蜘蛛脫險教學設計
蜘蛛脫險教學設計
一、創(chuàng)設情景，質疑激趣
說到影片《蜘蛛俠》，相信你們一定不會陌生。在影片中，正義、勇敢的蜘蛛俠與文中蛛蛛的相同之處是什么?請同學們結合自己課前搜集的資料介紹蜘蛛的有關知識。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文。
讀準字音，讀通順。
2.再讀課文，讀流利，動筆勾畫，有哪些地方不明白，做出批注。
三、細讀課文，感悟體會
1.分組研讀課文，學生提出問題，師生共同梳理，簡單的問題及時解決，保留有思考價值的問題。
2.引導學生以組為單位，選擇自己感興趣的問題，采用自己喜歡的方式（默讀思考，有感情地閱讀，抓重點詞語剖析等），借助搜集的資料，合作研討，探索問題的答案，教師巡視指導。
3.全班交流，老師相機點撥，想象蜘蛛身陷火海、“海洋”中的情境，引導朗讀，感悟險境中的蜘蛛的勇敢堅強。
四、引導揣摩，升華情感
1.指導學生反復朗讀課文最后一段，總結升華。
為什么說“可見，在世界上什么都不要怕”？（聯(lián)系前文思考回答。）老師可相機理出文章順序。
2.結合自己的生活實際說說生活中類似的現(xiàn)象。
3.談談自己學了課文之后明白的道理和感受。
五、閱讀相關文章
感受生命在災難來臨時的抗爭能力，感受生命的可貴。還可讓學生想象“我”的兩次歷險的具體情況。
六、處理課后題（略）
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