小動物過冬的教學設計
小動物過冬的教學設計
一、教材分析：
本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文有八個自然段。第一自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段寫三個好朋友在一起商量過冬的事。這部分有五個自然段，都是寫與它們的對話，介紹了它們不同的過冬方式。小燕子是飛到溫暖的南方去，青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段寫它們約定第二年春天再相見。課文不僅生動地介紹了有關動物過冬的知識，而且表現了小動物之間的相互關心。
二、學習目標：
“知識與能力”目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2、 學會本課10個生字，綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
“過程與方法”目標：能借助拼音讀準生字詞，讀通課文。
“情感與態度”目標：理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。
三、教學重點、難點：
拓展動物過冬的有關知識
四、教具準備：
詞卡，掛圖
五、教學時間：
3課時
六、教學過程：
第一課時
教學要求：
1、學會本課的生字，理解由生字組成詞語。
2、能讀順句子，讀通課文，知道課文主要講了什么。
教學設計：
一、提問導入。
1、當冬天天氣越來越冷的時候，人們是怎樣防寒的？學生自由回答。
2、那你知道動物們是怎樣過冬的呢？說說你熟悉的動物，它（它們）是怎樣過冬的？
3、 今天我們就去看看一些小動物，燕子、青蛙、蜜蜂它們是怎樣過冬的。
4、 板書課題。 19 小動物過冬
5、 講述：小動物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比較小的動物。一起去看看吧。
二、初讀指導。
1、看課文動畫，你知道了什么？自由說說，大概感知課文主要內容。
2、提出初讀要求，學生自讀課文。
（1） 根據拼音試讀課文，給各自然段標上序號。
（2） 畫出生字詞，聯系上下文初步理解部分詞語意思。
（3） 根據下面的意思，把課文分為三部分：
天氣漸漸涼了，小動物們聚到一起商量過冬的事。
小燕子、青蛙、蜜蜂各自談過冬的方式。
它們相約第二年的春天相見。
2、檢查自學情況。
（1）這篇課文一共有幾個自然段？
（2）哪幾個自然段寫小動物過冬的方式？
（3）老師小結：/article/第二個自然段是第一部分，最后一段是第三部分。
學習第一部分的生字詞。
（1） 指名讀讀課文，質疑。
（2） 讀準字音。
（3） 朗讀第一、二自然段。
學習第二部分的生字詞。
（4） 出示生字詞：暖和、接著、哥哥、鉆、趁、藏、巢、夠。
（5）內容概括：這篇介紹了關于小動物過冬,小動物過冬教案教學設計真棒，希望對你有幫助！
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