《忠實(shí)履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《忠實(shí)履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
●對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容
本課所依課程目標(biāo)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利和義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是：“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。”具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。”
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；
能力目標(biāo)：提高踐行道德義務(wù)和法定義務(wù)的能力；
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)人的公民。
●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
忠實(shí)履行義務(wù)的要求。
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過程設(shè)計(jì)
在社會(huì)生活中，我們每天都在實(shí)施著一些行為，有些行為是法律鼓勵(lì)的，有些行為是法律要求的，還有一些行為是法律禁止的。履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，而要忠實(shí)履行義務(wù)，必須搞清楚哪些行為是法律鼓勵(lì)的，哪些是法律要求的，哪些是法律禁止的。
一、法律鼓勵(lì)我們做的，我們積極去做
活動(dòng)一：播放視頻1：《太慈中學(xué)開展愛心捐助活動(dòng)》
視頻2：《持續(xù)27年 植樹千萬棵》
思考問題：
①太慈中學(xué)開展愛心捐助活動(dòng)、農(nóng)民陳振河持續(xù)27年植樹千萬棵，屬于履行義務(wù)嗎？是道德義務(wù)還是法律義務(wù)？
②他們的行為是法律鼓勵(lì)的，要求的，還是禁止的呢？
③法律鼓勵(lì)我們做的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
④我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些？（義務(wù)獻(xiàn)血、愛護(hù)公物、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)、提倡公民節(jié)約和反對(duì)浪費(fèi)、植樹造林、晚婚晚育、計(jì)劃生育、見義勇為等）
教師總結(jié)：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。對(duì)于法律提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。
二、法律要求做的，我們必須去做
活動(dòng)二：案例分析
案例一：某鎮(zhèn)村民王某生有兩個(gè)兒子，其丈夫在老二出世后不久便過世。王某在老大14歲、老二12歲時(shí)，將兩個(gè)兒子丟在公公、婆婆身邊，只身一人離家出走。四十年后，王某又回到了家鄉(xiāng)，此時(shí)王某已近80歲，喪失了勞動(dòng)能力，生活困難，要求兩個(gè)兒子給付贍養(yǎng)費(fèi)。
案例二：在孟某3歲時(shí)，程某將孟某收為養(yǎng)女，并將程某撫養(yǎng)到24歲，后因兩人之間的糾紛，程某解除了與孟某的收養(yǎng)關(guān)系。多年后，孤身一人的程某要求孟某盡贍養(yǎng)義務(wù)，并每月支付贍養(yǎng)費(fèi)400元。
思考問題：王某的兩個(gè)兒子及孟某需要履行對(duì)老人的贍養(yǎng)義務(wù)嗎？
相關(guān)鏈接：婚姻法第21條規(guī)定：“子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)”，“子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無勞動(dòng)能力或生活困難的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。”
活動(dòng)三：案例分析
案例：施某，男，20歲，在鄉(xiāng)、村干部動(dòng)員其報(bào)名應(yīng)征時(shí)，態(tài)度不端正，不愿履行兵役義務(wù)，并于同年11月外出無蹤影，逃避了征役。
思考問題：施某可以不履行服兵役的義務(wù)嗎？
相關(guān)鏈接：憲法第五十五條規(guī)定：“保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮任務(wù)。”
（續(xù)）當(dāng)?shù)卣畬?duì)施某給予“一次性罰款1500元”、“勞動(dòng)部門兩年內(nèi)不予以開具招工證明，鄉(xiāng)政府、村民委員會(huì)3年內(nèi)不安排其進(jìn)鄉(xiāng)、村辦企業(yè)工作”等四項(xiàng)處罰決定。
思考問題：
①贍養(yǎng)老人、服兵役，這是法律鼓勵(lì)的、要求的，還是禁止的？對(duì)于法律要求的行為，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
②我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有哪些？（依法納稅、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)、子女對(duì)父母的贍養(yǎng)義務(wù)、依法服兵役等）
教師總結(jié)：我國(guó)法律對(duì)公民在經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項(xiàng)義務(wù)，作出了明確的規(guī)定。對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律要求去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做
活動(dòng)四：案例分析
案例：毛甲、毛乙、卞某三個(gè)人于放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)一只小熊貓，三個(gè)人不顧一切的去追撲。三個(gè)人用石頭、木棍一頓亂打，把熊貓打昏了，并用藤條將熊貓捆起來往家里抬。由于捆綁不得法，致使小熊貓?jiān)诎肼飞暇退懒恕Ｈ齻�(gè)人將熊貓?zhí)Щ丶医唤o父母，父母將熊貓皮剝掉，肉煮吃了。后被有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)，受到法律的嚴(yán)厲制裁。
思考問題：
①毛甲、毛乙、卞某受到法律的制裁是他們的初衷嗎？
②他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？（不懂法，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，沒有認(rèn)識(shí)到公民要履行義務(wù)，法律禁止做的絕不可做。）
相關(guān)鏈接：中華人民共和國(guó)憲法第九條規(guī)定：“國(guó)家保障自然資源的合理利用，保護(hù)珍貴的動(dòng)物和植物。禁止任何組織和個(gè)人用任何手段侵占或者破壞自然資源。”
③毛甲、毛乙、卞某的行為是法律鼓勵(lì)的、要求的，還是禁止的？我們從中得到什么啟示？
④法律為什么要制裁違法犯罪？
⑤我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為還有哪些？（傳播謠言、擾亂社會(huì)公共秩序、故意殺害他人、故意傷害他人、盜竊他人財(cái)物、借錢不還、行為等。）
教師總結(jié)：為了維護(hù)公民的合法權(quán)益，確保國(guó)家的長(zhǎng)治久安，我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。法律禁止做的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律的制裁。
結(jié)束語：總之，我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
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