法伴著我們成長2的教案設計
法伴著我們成長2的教案設計
法伴著我們成長2
一、 法制教育的意義：
青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。
20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。
二、教學過程：
（一）法律知多少？
1、年齡在法律上的意義；
2、孩子犯了罪少判幾年行嗎？
案例1：
事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。
1、提出問題：
①甲失手致傷乙，算不算違法？
�、谌绻走`法，違反了什么法？
2、學生自由討論發表意見
（問題1學生自由討論，問題2展開辯論（湯靜華主持））
3、用法判案：
4、啟示一：
希望青少年朋友在學習和生活中要了解年齡的法律意義懂得在自己的年齡階段可以做什么，不可以做什么，有意識地培養自己對是非曲直
的識別能力，對行為舉止的自控能力，要讓自己的行為既為本人負責，也對家庭和社會負責。
案例2：（略）
1、根據案例現場模擬法庭：
（鄧名智主持）
2、謊言構成偽證
3、實話實說
4、啟示二：
我們生活在社會中，每個人由于不同的原因出于不同的目的都會撒謊，有時善意的謊言能使壞事變成好事，但我們撒謊的時候不能違背道德尺寸，我們也不能用我們心中的尺和天平去衡量每一件事，必須遵從法律的約束。
�。�2） 青春的代價，（3） 驚醒夢中人
案例3：警鐘為誰而鳴（略）
啟示三：
(三)對青少年犯罪原因的分析：
(四)“無規矩不成方圓”，社會需要法律，我們呼喚法制。
�。ㄈ嗤瑢W朗誦《呼喚法制》）
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