《一次比一次有進(jìn)步》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2024-08-07 18:01:18

《一次比一次有進(jìn)步》語(yǔ)文教案

《一次比一次有進(jìn)步》語(yǔ)文教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)回、片、皮3個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“乛”，認(rèn)識(shí)新的偏旁“”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察，才能了解事物的特征。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、認(rèn)字和朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過(guò)讀課文，明白自己為什么喜歡燕子。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　預(yù)習(xí)準(zhǔn)備→學(xué)習(xí)生字詞→歸類(lèi)識(shí)字→朗讀課文→練習(xí)寫(xiě)字

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字、詞卡，教學(xué)掛圖、歌曲磁帶，課文的朗讀錄音磁帶，(或電腦課件)等。

　　預(yù)學(xué)案：

　　一、預(yù)習(xí)課文。

　　二、準(zhǔn)備詞卡。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)課文2至4段，引導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話(huà)。

　　課堂環(huán)節(jié)

　　一、導(dǎo)入新課，整體感知。(5分鐘)

　　二、初讀課文 )

　　三、學(xué)習(xí)課文(25分鐘)

　　四、指導(dǎo)朗讀課文(6分鐘)

　　1、過(guò)渡：燕子?jì)寢寗偛徘那牡馗嬖V我說(shuō)：小朋友們和小燕子一樣能干，能這樣快學(xué)懂了課文。能把我和小燕子和對(duì)話(huà)說(shuō)得一次比一次進(jìn)步呢?

　　2、出示對(duì)話(huà)投影。

　　老師來(lái)當(dāng)燕子?jì)寢專(zhuān)∨笥旬?dāng)小燕子我們來(lái)讀這段對(duì)話(huà)。

　　3、生生對(duì)讀，評(píng)議。(小燕子的話(huà)讀得很好，燕子?jì)寢尩脑?huà)讀得很有感情等)

　　4、教師指導(dǎo)：燕子?jì)寢屨f(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度親切，讀它說(shuō)的話(huà)時(shí)，語(yǔ)速較慢，要讀出激勵(lì)的語(yǔ)氣。“你說(shuō)得對(duì)”“好”“你一次比一次有進(jìn)步”，要用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)讀。范讀。

　　5、分角色讀。(可個(gè)別學(xué)生讀，可分組讀，師生對(duì)讀)(注意朗讀小燕子說(shuō)的話(huà)時(shí)語(yǔ)速較快，透露出它興奮的心情。) 朗讀對(duì)話(huà)，生生對(duì)讀，評(píng)議。教師范讀，學(xué)生練讀，分角色讀。

　　五、作業(yè)(4分鐘)

　　課堂作業(yè)：

　　1、在指導(dǎo)學(xué)生看明白課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”這個(gè)題目的要求后，照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)，如“比比，比一比;聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng);說(shuō)說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)……”

　　(如“比比”和“比一比”有什么不同?加上“一”表示更好地去做。)

　　2還可再擴(kuò)展一些，如：“想想，想一想;問(wèn)問(wèn)，問(wèn)一問(wèn)”。

　　課外作業(yè)：

　　1、跟好朋友分角色朗讀課文。

　　2、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這只小燕子。

　　3、收集蔬菜、水果的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。照樣子說(shuō)一說(shuō)。再擴(kuò)展一些詞語(yǔ)。

　　回家收集蔬菜、水果的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

　　第二課時(shí)

　　導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：交流識(shí)字方法，學(xué)會(huì)寫(xiě)字“回”“片”“皮”。

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、

　　1.圈畫(huà)生字，讀會(huì)生字。

　　2.提醒學(xué)生：“次、再、仔”的聲母是平舌音，“什”的聲母是翹舌音，“燕”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“什”的韻母是前鼻音，“樣、興”的韻母是后鼻音，“么”和“得”都讀輕聲。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果有的學(xué)生讀錯(cuò)字音，要啟發(fā)他自己糾正讀音。

　　3.交流識(shí)字方法。

　　小老師帶讀生字。

　　創(chuàng)設(shè)情境，游戲識(shí)字。

　　三、表演課本劇。(5分鐘)

　　小朋友們真能干，這么快就學(xué)會(huì)了生字，燕子?jì)寢尣煌５乜淠銈儭２贿^(guò)燕子?jì)寢屵€想考考你們。你聽(tīng)：

　　親愛(ài)的小朋友，你們能不能學(xué)著演一演這個(gè)故事?(出示燕子母女的對(duì)話(huà)作為提示，可加上動(dòng)作。)

　　請(qǐng)小朋友在座位上先和同桌練習(xí)一下，誰(shuí)演得最認(rèn)真，等會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)演。

　　出示頭飾，學(xué)生上臺(tái)表演。演一演。先同桌演，上臺(tái)表演。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字 (10分鐘)

　　1、要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察田字格里的范字后再寫(xiě)，并養(yǎng)成邊寫(xiě)邊對(duì)照的習(xí)慣，這樣可以一次比一次有進(jìn)步，逐步提高寫(xiě)字能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，提醒學(xué)生注意： “回”要先寫(xiě)里面的小口，后關(guān)門(mén);

　　“片”的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出;