》教學設計
《海倫凱勒》教學設計
一、導入，揭示課題
1、 出示海倫.凱勒的作品《假如給我三天光明》。教師有感情地朗誦。
2、 提問：
（1）這篇文章中，作者表達了什么樣的感情？
（2） 這種感情我們有嗎？為什么我們沒有？
（3） 文中，讓你最感動的語句有哪些？
3、導入談話：.篇感人至深的文章，就是美國女學者海倫?凱勒的心聲。對于她，你們有什么了解？
4、出示課題。
5、過渡：那么，這位了不起的學者，是怎么通過自己的努力來成就這樣輝煌的事跡的呢？我們一起來學習課文。
二、初讀課文
1．要求學生嘗試充分自讀課文：讀準字音，盡量讀正確，讀流利。
2．檢查自讀情況
（1）出示生字詞，指名讀；
（教師提示：“吮、霖”應讀前鼻音；“撓、妮”聲母應讀鼻音“n”）
（2）指名領(lǐng)讀齊讀；
（3）指名分節(jié)讀課文。
3．要求再讀課文，嘗試結(jié)合語境理解生詞。
4．齊讀生詞。
5．自讀課文，思考：課文寫了哪些內(nèi)容？嘗試用簡潔的語言概括。
三、小結(jié)：
學習了這篇課文，你有什么感受？
四、布置作業(yè)：
（1）熟讀課文；
（2）聽寫生詞；
（3）進一步了解海倫?凱勒的故事，并閱讀她的作品。
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